Tareas y responsabilidad

Parece que mi hija no puede hacer sus tareas sin que la molestemos. ¿Cómo podemos evitar esta batalla diaria?

A medida que los niños ingresan y avanzan en sus años escolares, se vuelven cada vez más capaces de manejar asuntos como tareas y proyectos escolares por sí mismos. En consecuencia, cada año deben asumir más responsabilidades en el aula y en el hogar. Durante los años intermedios de la infancia, la mayoría de los jóvenes pueden ayudar a limpiar sus habitaciones, tender sus camas, recoger sus juguetes y ayudar en la cocina o el jardín. Algunos alimentan y cuidan a las mascotas. Estas tareas y responsabilidades diarias son una parte importante de aprender que la vida requiere trabajo, no solo jugar.

Normalmente, por supuesto, los niños siguen preocupados por sus ganas de divertirse. Si bien pueden contribuir, especialmente si ayudar les da tiempo con sus padres, es probable que los niños no pidan tareas domésticas y los padres a menudo necesitan asignar responsabilidades como parte de la pertenencia a la familia. A esta edad, a muchos niños les resulta difícil seguir y completar sus tareas, al menos al principio. La responsabilidad y la iniciativa se aprenden a través de un proceso gradual de guía y recompensa.

Procrastinar y holgazanear

A medida que su propio hijo asuma más responsabilidades, probablemente tendrá períodos en los que actuará de manera irresponsable, procrastinando y holgazaneando. La mayoría de los niños lo hacen. Durante estos momentos, debe intervenir y, con ánimo y una guía amable, señalarle la dirección correcta.

Empiece con expectativas realistas

A veces, los padres pueden exigir demasiado de sus hijos, o pueden ver un problema en todo lo que hacen sus hijos. Pueden cargarlos con demasiadas responsabilidades:una cantidad injusta de tareas, un exceso de horas para cuidar a los hermanos menores o un horario demasiado riguroso de actividades extraescolares. Cuando eso sucede, los niños pueden sentirse abrumados y resistirse a asumir cualquier responsabilidad. Los padres deben protegerse contra este tipo de sobrecarga, al mismo tiempo que se aseguran de que sus hijos asuman un nivel adecuado de responsabilidad. Los niños, por supuesto, difieren en los rasgos personales y el temperamento que aportan a las tareas. Algunos simplemente no son muy persistentes y se alejan en medio de las tareas. Otros tienen dificultad para organizarse. Otros tienen problemas para cambiar de una actividad a otra. Debe tener un buen sentido del estilo de su hijo y moldear sus expectativas en consecuencia.

Los niños necesitan tener algunas obligaciones y deberes dentro de la familia, o no aprenderán a aceptar la responsabilidad. En ambientes hogareños desestructurados, o en familias que son muy permisivas y donde se espera poco de los niños, los jóvenes se están perdiendo algunas valiosas experiencias de aprendizaje, y es posible que el desarrollo de un sentido de responsabilidad e iniciativa no se produzca hasta más adelante en la vida, si es que alguna vez ocurre. . Como resultado, cada vez que se imponen demandas a estos niños, parecen posponer las cosas o perder el tiempo, sin haber aprendido nunca a comenzar a cumplir con sus responsabilidades y completarlas.

Cómo ayudar a su hijo

Si su propio hijo pospone las cosas y se entretiene, especialmente con las responsabilidades y los quehaceres, aquí hay algunas técnicas simples de manejo que a menudo son útiles:

  1. Escriba cuidadosamente las tareas que su hijo debe realizar . Asegúrese de que comprenda lo que se espera de ella a diario y semanalmente. Los gráficos de estrellas o las listas de tareas pegadas en la habitación de su hijo o en el refrigerador deben mostrar claramente cuáles son sus expectativas. Con un niño en edad escolar, particularmente uno que no haya asumido responsabilidades antes, debe introducir una nueva tarea a la vez; si le lanzas una larga lista, probablemente fracasará y se rebelará.
  2. Los elogios honestos de su parte pueden ser la forma más efectiva de motivar a su hijo y garantizar su éxito . A medida que su hija complete una tarea regular, elógiela a ella y al trabajo que hizo. Iniciar tareas por su cuenta sin un recordatorio, completar una tarea especial o hacer un trabajo inusualmente bueno con uno normal puede merecer algún tipo de recompensa. También es posible que desee considerar recompensas tangibles como asignaciones y calcomanías vinculadas a las tareas realizadas.
  3. Su hijo puede ser de gran ayuda para recordar hacer las tareas del hogar si su vida familiar tiene una estructura y rutinas . Anímelo a hacer sus tareas a la misma hora todos los días. Las rutinas de otras actividades, incluidas las comidas, la tarea, el juego y la hora de acostarse, también pueden enseñarle organización y ayudarlo a desarrollar responsabilidad.
  4. Programe reuniones familiares semanales para revisar el progreso de su hijo . Pídale que discuta sus ideas sobre las tareas del hogar y otras responsabilidades. Crear "contratos" nuevos o modificados de las tareas que se esperan de ella. Lo más importante es supervisar y apoyar a su hijo, que es la mejor manera de asegurarse de que sea responsable.
  5. Cuando su hija no completa sus tareas y otras responsabilidades, puede ser necesario disciplinarla . Por ejemplo, puede decidir revocar ciertos privilegios o actividades especiales que significan mucho para ella. Aunque algunos padres pueden sentir que molestar o regañar a un niño hasta el punto de iniciar una discusión hará que acepte más responsabilidades, este enfoque rara vez es efectivo. Recompensar los éxitos y dar ánimos siempre es mucho más efectivo.

Su pediatra puede ayudar

En algunos casos, la intervención profesional puede ayudar a un joven que procrastina. Revise sus inquietudes con su propio pediatra, quien puede asegurarle que su hijo se está comportando normalmente. Por otro lado, el pediatra puede considerar la derivación a un psiquiatra o psicólogo infantil para una evaluación, no solo si su hijo no cumple constantemente con las responsabilidades cotidianas del hogar, sino también si la irresponsabilidad es evidente en la escuela.

Esta evaluación también podría ayudar a determinar si existen otros problemas que solo parezcan ser postergación. Por ejemplo, un joven con dificultad de atención puede tener problemas para concentrarse en su tarea; para este niño, la procrastinación no es el problema. El tratamiento en esta situación debe estar dirigido al manejo del propio déficit de atención.

Los primeros esfuerzos para ayudar a los niños que constantemente evitan la responsabilidad son importantes para su éxito futuro.


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