Етапи на тираж в развитието на децата

Някои деца започват да се направи веднага след като те може да вземе химикал , и те никога не изглежда да спре . Някои деца се направи , за да успокои учител изкуство , но отказват на хартия и писалка на други места . Където и младеж попада на чертожната спектър , повечето деца преминават през едни и същи основни етапи на изготвяне и художествени творения .
Една до две години

Първите марка на хартия, се драсканици . Децата гледат на рисуване като кинетична активност , а не интерпретация на света . Позволяват на децата да драскам укрепва фини двигателни мускули и въвежда децата да пишете прибори . В края на този етап , децата могат да започнат да дават имена с една дума да си надраскани творения . Световния съюз две до три години

дрънкулки става по контролиран и форми могат да започнат да се образуват , Кръгове могат да станат лица , както и значението на детето именуването им нараства създаване . Децата могат да се обаждат на серия от драскотини и случайни кръгове "Дом ", въпреки че на снимката не изглежда като една къща . Позволете на децата да създадат и името на своите творения , като на този етап представлява нарастваща способността на детето за създаване на изображения , представящи визуално света . Световния съюз сайта три до четири години

Drawing става все по- контролирано на този етап . Най-често срещаният образ е лицето , с кръг лицето и прави линии за крака . Тялото не се появи , все още . Художници от тази възрастова група са създаване съзнателно форма , и чертежи могат да станат по-сложни . Символи променят често през това време като деца са в постоянно търсене на нови изображения, за да представляват . Световния съюз четири до пет години

Тялото е добавен в лицето на този етап . Децата започват да осъзнават подробности липсват от техните рисунки , и те се опитват да се добавят липсващите парчета . Косата се присъединява към тялото на лицето , заедно с уши, ръце , пръсти , крака и пръстите на краката . Световния съюз Пет до осем години

Често по-нататък " схематично етап , " деца започват да изготвят обекти с по-сложни детайли , като например къща с гараж , дървета , куче , семейство и кола на алеята . Space отношения печалби ред и децата са склонни да се възползват от основната линия , той се отдалечава от своите ранни "плаващите чертежи . " Разбиране на детето на двуизмерни концепции е отразено в техните рисунки . Децата започват да общуват по-дълбоко разбиране на измерение и детайли чрез тяхното произведение . Световния съюз Осем години и след

Изпълнители на този етап започват да осъзнават по-фини детайли липсват в тяхната работа . Обекти започват да се припокриват в рамките на чертежи , и се прибавят дребните детайли . Когато една къща може да има само прозорци в предишните чертежи , по-голямо дете може да добавите лице в прозореца , стрехи на ръба на къщата , или клоните на дърветата , надвесени над покрива . Размери увеличават и рисунки стават все по- сложни . Световния съюз сайта

Previous:

Next: