Emotionele groei nodig voor zindelijkheidstraining

Voor veel ouders is de emotionele bereidheid van een kind voor zindelijkheidstraining het moeilijkst te herkennen, vooral omdat een kind emotionele 'prime times' en lastige perioden voor zindelijkheidstraining in en uit gaat tijdens de vroege kinderjaren. Emotionele problemen die zindelijkheidstraining diepgaand kunnen beïnvloeden, zijn onder meer een verlangen naar onafhankelijkheid en zelfbeheersing, de behoefte van het kind om bepaalde aspecten van zijn omgeving te beheersen, het testen van grenzen en regels, zijn verlangen om de goedkeuring van zijn ouders te krijgen, angsten in verband met toiletgebruik, en de wens om het gedrag van andere kinderen na te bootsen of zich daaraan te conformeren.

De beste manier om te bepalen in welke emotionele toestand uw kind zich bevindt, en hoe bevorderlijk dit is voor zindelijkheidstraining, is door zowel zijn algemene gedrag als zijn reacties op suggesties over zindelijkheidsgebruik te observeren. Als hij het duidelijk leuk vindt om op zijn potje te zitten of te praten over het gebruik van het potje, zal zijn drang naar zelfbeheersing zijn training waarschijnlijk ondersteunen. Als hij zich verzet tegen het idee of huilt als je het over het potje hebt, kan hij een conflict ervaren en moet je wachten op een geschikter moment.

Zelfmeesterschap

Het verlangen om meester te worden over het eigen lichaam en de omgeving is een krachtig verlangen dat alle peuters en kleuters gemeen hebben. Het begin van kreten van "Ik kan het!" zal u laten weten dat de drang naar onafhankelijkheid van uw een- of tweejarige in volle gang is. Aan de ene kant kan dit soort ambitie inspireren tot grote vooruitgang bij zindelijkheidstraining, aangezien uw kind zich op alle mogelijke manieren als een groot kind probeert te gedragen. Van tijd tot tijd kan zijn behoefte om zijn eigen lichaam en omgeving te beheersen zich echter op minder dan gewenste manieren manifesteren. Je eenjarige kan erop staan ​​​​om weg te rennen en zich te verstoppen elke keer dat hij de drang voelt om naar de stoel te gaan - in een poging om te voorkomen dat je zijn kwetsbare fysieke trots schendt door hem op te pakken en op het potje te zetten. Hij kan zelfs van het potje opstaan ​​​​en een ongeluk krijgen op de vloer van de woonkamer voor de pure voldoening van het nemen van de beslissing waar hij moet plassen. Als hij twee jaar oud is, roept hij misschien "Nee!" wanneer je hem vraagt ​​​​of hij moet gaan, of uitstel tot het te laat is en er een ongeluk gebeurt. Hoe meer aandacht je aan dergelijke experimenten geeft - allemaal normale pogingen om je regels en limieten te testen - hoe vaker hij ze zal herhalen.

De beste reactie is om de rotzooi op te ruimen, je opmerkingen minimaal te houden, het incident te bagatelliseren en te wachten op een latere, meer volwassen fase van onafhankelijkheid om hem te inspireren om je te laten zien wat een "grote jongen" hij kan zijn.

Weerstand

Het verlangen om zijn fysieke functies en zijn omgeving te beheersen kan toenemen in tijden van grote veranderingen in het leven van het kind. Een kind dat zich gedesoriënteerd voelt door recente verstoringen (zoals een verhuizing naar een nieuw huis, een scheiding of de komst van een nieuwe baby in huis) kan proberen het emotionele evenwicht te herstellen door strakkere controle uit te oefenen over die aspecten van het leven die binnen bereiken. Innerlijke spanningen, zoals angsten als gevolg van een zich snel ontwikkelende verbeeldingskracht, kunnen ook leiden tot resistent gedrag dat zindelijkheidstraining bemoeilijkt. Oudere peuters en kleuters, die fysiologisch in staat zijn om de blaas- of stoelgang indien gewenst langer uit te stellen, kunnen opzettelijk ontlasting achterhouden en ernstig verstopt raken als reactie op emotionele stress, ouderlijke druk of zelfs onwil om los te laten wat ze ervaren als een onderdeel van hun lichamen. Nogmaals, als je met zo'n weerstand wordt geconfronteerd, is het het beste om met je kind te praten over wat hem van streek maakt, je best te doen om zijn angsten weg te nemen en dan een tijdje terug te trekken. Met uw hulp zal uw kind snel uit deze emotionele fase komen en kunt u problemen met zindelijkheidstraining oplossen wanneer hij daar beter op voorbereid is.

Verlangen naar goedkeuring

Twee van de beste hulpmiddelen waar ouders hun voordeel mee kunnen doen tijdens zindelijkheidstraining zijn het verlangen van hun kind naar goedkeuring en zijn drang om het gedrag van anderen te imiteren. De experimenten van uw kind om uw goedkeuring te krijgen, begonnen waarschijnlijk vóór zijn eerste verjaardag. Aangespoord door cognitieve ontwikkeling om oorzaak-en-gevolgrelaties te onderzoeken (“Ik bijt mama in de neus en wat gebeurt er?”), begon hij al snel een database samen te stellen van welke soorten acties positieve reacties van je opleveren en welke niet. Hoe meer glimlachen en woorden van ouderlijke lof hij ervoer, hoe meer hij verlangde, en behalve tijdens de normale uitbarstingen van rebellie die zich tijdens de kindertijd voordoen, zal hij waarschijnlijk een grote inspanning blijven leveren om je te plezieren. Gedurende de peuter- en kleuterjaren zal het prijzen van uw kind voor elke kleine stap in de richting van badkamerbeheersing de weg vrijmaken voor een snellere, positievere training.

Als je kind op drieënhalfjarige leeftijd nog niet met succes zindelijk is geworden, kan zijn hernieuwde verlangen om te behagen het zich gemakkelijk aanpassen aan het zindelijkheidsgebruik, want dit is een tijd waarin veel van zijn problemen zich voordoen. onafhankelijkheid zal zijn opgelost. In latere hoofdstukken zullen we manieren bespreken om gebruik te maken van dit verlangen om te behagen door middel van bevestiging ("Kijk eens wat een geweldige job je deed!"), stickerkaarten en andere vormen van positieve bekrachtiging.

Sociaal bewustzijn

Sociaal bewustzijn - de observatie van en het verlangen om te zijn zoals anderen - breidt zich geleidelijk uit tijdens de peuter- en kleuterjaren, en voegt nog een extra motivator toe voor uw kind om volledig zindelijk te worden. Rond de achttien maanden zal uw kind waarschijnlijk gefascineerd raken door het gedrag van andere kinderen van zijn leeftijd of iets ouder, en zijn verlangen om hen te imiteren kan hem ertoe aanzetten om veel eerder naar het toilet te gaan dan hij anders zou doen. (Dit is de reden waarom kinderen met oudere broers en zussen vaak eerder zindelijk zijn dan alleenstaande kinderen.) Tegen de leeftijd van twee en een half of drie zal hij geïnteresseerd raken in het concept gender en zich richten op het imiteren van het gedrag van zijn ouder van hetzelfde geslacht. Dit is een goed moment voor ouders om hun kind van hetzelfde geslacht uit te nodigen om hen te observeren in de badkamer. Als er geen volwassene van hetzelfde geslacht in uw huishouden is, vraag dan een volwassen familielid of vriend om als rolmodel op te treden. Op deze manier wordt niet alleen de nieuwsgierigheid van uw kind bevredigd, maar hij kan ook besluiten het potje te gaan gebruiken om "meer te lijken op" de volwassene die hij bewondert.

In de voorschoolse jaren zal de fascinatie van uw kind voor sociale identiteit en het gedrag van zijn leeftijdsgenoten een sterke motivatie zijn om ondergoed voor grote kinderen te dragen en het toilet te gebruiken zoals andere kinderen van zijn leeftijd. Als hij tegen die tijd nog niet zindelijk is, kan alleen groepsdruk hem motiveren om zichzelf te trainen. In veel gevallen is het voldoende om een ​​kind op deze leeftijd zindelijk te maken door er terloops (nooit kritisch) op te wijzen dat de meeste andere kinderen in zijn klas geen luiers meer lijken te hebben. Zodra hij zich hiervan bewust is, kan uw kind ervoor kiezen om zelf zindelijk te worden.


Previous:

Next: