• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Теории за детско развитие на Едъард Торндайк

Едъард Торндайк е американски психолог, чиято работа е повлияла по-късните теории на Б.Ф. Скинър и други бихевиористи. Ако ви е казано някога, че детето ви ще повтаря всяко поведение, което възнаграждавате, и ще избягва всяко поведение, което не възнаграждавате, сте били изложени на теориите на Едъард Торндайк.

Кoneкционизъм

Според „An Introduction to the History of Psychology“, теориите на Торндайк за образование и детско развитие са базирани на поведение, а не на ментални състояния. Торндайк вярваше, че ученето е процес на формиране и засилване на връзки в мозъка чрез повторено упражнение на поведения. Торндайк разглеждаше ученето като процес на опит и грешка, в който действия с желаеми последици се повтарят, докато действия с нежелаеми последици не се повтарят. Теориите на Торндайк са били много влиятелни в детското образование, според книгата „An Introduction to the History of Psychology“.

Законът за ефект

Според теориите на Торндайк, ако дадете на детето си бисквитка, за да спрете да плаче, той вероятно ще плаче следващия път, когато иска бисквитка, защото възнаградихте поведението. Ако не му дадете бисквитка, когато плаче, той ще е по-малко склонен да плаче следващия път. Ако го накажете за плачане, Торндайк първоначално вярваше, че детето ще е дори по-малко склонно да повтори поведението. Торндайк нарича този принцип „закон за ефект“.

Ревизии

Торндайк ревизира собствените си теории, когато експериментите не потвърдиха гледната му точка. „An Introduction to the History of Psychology“ отбелязва, че Торндайк ревизира своя „закон за ефект“, когато експериментите му показаха, че наказанията не ослабват поведение, докато възнагражденията го засилват. Според ревизираната теория на Торндайк, наказанието няма да направи детето ви по-малко склонно да плаче за бисквитка. Възнаграждаване на поведенията, които искате да насърчите, е по-ефективно от наказване на поведенията, които искате да подтиснете.

Образование

Торндайк също тества теорията, че изучаването на сложен предмет като латински ще подобри представянето в други предмети и заключи, че това не е така, въпреки че е широко вярвано в то време. Изследванията на Торндайк показаха, че уменията в един предмет ще се прехвърлят към друг предмет само в степента, в която двата предмета са подобни. Например, тийнейджър, който изучава латински в гимназията, може да има по-лесно време за учене на френски в колеж, но изучаването на латински няма да има ефект върху способността ѝ да учи математика. Традиционната учебна програма е ревизирана заради неговите изследвания.