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Como usar Manipulatives ensinar Longo Division

Ensinar as crianças a divisão longa é uma tarefa desafiadora que pode ser simplificada usando materiais manipuláveis ​​, que são objetos que ajudam as crianças a ter uma experiência de situações de hands-on. Embora você pode comprá-los a partir de uma loja, objetos comuns que as crianças gostam de jogar com a servir igualmente bem. A fim de ensinar o conceito de divisão de tempo , é importante para começar com problemas simples que não envolvem um período remanescente . Uma vez que as crianças se familiarizam com o processo de divisão para obter uma única resposta , eles podem ser apresentados ao conceito do restante através de exemplos em que não é possível dividir o objeto de sobra .
Instruções
1

Recolha objetos para usar como manipuláveis ​​. Eles não precisam ser objetos compradas em lojas; olhar para os itens ao redor da casa , como feijão , cubos, botões , miçangas, tampas de garrafas , lápis , biscoitos e chocolates.
2

Já contar o seu filho e lay out 20 botões . Peça a ele para separar quatro botões e colocá-los como um grupo em cima da mesa . Tê-lo repetir isso até que todos os botões estão em grupos separados. Pergunte ao seu filho agora contar quantos grupos de botões estão presentes. Explique-lhes que o que ele fez foi dividir 20 ( dividendo ) por quatro ( o divisor) para obter cinco ( quociente ) . Repita este jogo usando diferentes itens e números.
3

Introduzir o seu filho para o conceito de dividir com um resto . Coloque 11 feijão na mesa. Pergunte ao seu filho para separar esses grãos em duas tigelas. Mostre-lhe como colocar um feijão em uma tigela e no próximo uma na outra tigela. Instruí-lo a ficar repetindo isso até que os grãos passaram um número igual de vezes em cada tigela. Ele vai perceber que depois de se mudar o feijão cinco vezes , ambas as bacias têm cinco grãos de cada um e não há um feijão ainda deixou em cima da mesa . Ajude-o a entender que este feijão que não pode ser dividido e tem de ser mantido de lado é chamado o "resto ".
4

Coloque sete bolinhos em um prato grande e peça à criança para dividi-los igualmente em dois placas - uma para si e outra para seu amigo . Quando ele foi dividido em três biscoitos em cada placa , pergunte -lhe o que pode ser feito com o cookie de sobra . Se ele não percebem isso, mostrar a ele como o único cookie pode ser dividido em duas metades iguais e colocados um em cada prato . Explique que tanto ele quanto seu amigo agora ter os cookies de três e meia cada, por isso não há restante .
5

reforçar a compreensão do seu filho , pedindo-lhe para aplicar este conceito em vários cenários você criar . Se houver quatro crianças que brincam juntos e 12 brinquedos têm de ser igualmente dividido , quantos brinquedos cada criança vai receber? Se existem 13 crianças que vão para um passeio ao zoológico e dois carros para levá-los lá, quantas crianças vão estar lá em cada carro? Se existem 28 livros a serem divididos igualmente entre os seis filhos , quantos vão ficar cada criança; quantos livros não pode ser dado porque, então, algumas crianças terão mais livros do que os outros?