La conferencia de padres y maestros

Tal vez recuerdes que cuando eras niño, tus padres eran llamados a la escuela cuando te habías portado mal o tenías serios problemas académicos. Pero hay otras razones para que los padres vengan a la escuela. Una o dos veces al año, tendrá una conferencia programada de rutina con el maestro de su hijo, una oportunidad para hablar sobre las capacidades y el progreso de su hijo, y sus metas mutuas para él durante el año escolar. Juntos, usted y el maestro pueden desarrollar planes para que la experiencia escolar sea lo más positiva posible.

Antes de estas conferencias, a los padres a veces les preocupa que ellos mismos estén siendo evaluados y juzgados como padres, o que puedan hacer una pregunta tonta o avergonzarse de alguna otra manera. Incluso pueden experimentar el mismo tipo de ansiedad general que sienten cuando visitan el consultorio del médico, anticipando que algo anda mal.

Si esos sentimientos le suenan familiares, recuerde la naturaleza positiva y la intención de estas conferencias. Usted está en sociedad con el maestro y otro personal de la escuela. Usted es un experto en su hijo y su familia, y ciertamente tiene información para compartir con el maestro que puede ser útil para mejorar la experiencia en el aula de su hijo. Al mismo tiempo, el maestro puede decirle lo que está pasando en el salón de clases, así como sugerir planes y metas apropiados para el año escolar restante y posiblemente para el próximo año. Antes de cada conferencia, piense en las preguntas que tiene y los temas que desea plantear. Por ejemplo:

  • ¿Hay áreas en las que mi hijo no está trabajando a la altura de sus capacidades?
  • ¿Qué puedo hacer en casa para ayudarla a mejorar en las materias en las que tiene debilidades?
  • ¿Mi hijo se lleva bien con sus compañeros de clase? ¿Tiende a ser demasiado tímida o demasiado agresiva?
  • ¿Ha notado algún problema de aprendizaje o dificultades de comportamiento?
  • ¿Es necesario evaluar formalmente las capacidades de mi hijo o explorar más a fondo el curso de sus dificultades?
  • ¿Mi hijo ha tenido ausencias o tardanzas inexplicables?
  • ¿Están entregando sus tareas y están bien hechas? ¿Se supone que debo ayudar a mi hijo a hacer la tarea o corregirla?
  • ¿Cuáles son los puntos fuertes y los intereses de mi hijo? ¿Están siendo fomentados?

Dado que el tiempo asignado para la conferencia puede ser breve, es posible que desee hacer una lista de sus preguntas en orden de importancia. Si ninguno de los dos padres puede asistir, hable sobre la conferencia con el otro padre con anticipación y analice los problemas que él o ella cree que deberían abordarse.

Pregúntele también a su hijo si hay algo que le gustaría que usted discutiera. ¿Hay razones particulares por las que sigue teniendo dificultades con las matemáticas, por ejemplo, o con las ciencias? ¿Tiene algún problema con sus compañeros de clase? Asegúrele a su hijo que la conferencia está diseñada para ayudarlo a que le vaya mejor en la escuela y para que usted entienda mejor su experiencia escolar, no para encontrar cosas sobre él que criticar. En algunas escuelas, los estudiantes asisten a todas estas conferencias de padres y maestros; averigüe la filosofía de su escuela sobre esto con anticipación, y si desea una conferencia sin su hijo, por lo general se puede programar.

Llegar a tiempo a la conferencia. Las reuniones con los padres generalmente se programan a intervalos precisos. Si siente que necesita más tiempo con el maestro, solicite la última conferencia del día o pida un tiempo especial de suficiente duración para que se puedan discutir todas sus preguntas. Además, si se le acabó el tiempo y todavía siente que hay más para discutir, programe una segunda reunión o una llamada telefónica para continuar el diálogo. Entre reuniones, si hay un problema con su hijo que está tratando de resolver, recopile la mayor cantidad de información posible y venga a la próxima reunión con algunas ideas y soluciones en mente.

Después de la conferencia, discútalo con su hijo. Dígale lo que aprendió y lo que usted y el maestro decidieron sobre planes y estrategias futuras.

Considere enviarle al maestro una nota de agradecimiento, particularmente si la conferencia resultó útil o si sintió una consideración especial o un compromiso con el progreso educativo y el bienestar de su hijo.


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