Aký je rozdiel medzi disciplínou a zneužívaním detí?

Deti sú prázdne stránky a zodpovednosťou rodičov je naučiť ich správnemu správaniu a životným zručnostiam a pomáhať deťom učiť sa správne od nesprávneho. V tom či onom bode to bude pravdepodobne zahŕňať uplatnenie určitej formy disciplíny, ktorá deti naučí, prečo by v budúcnosti nemali opakovať určité činnosti.

Aj keď existuje mnoho rôznych myšlienkových prúdov, pokiaľ ide o disciplínu a metódy, ktoré sú najúčinnejšie, žiadna z nich by sa nikdy nemala držať hranice zneužívania detí ani sa akýmkoľvek spôsobom priblížiť k ublíženiu dieťaťa. Tu sa dozviete, ako jasne rozlišovať medzi disciplínou a zneužívaním detí a ako sa uistiť, že medzi nimi zostane veľká priepasť.

Disciplína vs. zneužívanie detí

Vo svojej najzákladnejšej rovine disciplína znamená učiť, v čo väčšina rodičov dúfa, že urobia, keď disciplinujú svoje deti. „Učiť deti, aké sú vaše očakávania týkajúce sa správania, je skvelé. Ale to, čo veľa ľudí myslí pod disciplínou, je odmeňovanie a trestanie,“ hovorí klinický detský psychológ Ross Greene, PhD, zakladajúci riaditeľ neziskovej organizácie Lives in the Balance a autor knihy „Raising Human Beings.“

Kľúčom k oddeleniu disciplíny od zneužívania detí je pozerať sa na to z pohľadu vyučovania, nie trestania. Až keď rodičia začnú využívať tých druhých, možnosť ublížiť dieťaťu sa začína stávať možnosťou.

„Trest sa môže zmeniť na zneužívanie, keď sa opatrovateľ nedokáže samoregulovať,“ poznamenáva licencovaná psychologička Jaclyn Halpern, PsyD., riaditeľka programu SOAR vo Washington Behavioral Medicine Associates. „Nechať dieťa na pár minút osamote, kým je opatrovateľ pokojný, nablízku a dostupný na naladenie sa na základné potreby, ako je používanie kúpeľne, je veľmi odlišné od odmietnutia prístupu dieťaťa do kúpeľne alebo odňatia jedla, pitia, spánku, oblečenia. alebo bezpečnosť.“

Typy zneužívania detí

Podľa Centra pre kontrolu a prevenciu chorôb je zneužívanie detí čokoľvek, čo vedie k ujme, potenciálnemu ublíženiu alebo hrozbe ublíženia dieťaťu mladšiemu ako 18 rokov. Tu sú rôzne typy, na ktoré si treba dať pozor.

Fyzické zneužívanie

Fyzické týranie je úmyselné použitie fyzickej sily voči dieťaťu, ktoré má za následok zranenie. Môže to zahŕňať činy, ako je udieranie (rukou alebo predmetom), kopanie, trasenie, pálenie (horúcou vodou, cigaretou alebo žehličkou), obmedzovanie dieťaťa (priviazaním), zbavenie dieťaťa vzduchu ( napríklad ich držaním pod vodou) alebo akýmkoľvek iným činom, pri ktorom dospelý používa silu na fyzické zranenie dieťaťa.

Emocionálne zneužívanie

Emocionálne zneužívanie je akýkoľvek čin, či už sú to slová alebo iné činy, ktoré sa používajú na účelové zranenie vlastnej hodnoty alebo emocionálnej pohody dieťaťa. Patria sem stratégie ako osočovanie, zahanbovanie, zadržiavanie lásky, vyhrážanie sa, odmietanie a zraňujúca kritika.

Sexuálne zneužívanie

Sexuálne zneužívanie detí je, keď je dieťa nedobrovoľne zapojené do sexuálneho aktu, ktorý porušuje zákony alebo sociálne normy spoločnosti. To znamená, že úplne nerozumejú, nesúhlasia alebo nie sú schopní súhlasiť so sexuálnym aktom, pretože nerozumejú tomu, čo sa deje, alebo na to nie sú vývojovo pripravení. Prevažnú väčšinu sexuálneho zneužívania detí – 91 % prípadov – spácha niekto, koho dieťa alebo jeho rodina osobne pozná.

Zanedbávanie

K zanedbávaniu dochádza, keď rodič nedokáže uspokojiť základné fyzické a emocionálne potreby dieťaťa. Zahŕňa to neposkytnutie ubytovania, stravy, oblečenia, vzdelania a prístupu k nevyhnutnej lekárskej starostlivosti.

Opustenie

Opustenie sa často považuje za typ zanedbávania a opustenie sa klasifikuje ako akýkoľvek prípad, keď nie je známa identita alebo miesto pobytu rodičov dieťaťa, dieťa bolo ponechané v situácii, v ktorej utrpelo vážnu ujmu, alebo keď rodič neudržiaval kontakt s alebo poskytnúť dieťaťu podporu na dlhší čas.

Použitie rodičovskej látky

Existuje široká škála okolností súvisiacich s užívaním látok, ktoré sú klasifikované ako zneužívanie. Hoci sa v jednotlivých štátoch líšia, vo všeobecnosti zahŕňajú:vystavenie dieťaťa prenatálnemu pôsobeniu látok v dôsledku užívania rodičom, ktorý dieťa nosí; výroba kontrolovanej látky v prítomnosti dieťaťa alebo tam, kde dieťa žije; uchovávanie chemikálií alebo zariadení používaných na výrobu v prítomnosti dieťaťa; predaj, distribúcia alebo podávanie drog alebo alkoholu dieťaťu; alebo keď opatrovateľ používa kontrolované látky spôsobom, ktorý zhoršuje ich schopnosť starať sa o dieťa.

Typy disciplín

Neustále prebiehajú výskumy najefektívnejších foriem disciplíny, ktoré učia deti lepšiemu správaniu a nie trestaniu za „zlé“ správanie. Tu sú niektoré z najbežnejších techník disciplíny.

Prirodzené dôsledky

Dr Greene hovorí, že nechať deti učiť sa z prirodzených dôsledkov môže byť efektívne. "Tieto sú nevyhnutné, nevyhnutné a nevyhnutné," vysvetľuje. „Ak sa neučíte na test, pravdepodobne sa vám bude dariť zle. Ak sa o svoje hračky nedelíte, Billy sa s vami nebude chcieť hrať. Tieto dôsledky sú silné a presvedčivé.“

Hoci prirodzené dôsledky môžu byť užitočným nástrojom učenia, mali by sa používať iba vtedy, ak sú bezpečné. Dieťa, ktoré zanedbáva priniesť sveter do reštaurácie, a potom je chladné, je relatívne neškodné. Ale ak im dovolíte dotknúť sa horúceho sporáka, aby sa to naučili už nerobiť, môže to spôsobiť vážne zranenia – preto je najlepšie použiť iný typ následkov.

Logické dôsledky

Logické dôsledky sú výsledkom nesprávneho správania vynúteným dospelými a mali by priamo súvisieť s dôvodom, prečo sa používajú. Napríklad, ak dieťa kreslí na stenu a nie na ponúkaný papier, logickým dôsledkom by bolo zobrať mu pastelky alebo fixky. Ak dieťa na svojom tablete pozerá relácie, ktoré neboli vopred schválené, logickým dôsledkom môže byť zrušenie jeho oprávnení na tablet. Nemalo by zmysel brať ich tablet, ak by kreslili na steny alebo naopak.

Chyťte svoje dieťa, že je dobré

Pozitívne dôsledky, ako napríklad chválenie vášho dieťaťa, keď urobí niečo dobré, neobmedzujú disciplínu len na prípady, keď sa vaše dieťa správa zle. Namiesto toho sa chcete zo všetkých síl ukázať a pochváliť, keď sa vaše dieťa správa tak, ako chcete. Ak sa ponúknu, že sa o svoje hračky podelia so súrodencom alebo priateľom bez toho, aby o to boli požiadaní, mohli by ste povedať niečo ako:"Naozaj sa mi páči, ako si sa podelil o svoje hračky s Ellen. To bolo od teba milé." Posilňovanie dobrého správania ich povzbudí, aby si to v budúcnosti zvolili znova.

Spolupráca a proaktívne riešenia

Spolupráca a proaktívne riešenia sa zameriavajú na odhalenie a vyriešenie problému, ktorý spôsobuje, že dieťa koná. "Nemôžeme byť spokojní so zlepšením správania, ak problémy, ktoré spôsobujú toto správanie, zostanú nevyriešené," hovorí Dr. Greene.

Na dosiahnutie riešenia Dr. Greene používa proces pozostávajúci z troch krokov:„Prvým krokom je zhromaždenie informácií od dieťaťa o tom, čo je preňho ťažké. Dostanete to cez komunikáciu." Môže to vyzerať tak, že sa opýtate svojho dieťaťa, prečo urobilo to, čo urobilo, alebo prečo nespravilo to, čo vedelo, že by malo. V druhom kroku by ste ako rodič alebo opatrovateľ mali určiť, prečo je dôležité, aby sa dieťa správalo požadovaným spôsobom.

„[V poslednom kroku] dieťa a jeho opatrovateľ spolupracujú na riešení, ktoré rieši obavy oboch strán, namiesto toho, aby dospelý len vnucoval svoju vôľu,“ vysvetľuje Dr. Greene.

Samozrejme, ako rodič máte posledné slovo v tom, aké to bude mať následky. Ale spýtať sa dieťaťa, čo si myslí, že by bolo spravodlivým dôsledkom ich konania, mu môže pomôcť pochopiť, prečo by sa malo v budúcnosti vyhýbať jeho opakovaniu, a pomôcť mu naučiť sa.

„Prechod týmto procesom rieši problém, zlepšuje správanie spojené s problémom, zlepšuje komunikáciu a zlepšuje váš vzťah s vaším dieťaťom. A dúfajme, že to tiež zlepší zručnosti, ktoré dieťaťu chýbajú,“ poznamenáva Dr. Greene.

Časové limity

Časové limity môžu byť efektívnou stratégiou disciplíny, ak sa používajú správne. Podľa Americkej akadémie pediatrie (AAP) je najlepším spôsobom, ako využiť časový limit, upozorniť deti, že ak budú pokračovať v nevhodnom správaní, dostanú časový limit, povedať im, čo urobili zle, v čo najkratšom čase. čo najmenej emócií a potom ich na vopred stanovený čas zo situácie odstráňte. AAP odporúča jednu minútu na vek alebo nechať deti, ktoré majú aspoň tri roky, aby si sami určili dĺžku oddychového času (v rozumnej miere), čo pomáha naučiť sebadisciplínu.

Ako zabezpečiť, aby disciplína neprekročila hranicu

Aj keď sa to nemusí zdať hneď zrejmé, disciplinárne stratégie, ktoré používate – najmä ak využívajú tresty – môžu byť bližšie k ublíženiu, ako si myslíte. „Disciplína nie je trest, takže je ľahké ju odlíšiť od zneužívania,“ hovorí Dr. Halpern. "Medzi trestom a zneužívaním je však často tenká hranica."

Rodič alebo opatrovateľ sa k tejto línii môže priblížiť, ak spôsob, akým sa správa k dieťaťu, začína napodobňovať spôsob, akým sa dieťa správa k nim. „Sú chvíle, keď sa deti jednoducho nedokážu samoregulovať a kričia, plačú, kričia alebo udierajú, často dlhší čas,“ vysvetľuje Dr. Halpern. "V reakcii na to môže opatrovateľ najprv napomínať, potom kričať, potom sa vyhrážať a nakoniec môže svoje dieťa triasť alebo udrieť, keď sa už nebude môcť ovládať." Toto je veľmi jasné znamenie, že disciplína už nie je účinná a prekročila túto hranicu.

Disciplína, ktorá začína ako napomenutie, sa môže podobným spôsobom rozvinúť v emocionálne zneužívanie. „Keď rodič prejde od zamerania sa na ‚prečo‘ pod správaním, alebo dokonca na správanie samotné, k útoku na charakter dieťaťa, zapája sa do emocionálneho zneužívania,“ hovorí Dr. Halpern. „Emocionálne zneužívanie sa vyskytuje aj vtedy, keď rodič poskytuje svojmu dieťaťu ‚tichú liečbu‘ alebo mu odopiera náklonnosť v snahe zvládnuť správanie.“

Zanedbanie je tiež možné, ak rodič alebo opatrovateľ prejde od poslania dieťaťa do svojej izby, aby sa schladilo, na jeho zamknutie, aby nemohlo odísť na toaletu alebo na jedlo a vodu.

Pointa:Zameranie sa na „prečo“ za správaním vášho dieťaťa, používanie disciplíny ako vyučovacej príležitosti a neeskalovanie situácie pomôže zabezpečiť, že vaše metódy disciplíny zostanú pevne mimo sféru zneužívania.

Slovo od Verywell

Využitie disciplíny na to, aby ste svoje dieťa naučili rozlišovať medzi správnym a nesprávnym využívaním stratégií, ako sú prirodzené následky alebo časové limity, môže byť zdravým a efektívnym nástrojom rodičovstva. Ale ak používate disciplínu na udeľovanie trestov alebo ak zabudnete regulovať svoje správanie, môže to eskalovať až k zneužívaniu detí. Ak máte obavy o svoje dieťa alebo neviete, ako ho efektívne naučiť správnemu správaniu, obráťte sa na svojho poskytovateľa zdravotnej starostlivosti alebo iného odborníka na duševné zdravie a požiadajte ho o radu.


Previous:

Next: