Когнитивно развитие в кожешката и възрастта на малко дете

Разбирането на когнитивното развитие при кожета и малките деца е критично за помагане им да научат ценни умения и стратегии за учене в тези ранни етапи. Ученето и менталното развитие продължават да се развиват и разширяват, докато децата растат, така че знанието на техните процеси на учене на тези ранни етапи помага на родителите и грижещите се да подхранват и развиват когнитивното развитие на детето. Здраво знание за тяхното ментално развитие също ви помага да ги подготвите за училище и живот вообще.

Теорията на Пиаже за когнитивно развитие

Теорията на Жан Пиаже за когнитивно развитие твърди, че децата преминават през различни етапи на учене и развитие, базирано свободно на възраст. На кожешката и възрастта на малко дете, децата са в „сензомоторния“ етап, където децата правят стъпки за разбиране на фундаменталните отношения между себе си и външния свят. Рано в етапа, децата може да мислят, че обектите престават да съществуват, когато вече не ги виждат. Краят на този етап и влизането в „преоперационалния етап“ започва, когато детето разбира, че невидими обекти и сили все още могат да съществуват извън зрение; този етап обикновено започва, когато детето е на около 2 години.

Теорията на Хоуард Гарднър за множествените интелигентности

Теорията на Хоуард Гарднър за множествените интелигентности твърди, че хората използват варираща палитра от осем различни интелигентности за учене, за да решават проблеми, развиват умения и ментално напредват. Интелигентностите са пространствена, лингвистична, междуличностна, натуралистична, интраличностна, музикална, логическо-математическа и кинестетична. С тази теория на ум, е полезно да се въвеждат нови концепции, идеи и уроци по начини, които насърчават повече от една от тези интелигентности за учене. Например, игра, в която описвате конкретен плод на детето си и то го познава, използва лингвистична и пространствена интелигентност.

Стилове на учене

Съществуват три общо стилове на учене, които определят как един индивид предпочита да учи. Визуалните учеци учат най-добре чрез зрение, наблюдавайки света и използвайки въображението и снимките си, за да развиват разбиране. Слуховите учеци предпочитат учене чрез слушане. Това включва деца, които учат добре с вербални инструкции или музика, макар че това също може да означава, че шумните среди са прекалено отвлекащи за детето. Тактилно-кинестетичните учеци предпочитат физическо взаимодействие с обкръжаващата среда, учат най-добре с дейности на ръце и манипулация. Докато децата използват смес от всички три метода, всеки вероятно предпочита един над другите и учи по-ефективно чрез този метод.

Забележки

С основно разбиране на етапите на развитие, в които детето ви е, и предпочитаните ѝ стилове на учене, можете да помогнете за подобряване на качеството и скоростта на нейното когнитивно развитие. Ако детето ви проявява естествена любопитност към света около себе си, насърчете я чрез забавни дейности и игри, които ѝ помагат да учи, докато се наслаждава. Например, танцане и бъдане на глупави при весела музика може да помогне за развитие на моторна функция, координация и ритъм. По-подобно, игра с керамика и създаване на изкуство и ремесла насърчава креативността и промотира разбиране за това как определени процеси и действия, като форматиране на керамиката във форми с ръцете си или формчета за бисквити, засягат света около нея.