• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Érzelmi növekedés szükséges a WC-képzéshez

Sok szülő számára a legnehezebb felismerni a gyermek vécéedzésre való érzelmi felkészültségét – különösen azért, mert a gyermek kora gyermekkora során az érzelmi „legnagyobb időkben” és a kellemetlen időszakokban mozog. Az érzelmi problémák, amelyek mélyen befolyásolhatják a vécéedzést, többek között a függetlenség és az önuralom iránti vágy, a gyermek szükséglete, hogy környezete bizonyos aspektusait irányítsa, a korlátok és szabályok tesztelése, a vágy, hogy elnyerje a szülei jóváhagyását, a vécéhasználattal kapcsolatos félelmek, és más gyerekek viselkedésének utánzása vagy az ahhoz való alkalmazkodás vágya.

A gyermeke érzelmi állapotának meghatározásának legjobb módja, és hogy ez mennyire segíti elő a vécéedzést, ha megfigyeli az általános viselkedését és a bilihasználattal kapcsolatos javaslatokra adott válaszait. Ha egyértelműen élvezi a bilien ülni vagy a bili használatról beszélni, akkor az önuralom iránti késztetése valószínűleg támogatni fogja a képzését. Ha ellenáll az ötletnek, vagy sír, amikor megemlíti a bilit, akkor lehet, hogy konfliktusban lesz része, és várnia kell egy alkalmasabb időpontra.

Önmagasság

Az ember saját testének és környezetének uralására való vágy erős vágy, amely minden kisgyermekben és óvodásban közös. Megkezdődik a „Meg tudom csinálni!” kiáltások. tudatni fogja, hogy egy-két éves gyermekedben javában van a függetlenség iránti vágy. Egyrészt ez a fajta ambíció nagy előrelépést inspirálhat a vécéedzésben, miközben gyermeke minden lehetséges módon igyekszik nagy gyerekként viselkedni. Időnként azonban nem kívánatos módon megnyilvánulhat saját teste és környezete irányításának igénye. Egyéves gyermeke ragaszkodik ahhoz, hogy elmeneküljön és elrejtőzzön, valahányszor székletürítést érez – annak érdekében, hogy megakadályozza, hogy megsértse törékeny testi büszkeségét azzal, hogy felveszi és a bilire helyezi. Még az is előfordulhat, hogy felkel a biliről, és balesetet szenvedhet a nappali padlóján, mert megelégedéssel dönti el, hová vizeljen. Két évesen kiabálhat, hogy „Nem!” amikor megkérdezi tőle, hogy mennie kell-e, vagy elhalasztja az indulást, amíg már túl késő lesz, és nem történik baleset. Minél nagyobb figyelmet szentelsz az ilyen kísérleteknek – minden normális kísérletnek, hogy teszteld a szabályaidat és korlátaidat –, annál inkább megismétli őket.

A legjobb válasz az, ha felszámolod a rendetlenséget, minimálisra kell hagynod a megjegyzéseidet, lekicsinyelni az incidenst, és megvárni a függetlenség egy későbbi, érettebb szakaszát, hogy megmutassa, milyen „nagyfiú” ő lehet.

Ellenállás

A gyermek életében bekövetkező jelentős változások idején fokozódhat a vágy, hogy irányítsa fizikai funkcióit és környezetét. Az a gyermek, aki a közelmúltban bekövetkezett zavarok (például új otthonba költözés, válás vagy új baba érkezése) miatt félreérthetőnek érzi magát, megpróbálhatja visszanyerni érzelmi egyensúlyát azáltal, hogy szorosabb ellenőrzést gyakorol az élet azon területein, amelyek benne vannak. elérheti. A belső feszültségek, mint például a gyorsan fejlődő képzeletből fakadó félelmek, szintén ellenálló viselkedéshez vezethetnek, ami megnehezíti a WC edzést. Az idősebb kisgyermekek és óvodások, akik fiziológiásan képesek késleltetni a húgyhólyag vagy a bélmozgást, ha szükséges, szándékosan visszatarthatják a székletet, és súlyosan székrekedésbe kerülhetnek, ha érzelmi stresszre, szülői nyomásra vagy akár nem hajlandóak elengedni azt, amit a betegség részeként tapasztalnak. a testüket. Ismételten, amikor ilyen ellenállásba ütközik, a legjobb, ha megbeszéli gyermekével, mi idegesíti őt, mindent megtesz a félelmei eloszlatása érdekében, majd meghátrál egy időre. Segítségével gyermeke hamarosan elájul ebből az érzelmi stádiumból, és Ön újra meg tudja oldani a vécéedzés problémáit, amikor jobban felkészült rá.

Jóváhagyás iránti vágy

A két legnagyobb eszköz, amelyet a szülők kihasználhatnak a vécéedzés során, a gyermekük jóváhagyás iránti vágya és mások viselkedésének utánzása. Gyermeke kísérletei az Ön jóváhagyásának elnyerésére valószínűleg az első születésnapja előtt kezdődtek. A kognitív fejlődés ösztönzésére az ok-okozati összefüggések feltárására („Beharapom anyu orrát, és mi történik?”), hamarosan elkezdett adatbázist összeállítani arról, hogy mely cselekvéstípusok kapnak pozitív választ tőled, és melyek nem. Minél több mosolyt és szülői dicsérő szót tapasztalt, annál jobban vágyott rá, és a gyermekkorban előforduló szokásos lázadások kivételével valószínűleg továbbra is nagy erőfeszítéseket tesz majd, hogy a kedvedre járjon. A kisgyermek és az óvodás évek során, ha gyermekét dicséri a fürdőszobai elsajátítás felé tett kis lépésekért, az utat nyit a gyorsabb, pozitívabb képzéshez.

Ha gyermeke három és fél éves koráig nem kapott sikeresen vécéedzést, akkor a tetszésnyilvánítás újbóli vágya meglehetősen egyszerűvé teheti a bili használathoz való alkalmazkodást, mert ez az az időszak, amikor sok problémája van a függetlenség meg lesz oldva. A későbbi fejezetekben megvitatjuk, hogyan lehet kiélni ezt a tetszésnyilvánítási vágyat a megerősítés („Nézd, milyen nagyszerű munkát végeztél!”), a matricatáblázatok és a pozitív megerősítés egyéb formái révén.

Társadalmi tudatosság

A társadalmi tudatosság – a mások megfigyelése és vágya, hogy olyanok legyenek, mint mások – fokozatosan bővül a kisgyermek és az óvodás év során, és egy újabb motivációt ad a gyermek számára, hogy teljesen vécéedzésben részesüljön. Körülbelül tizennyolc hónapos korában gyermekét valószínűleg lenyűgözi a vele egyidős vagy annál kicsit idősebb gyerekek viselkedése, és az utánzási vágya arra készteti, hogy sokkal korábban használja a WC-t, mint egyébként. (Ez az oka annak, hogy az idősebb testvérekkel rendelkező gyerekeket gyakran korábban tanulják vécére, mint az egyedülálló gyerekeket.) Két és fél-három éves korára elkezdi érdeklődni a nem fogalma iránt, és az azonos nemű szülő viselkedésének utánzására összpontosít. Ez egy jó alkalom arra, hogy a szülők elkezdjék meghívni azonos nemű gyermekeiket, hogy megfigyeljék őket a fürdőszobában. Ha nincs azonos nemű felnőtt a háztartásában, kérjen meg egy felnőtt rokont vagy barátot, hogy legyen példakép. Gyermeke nem csak a kíváncsiságát fogja így kielégíteni, de úgy is dönthet, hogy megpróbálja használni a bilit, hogy „inkább hasonlítson” az általa csodált felnőttre.

Óvodás korukra gyermeke társadalmi identitása és társai viselkedése iránti rajongása erős motivációt fog adni arra, hogy a többi vele egyidős gyermekhez hasonlóan nagy gyerek alsóneműt viseljen és vécét használjon. Ha eddig még nem kapott WC-képzést, akkor önmagában a társak nyomása ösztönözheti arra, hogy képezze magát. Sok esetben csak annyi kell ahhoz, hogy egy gyereket vécére oktassanak ebben a korban, hogy véletlenül (soha nem kritikusan) rámutassanak arra, hogy az osztályában a többi gyerek nagy részének nincs pelenkája. Ha ennek tudatában van, gyermeke dönthet úgy, hogy vécére edzi magát.