Self -Monitoring Käytös autististen Kids

Itsetarkkailu käyttäytymistä autististen lasten on harvinaista . Koska autististen lasten on mielenterveyden puute, joka keventääitsetietoinen tunteita , että useimmat ihmiset ovat , monet vanhemmat saattavat kysyä, autististen lasten mitään itsevalvovia käyttäytymistä ollenkaan . Todellakin , he tekevät , on tiettyjä . Muttavanhemman tulisi tietäärajat , mitä näkökohtia niiden käyttäytymistä autististen lasten voi hallita .
Puute omavalvonnan

mukaan Claire B. Thorsen , joka onmaisterin tieteen jatodistus kliinisissä osaamista puheen kieli patologia kirjoittamallaIndianan osavaltion yliopiston sivuilta , autististen lasten puuttuu yleensä Omavalvonnan käyttäytymistä ei- autististen lasten koska mitä psykologit kutsuvat " mindblindness "kyvyttömyys otaksua , mitä muut ajattelevat . Tästä syystä autististen lasten toimivat usein epätarkoituksenmukaisesti sosiaalisissa tilanteissa . Senkin jälkeen selittää , että tällaiset toimet ovat epäkohteliaita , vanhemmat harvoin todistamassa muutoksia heidän autististen lasten -ensisijainen tulosyleinen puute itsetarkkailun käyttäytymiseen .
Systemaattinen sisäistäminen

oppiamaailmasta , autististen lasten taipumus luottaa ulkoa imeytymistä , oppimista luokittelemalla esineitä ja ideoita luokitusta sarjaa . Mutta autististen lapset ovat syntyneet samalla puute maallisen tiedon ei- autististen lasten . Niinpä heidän täytyy oppia muilta. Tämä on yksi alueautistisen lapsen elämässä , jossa omavalvonnan on luonnollista ja selvää . Esimerkiksiautistinen lapsi mukana äitinsäruokakauppaan voisi jatkuvasti kyseenalaistaa hänen äitinsä , millaista ruokaavalmiste kuuluu , kuten kysymällä , " Ovatko kaikki marjat hedelmät ? " Kautta palautetta ,autistinen lapsi säätelee hänen sisäistäminen maailman .
rituaalinen seuranta

Yksi näkökohta , joka voi olla turhauttavaavanhempi onritualism käytäntöjä hänen autistisen lapsen . Kunmieli suunnattu systemization , autistiset lapset tuntevattarvetta luoda rakenne niiden aikataulut . He seurata, miten ne etenevät tiettyjen rituaalien ja toimia . Esimerkiksiautistinen lapsi saattaa sisäistääteko syöminen kuinkolmessa vaiheessa : Kirjoitaravintola , syödä ja lähteä. Tämä saattaa johtaa turhautumiseen , kunperhe on edelleen istuaruokapöytä , chattailuun aterian jälkeen; Lapsi saattaa tuntea painostettiin -paine , joka johtuu omavalvonta - suunnata kohtiravintolan exit .
kaipaa Thinking

Vanhemmat autististen lasten joko oppia tai eteneminen erikoiskoulutus, jossapyritään entistä paremmin integroitua sosiaalisia tilanteita . Self - ajattelu ,prosessi pysähtymättä pohtimaan , mitä sanot ennen vastaamisen toiselle henkilölle , onomavalvonta työkalu autististen lasten . Tämä työkalu voi auttaa heitä välttämään muiden järkyttynyt tai hämmentynyt . Yleensä itse ajattelu kysymykset korostavat yleensämerkitys takana , mitä lapsi on noin vastata . Tällainen kysymys voisi olla , " Onko hän puhuu äänekkäästi , koska hän on innoissaan , tai vihainen ? "