Miért fontos a drámai játék a kisgyermekek számára?

A drámai játék kifejezés azokra a hétköznapi látszatjátékokra utal, amelyeket a gyerekek természetesen élveznek. Az öltözködéstől a babákon át a szuperhősök eljátszásáig a drámai játék különböző típusú játékokat és tevékenységeket foglal magában különböző életkorban.

Életkorától vagy érdeklődési körétől függően gyermeke kidolgozott kellékeket építhet be, és csatlakozhat a barátaihoz, hogy összetett szerepeket vegyen fel egy történetben; vagy csendben elképzelhetnek egyszerű forgatókönyveket, amelyekhez egyáltalán nincs szükség babákra, játékokra, jelmezekre vagy más emberekre.

Imádnivaló látni, ahogy a gyerekek játszanak ezekkel a játékokkal, de az, aminek szemtanúja vagy, amikor gyermekét drámai játék közepette látja, nem csak valami aranyos. A drámai játék valójában fontos gyermeke fejlődéséhez, támogatja az intellektuális és verbális készségeket.

Képzelet és intellektuális fejlődés

A drámai játék során a kisgyermekek lehetőséget kapnak arra, hogy újra átéljék saját életük jeleneteit – olyan dolgokat, amelyeknek szemtanúi voltak, vagy amelyekben részt vettek. Így előfordulhat, hogy kisgyermeke épp úgy felszolgálja a "csecsemőknek" az ebédjét, mint te, vagy körbe-körbe forog a szobában, mint a hercegnő az imént nézett filmben.

Ez annak a jele, hogy a kisgyermek kezd képes képeket tartani a fejében. Ez az első lépés a bonyolultabb játék és szimbolikus gondolkodás felé, amelyet az alábbi tevékenységeknél fog észrevenni:

  • Bonyolult játékokban való részvétel más gyerekekkel:3 éves koruk körül a gyerekek kezdenek eltávolodni a párhuzamos játéktól, és elkezdenek interakcióba lépni társaikkal, és összetett játékokban vesznek részt, ahol együttműködnek, és közös nézőpontjuk van. Ez lehetővé teszi számukra, hogy több felnőtt interakciót gyakoroljanak. Ez az egyik módja annak, hogy megértsék az őket körülvevő világot. Például a gyermeke tanárként játszhat, miközben a barátai diákként viselkednek. Előfordulhat, hogy elvezeti őket egy kedvenc dalban, „leckézteti” őket, vagy játékidőnek nyilváníthatja… miközben folyamatosan fejleszti kommunikációs és logikus gondolkodási képességét.
  • Mások utánzása :Kezdetben a kisgyermek pontosan utánozza az Ön cselekedeteit, de ahogy fejlődik a gondolkodása, nem csak újrajátssza a látottakat; új verziókat készít egy történetből. Így eleinte úgy tehet, mintha épp úgy vásárolna, mint anyu, később pedig sorba állítja a plüssállatait, és háziállatokat vásárol.
  • Magasabb szintű gondolkodás gyakorlása :A drámai játékot az különbözteti meg a passzívabb játékoktól, hogy gyermeke részt vesz valami új spontán létrehozásában. Ez egy megtévesztően egyszerű tevékenység, amely a kisgyermekektől tervezést, rendszerezést és problémamegoldást igényel.
  • A kreativitás használata :Előfordulhat, hogy gyermeke újra és újra átéli ugyanazt a történetet, és minden alkalommal valami mást hoz a forgatókönyvbe, hogy jobb vagy más legyen.
  • A játékelemek használata valódi dolgokért :Így a tálból kalap lesz, vagy a botból telefon.

Előfordulhat, hogy gyermeke elkezdi szórakoztatni Önt ezekkel a játékokkal. Amikor a kicsi először rohan át a házon, és úgy tesz, mintha vonat lenne, megnevettet téged, ezért biztosan újra és újra megpróbálja megtenni és hasonló dolgokat, hogy ugyanazt a választ kapja.

A hit és a verbális készségek kialakítása

A fantáziadús játékok segítenek a kisgyermekeknek verbális készségeik élesítésében, mert lehetőséget ad nekik e készségeik használatára. Hasonlítson össze egy játékot, amelyben a kisgyermek úgy tesz, mintha egy mackót vizsgálna meg, mint egy orvos.

Előfordulhat, hogy (talán csak egyszerű szavakkal) azt mondják a medvének, hogy nyissa ki a száját, vagy tudatják vele, hogy lövés közeleg. Hasonlítsa össze ezt egy olyan tevékenységgel, mint a labdadobás vagy egy videó megtekintése, amelyben nincs szüksége szavakra. A drámai játék során a verbális készségfejlesztés néhány jele a következők:

Tárgyak közötti asszociációk készítése

Ahogy a kisgyerekek véletlenszerű játékokat manipulálnak, és játékká vagy történetté rendezik őket, elkezdik csoportosítani a tárgyakat a fejükben. A tanulmányok azt mutatják, hogy a drámai játék segít a gyerekeknek abban, hogy közös és szokatlan asszociációkat hozzanak létre a játékszerek között.

Például a kisgyermek természetesen láthat kapcsolatot a teáskészletben lévő csésze és kanál között, de ő is látni fogja a kapcsolatot a teáskészletben lévő tányér és a kerek lapos korong között, amely egy társasjáték része volt. játékidőben is kihúzta magát. Ez a kezdete annak, hogy képes legyen általános leíró szavakat használni hasonló tárgyakra.

Hangos beszéd

Próbáljon meg egy pillantást vetni kisgyermekére, amint önállóan játszik. Anélkül, hogy felnőtt beavatkozásra vagy útmutatásra lenne szükségük, természetesen gátlástalanul mesélhetnek vagy hangosan gondolkodhatnak.

A kutatók ezt "egocentrikus beszédnek" nevezik, mert minden a gyermekedről szól – nem érdekli, hogy másoknak mit kell mondanunk vagy mire van szüksége, ő a saját világában él. Ez lehetővé teszi gyermeke számára, hogy meghallja saját szavait, és egyedül játsszon a szavak hangjaival. Ez arra ösztönözheti a gyermeket, hogy kísérletezzen a szavakkal (legyenek azok valódi vagy kitalált), és magabiztosságot építsen saját beszédével.

Többet beszélünk

Meglepően sok tanulmány készült a gyermekek színlelt játékáról, és az egyik olyan dolog, amit többször is tapasztaltak, az az, hogy az a gyerek, aki elkezd mesélni és egy történetet építeni, egyre többet fog beszélni.

Lehet, hogy csak saját hangjuk hangja izgatja őket, vagy – mint a nagyobb gyerekek esetében – beleragad a történetbe, és tovább bővíti. Azok a gyerekek, akiknek sok idejük van a beszéd gyakorlására ezekben a képzeletbeli helyzetekben, a mindennapi beszélgetés során is többet beszélhetnek.

Hogyan ösztönözzük a drámai játékot

A drámai játék magától értetődő a gyerekek számára, de az állandó stimuláció, a tévézés, az elektronikus játékok és a szervezett tevékenységek korában a kisgyermekeknek valójában korlátozott idejük van arra, hogy kibontakoztassák képzeletüket. Próbálja ki az alábbi gyors tippeket, hogy segítsen gyermekének az ötletes játékok előnyeinek felfedezésében:

  • Hagyjon időt és teret kisgyermekének, hogy önállóan játsszon, és kezdeményezzen saját drámai játékait. Ez azt jelentheti, hogy kapcsolja ki a TV-t, távolítsa el az elektronikus játékokat a játszótérről, és hagyja, hogy a kicsi útmutatás vagy beavatkozás nélkül fedezze fel játékait.
  • Légy hajlandó legalább alkalmanként részt venni néhány látszatjátékában. Például csatlakozhat egy teadélutánhoz, vagy segíthet neki felöltözni, mint egy cowboy, de csak akkor csatlakozhat, ha megkérik.
  • Tartson kéznél néhány kulcsfontosságú drámai kelléket. A gyerekeknek valójában nincs sok szükségük képzeletbeli világok és kidolgozott történetek létrehozásához. Kisgyermekem szívesen alakítja a kamrámban lévő csészéket és tálakat kastélyokká és versenypályákká az autói számára. De hosszú ideig "beszélgetéssel" is tölt, miközben világokat épít Lego Duplo kockáival, és amikor vacsorát készítek, behúzom a játszókonyhát az igazi konyhába, hogy mellettem tudjon főzni. Az ilyen játékok kreatív tevékenységeket indítanak el, és ötletes játékra ösztönöznek.
  • Próbáljon időpontot megbeszélni, hogy gyermeke kommunikáljon más gyerekekkel. Ha gyermeke óvodai programban vesz részt, vagy vannak testvérei, akkor ez a program biztosított, de a többi gyermek számára érdemes lehet csatlakozni vagy játszócsoportot indítani. Bár a társadalmi interakció nem szükséges összetevője a drámai játéknak, mégis hozzáad egy olyan elemet a játékhoz, amely segít a nyelvi és szociális készségek fejlesztésében.

A drámai játékot szimbolikus játéknak, képzeletbeli játéknak és kreatív játéknak is nevezik. Ilyen például az a gyerek, aki szeret anyuként öltözködni, és megeteti a babáit drámai játék részeként, vagy egy kisgyermek, aki azt képzeli, hogy búvár vagy szuperhős.


Previous:

Next: