Pourquoi les programmes d'intervention précoce profitent aux enfants ayant des retards de développement
Les parents ont souvent une vision de la façon dont les premières années de la vie de leur enfant se dérouleront - remplies des étapes traditionnelles de se retourner, de marcher et de dire son premier mot.
Mais que se passe-t-il lorsque les choses ne se passent pas comme prévu ?
Vous avez peut-être reçu un diagnostic in utero ou peu après la naissance indiquant que votre enfant a un problème de santé avec un potentiel de problèmes de développement, ou vous ne savez peut-être pas pourquoi votre enfant ne suit pas ses pairs.
Dans tous les cas, il est essentiel d'examiner le programme d'intervention précoce de votre État pour offrir à votre enfant des thérapies appropriées.
Des programmes d'intervention précoce ont été mis en place en vertu de la loi sur l'éducation des personnes handicapées pour les enfants de moins de 3 ans. Le Center on the Developing Child de l'Université de Harvard déclare que des années de recherche montrent l'importance d'intervenir tôt dans la vie. Le cerveau en développement est plus flexible et mieux à même de créer de nouveaux circuits neuronaux pour les compétences cognitives, motrices et langagières. À son tour, le besoin d'éducation spéciale et d'institutionnalisation diminue lorsque les enfants sont plus âgés, ce qui diminue par la suite le fardeau économique des familles et du gouvernement, et aide les enfants à devenir des adultes viables et contributeurs.
Bien que l'intervention précoce soit mandatée par le gouvernement fédéral, chaque État est responsable de la mise en œuvre du programme. Les programmes sont généralement gérés par le département d'État de la santé ou de l'éducation et les noms varient. Le programme de la Floride s'appelle Early Steps, celui de la Géorgie est Babies Can't Wait, la Californie a Early Start et le Tennessee appelle leur programme le Tennessee Early Intervention System (TEIS). Votre pédiatre ou votre école pourrait être en mesure de vous orienter dans la bonne direction, mais effectuer une recherche en ligne avec à la fois le nom de votre état et une intervention précoce devrait suffire.
Les directives varient d'un État à l'autre, mais l'évaluation initiale devrait être gratuite. Si votre enfant est admissible, les services peuvent être gratuits dans certains endroits et votre compagnie d'assurance sera généralement facturée. Si vous n'avez pas d'assurance, vous êtes facturé selon une échelle mobile en fonction de vos revenus à un tarif bien moins cher que la plupart des thérapies privées.
Votre enfant peut recevoir une variété de services en fonction de ses besoins. Les physiothérapeutes et les ergothérapeutes travaillent avec des enfants qui ont des retards de motricité globale et fine, et ils élaborent des stratégies pour les enfants qui ont du mal à s'asseoir, à marcher ou à tenir et à utiliser des objets comme un crayon. Les orthophonistes travaillent sur des compétences telles que la langue des signes, le tour de parole et l'utilisation d'appareils de communication. Des instructeurs spéciaux travaillent avec les enfants sur le jeu approprié et l'engagement avec les autres. Les services sont généralement fournis à domicile afin que les parents et les soignants puissent apprendre les techniques pour mettre en œuvre les stratégies en l'absence d'un thérapeute.
Les expériences peuvent varier en fonction du lieu. Certaines familles déclarent que leurs besoins sont satisfaits rapidement et facilement, tandis que d'autres ont exprimé des inquiétudes au sujet des listes d'attente lorsque leur région n'avait pas suffisamment de fournisseurs dans une certaine discipline. Il est acceptable de compléter par une thérapie privée, mais assurez-vous de vous coordonner avec les prestataires d'intervention précoce, car ils pourraient ne pas être en mesure de fournir les services en double que vous recevez ailleurs.
Lorsque votre enfant ne participe plus au programme, le district scolaire local prend le relais et est tenu d'offrir des services ou un placement dans une école maternelle spécialisée. Vous passerez d'un plan de service familial individuel (IFSP) à un plan d'éducation individualisé (IEP). Votre coordinateur de service doit vous aider tout au long de la transition et vous aider à organiser la réunion de transition, les tests et la réunion IEP avec votre district scolaire si vous choisissez de suivre cette voie.
Les trois premières années de la vie de votre enfant sont une période vitale pour l'apprentissage. Les bébés assimilent les images, les sons et les odeurs de leur environnement, et les tout-petits explorent tout ce qu'ils peuvent toucher. Si un handicap entrave cette éducation, une intervention précoce peut aider à combler les lacunes et à enseigner les compétences clés.
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