Как да използваме своевременно се използва Научи Long Division

деца Технология дълъг участък е предизвикателна задача, която може да бъде опростена, като се използва своевременно се , които са обекти, които помагат на децата да получат практически опит от ситуации . Въпреки че можете да си купите тези от магазина , обикновени предмети, които децата като играят с служат еднакво добре . За да се научи на концепцията за дълъг участък , важно е да се започне с прости проблеми , които не включват остатък . След като се запознават децата с процеса на разделяне , за да получите един единствен отговор , те могат да се запознаят с концепцията за остатъка чрез използване на примери , когато не е възможно да се разделят на остатъците от обекта .
Инструкции услуги 1

Събиране на предмети, за да се използва като своевременно се . Те не трябва да бъде купен от магазина обекти; за елементи в къщата , като боб, кубчета , копчета, мъниста, капачки от бутилки , моливи, бисквитки и шоколади изглежда .

2

Кажете си дете брои и изложи 20 бутона . Помолете го да се разделят на четири копчета и ги поставете като група на масата . Били го повторя това, докато всички бутони са в отделни групи . Помолете детето си да сега брои колко са налице много групи от бутони . Обяснете, че това, което той направи, беше разделение 20 ( дивидент ) от четири ( делителя ) да получи пет ( частното ) . Повторете тази игра с помощта на различни позиции и цифри . Световния съюз 3

Въвеждане на вашето дете с концепцията за разделяне и остатък . Място 11 зърна на масата . Помолете детето си да се разделят тези зърна в две купички . Покажи му как да се сложи един боб в една купа и следващата една в друга купа . Да го научи да повтаряме това, докато зърната са отишли ​​равен брой пъти във всяка чиния . Той ще разбере, че след преместването на зърната пет пъти , двете чаши имат пет зърна всяко и има един боб , останали на масата . Помогнете му да разбере , че този боб , че не могат да бъдат разделени и трябва да се съхранява под угар , се нарича " остатъка . "

4

Сложи седем бисквитки на голяма чиния и попитайте детето си да ги разделят по равно на две плочи - една за себе си и друг за приятеля си. Когато той е разделен на три бисквитки във всяка чиния , попитайте го какво може да се направи с остатъците бисквитката . Ако той не го осъзнава , да му покаже как единният бисквитката може да бъде разделена на две равни половини и се поставя по едно от всяка плоча . Обяснете, че той и неговият приятел сега имаме три и половина бисквитки всеки , така че няма остатък .

5

Засилване на разбиране на детето си , като го помоли да прилага тази концепция в различни сценарии ви създадете . Ако има четири деца, които играят заедно и 12 детски играчки трябва да бъдат разделени поравно , колко играчки ще получи всяко дете ? Ако има 13 деца отиват на екскурзия до зоологическата градина и две коли , за да ги отведе там , колко деца ще има във всяка кола ? Ако има 28 книги да бъдат разделени поравно между шест деца , колко ще получи всяко дете; Колко книги , не може да се даде , защото след това някои деца ще имат повече книги , отколкото другите ? Световния съюз сайта

Previous:

Next: