Μια μαμά και CEOs Συμβουλές για παιδιά που φοιτούν στο σπίτι — σε περίπτωση που χρειάζεστε συμβουλές

Με το εν λόγω σχολικό έτος για πολλές οικογένειες και σχολικές περιφέρειες, οι γονείς συμβιβάζονται με την πραγματικότητα που μπορεί να χρειαστεί να προσαρμοστούν στα μέτρα εκπαίδευσης στο σπίτι, τουλάχιστον σε μερική βάση. (Μερικοί, φυσικά, πηγαίνουν στο σπίτι πλήρους φοίτησης.) Με αυτό έρχεται πολύ κατανοητό άγχος. Όχι μόνο πολλοί γονείς έχουν θέσεις πλήρους απασχόλησης, αλλά πολλοί δεν αισθάνονται ότι μπορούν να λειτουργήσουν ως επίσημοι εκπαιδευτές του παιδιού τους.

Αν αυτό ακούγεται παρόμοιο με την κατάσταση στην οποία έχετε βρεθεί, έχουμε το άτομο να σας συστήσει:Katie Wells, CTNC, MCHC, ιδρύτρια του Wellness Mama (ένας ιστότοπος και πόρος για γονείς που εστιάζει στην ευημερία). Όχι μόνο ενεργεί ως διευθύνουσα σύμβουλος της εταιρείας, αλλά επίσης σχολιάζει τα έξι της παιδιά στο σπίτι — και το έκανε πολύ πριν από τον COVID-19.

Εδώ, μάθαμε τις καλύτερες συμβουλές της, ανεξάρτητα από το πώς αντιμετωπίζει η οικογένειά σας την επιστροφή στο σχολείο φέτος:

1. Είναι εντάξει να ξανασκεφτείς τι είναι και τι πρέπει να είναι το "σχολείο".

Το πρώτο πράγμα που είπε η Wells ότι έπρεπε να καταλάβει είναι ότι δεν χρειάζεται να ακολουθείς τους παραδοσιακούς κανόνες του σχολείου όταν είσαι σπίτι—και αυτό, όπως διαπίστωσε, είναι καλό.

"Η μεγαλύτερη πρόκληση που αντιμετώπισα ήταν να σπάσω το δικό μου νοητικό μοντέλο για το πώς θα έπρεπε να είναι ένα σχολικό περιβάλλον. Παρόλο που ήμασταν ξεκάθαροι για τους στόχους μας και τις δεξιότητες που θέλαμε να καλλιεργήσουμε στα παιδιά μας, βρήκα τον εαυτό μου να διολισθαίνει στα πρότυπα του παραδοσιακού σχολείου που Έπρεπε να σπάω συνειδητά αυτά τα μοτίβα και να αξιολογώ συνεχώς αν υπήρχε καλύτερος τρόπος», λέει ο Wells. "Συνειδητοποίησα ότι οι περισσότερες τάξεις στο σχολείο δημιουργούνται για να συμπληρώνουν μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο κάθε εβδομάδα και έναν ορισμένο αριθμό μαθημάτων καθ' όλη τη διάρκεια του εξαμήνου ή του έτους. Με την εκπαίδευση στο σπίτι, δεν δεσμευόμασταν από αυτούς τους περιορισμούς και μπορούσαμε να επικεντρωθούμε στη γνώση αντί να ολοκληρώσουμε ένα βιβλίο."

2. Ξεκινήστε έχοντας στο μυαλό σας ένα τέλος.

Αυτό το βήμα θα απαιτήσει πραγματικά να σκεφτείτε ποιες είναι οι σημαντικές πληροφορίες που θέλετε να κατανοήσουν τα παιδιά σας. «Είναι εύκολο να πέσεις στην παγίδα να ξεκινήσεις έχοντας στο μυαλό σου το αναλυτικό πρόγραμμα και να ακολουθήσεις το περίγραμμα γνώσεων για κάθε τάξη, αλλά να ξεκινήσεις έχοντας κατά νου το πραγματικό τελικό αποτέλεσμα», λέει ο Wells. "Σκεφτείτε τις πιο σημαντικές δεξιότητες και αξίες που θέλετε να μεταδώσετε στο παιδί σας και που θα το προετοιμάσουν καλύτερα για μελλοντική επιτυχία, και από εκεί θα εργαστείτε προς τα πίσω. Πιθανότατα θα διαπιστώσετε ότι κάνει τη δουλειά σας στην εκπαίδευση στο σπίτι πολύ πιο εύκολη και η εμπειρία τους πολύ πιο διασκεδαστική!».

3. Χρησιμοποιήστε τα οικογενειακά ενδιαφέροντα ως εκπαιδευτικά εργαλεία.

Σκεφτείτε τις συνήθειες και τα χόμπι της οικογένειάς σας:Τι είδους μαθήματα μπορεί να αντλήσει το παιδί σας από τις δραστηριότητες που κάνετε μαζί και πώς μπορούν να λειτουργήσουν προς την επίτευξη των μεγαλύτερων εκπαιδευτικών σας στόχων; «Η εκπαίδευση στο σπίτι μας επέτρεψε τη μεγαλύτερη ευελιξία και τον έλεγχο για να προχωρήσουμε προς αυτούς τους στόχους», λέει ο Wells. "Εκτιμούμε πραγματικά τα ταξίδια και η εκπαίδευση στο σπίτι μας επέτρεψε να εργαζόμαστε και να πηγαίνουμε σχολείο από οπουδήποτε στον κόσμο. Τα ταξίδια πρόσφεραν επίσης μερικές εξαιρετικές ευκαιρίες διδασκαλίας." Αλλά, φυσικά, αυτό μπορεί να εφαρμοστεί σχεδόν σε οτιδήποτε:παρακολουθώντας αθλήματα, παίζοντας χαρτιά, βρίσκοντας έξω στη φύση κ.λπ.

4. Σε αυτό το σημείωμα, χρησιμοποιήστε την εργασία σας και ως εκπαιδευτικό εργαλείο.

Αυτή η συμβουλή προήλθε απευθείας από την εμπειρία της ίδιας της Wells από τη σφυρηλάτηση της καριέρας της:"Συνειδητοποιήσαμε ότι τα παιδιά μας αντιμετώπιζαν ένα αβέβαιο και όλο και πιο τεχνολογικό μέλλον. Και οι δύο έχουμε καριέρες που δεν υπήρχαν καν όταν ήμασταν παιδιά, οπότε δεν υπήρχε τρόπος να προετοιμαστούμε άμεσα για τις τρέχουσες δουλειές μας», λέει ο Wells. "Αντίθετα, είχαμε μάθει τα περισσότερα από αυτά που κάνουμε τώρα με πρακτικό τρόπο και χρειαζόμασταν συνεχώς να προσαρμοζόμαστε και να μαθαίνουμε νέες δεξιότητες."

Πώς ισχύει λοιπόν αυτό για τη διδασκαλία της, καθημερινά; «Εντοπίσαμε δεξιότητες που θα ωφελούσαν τα παιδιά μας ανεξάρτητα από το τι αποφάσιζαν να ακολουθήσουν στο μέλλον:κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, αγάπη για μάθηση, αποδοχή των μαθημάτων της αποτυχίας και ικανότητα αξιολόγησης πληροφοριών», λέει. «Ως επιχειρηματίες, ελπίζαμε επίσης ότι τα παιδιά μας θα μπορούσαν να ακολουθήσουν τις δικές τους επιχειρηματικές προσπάθειες και θέλαμε να τους δώσουμε τα θεμέλια για να το κάνουν, μαθαίνοντάς τους να λύνουν προβλήματα, να βοηθούν άλλους και να σκέφτονται έξω από το κουτί».

5. Επανεξετάστε τις κλίμακες βαθμολόγησης.

Οι βαθμοί, αν και σημαντικοί για πρακτικούς λόγους, δεν προστίθενται απαραίτητα στην πραγματική αξία, λέει ο Wells. "Σε πολλά μαθησιακά περιβάλλοντα, οι βαθμολογίες ξεκινούν με 100 και οι μαθητές χάνουν βαθμούς για "λάθος" απαντήσεις. Κατανοώ την ευκολία που προσφέρει αυτό στη βαθμολόγηση, αλλά δεν πιστεύω ότι είναι μια ακριβής αναπαράσταση της ζωής ή της μάθησης. Ενισχύει διακριτικά την ιδέα ότι υπάρχει μόνο μία σωστή απάντηση σε ένα πρόβλημα και ότι χάνεις βαθμούς για αποτυχία», λέει ο Γουέλς. "Στη ζωή, η δημιουργική λύση είναι συχνά η πιο ωφέλιμη. Μια "λάθος" απάντηση μπορεί να οδηγήσει σε μια μεγάλη περιστροφή που παράγει εξαιρετικά αποτελέσματα. Και συχνά, μερικά από τα μεγαλύτερα και πιο σημαντικά μαθήματα προέρχονται από την αποτυχία."

6. Διαχειριστείτε οικογενειακά θέματα όπως μια οικογενειακή επιχείρηση.

Φυσικά, μία από τις κύριες προκλήσεις της εκπαίδευσης στο σπίτι δεν είναι απαραίτητα η ίδια η εκπαίδευση. Αλλά πώς μπορείτε να ισορροπήσετε τη σχολική, τη ζωή στο σπίτι, καθώς και την καριέρα σας. "Συνειδητοποίησα ότι διοικούσα την επιχείρηση με εστίαση, πρόθεση και καθορισμένα συστήματα και προσπαθούσα να διαχειριστώ μεγάλο μέρος της οικιακής μου ζωής στο μυαλό μου. Άρχισα να χτίζω και να εφαρμόζω συστήματα στο σπίτι, να εντάσσω την ομάδα (την οικογένεια) και να αφήνω κάθε μέλος να είναι αυτόνομο και αυτό άλλαξε τη ζωή μου», λέει ο Wells.

«Σύμφωνα με την εμπειρία μου, μεγάλο μέρος του άγχους που αντιμετωπίζουν οι γονείς, ειδικά όταν προσθέτουν νέες μεταβλητές όπως η εκπαίδευση στο σπίτι, προέρχεται από το άγχος των ανοιχτών βρόχων ή από την προσπάθεια διαχείρισης της συναισθηματικής ευθύνης για οτιδήποτε πρέπει να γίνει», λέει. "Είναι σημαντικό να συμμετέχετε ενεργά όλα τα μέλη της οικογένειας σε επίπεδο κατάλληλο για την ηλικία και να παραδίδετε καθήκοντα, ώστε όχι μόνο να μην τις κάνετε, αλλά να μην είστε συναισθηματικά υπεύθυνοι για να βεβαιωθείτε ότι θα ολοκληρωθούν καθόλου."

7. Διδάξτε τους ότι οι ενέργειες έχουν αποτελέσματα.

Μέρος της ανατροφής ενός υπεύθυνου ενήλικα είναι να διδάξουμε στα παιδιά ότι οι πράξεις ή οι αδράνειες έχουν συνέπειες. Φυσικά, το μαθαίνουν αυτό στο σχολείο (η κακή συμπεριφορά τους οδηγεί στην κράτηση· η μη ολοκλήρωση της εργασίας έχει ως αποτέλεσμα κακούς βαθμούς) αλλά και στο σπίτι.

"Καταλαβαίνουν ξεκάθαρα τα παιδιά ποιοι είναι οι ρόλοι και οι ευθύνες τους στο σχολείο και στο σπίτι; Καταλαβαίνουν γιατί αυτά τα πράγματα είναι σημαντικά και τους στόχους που βοηθούν να επιτευχθούν; Και τους έχετε μεταθέσει την ευθύνη για την ολοκλήρωση αυτών των πραγμάτων;" αυτή λέει. "Με άλλα λόγια, οι ευθύνες του νοικοκυριού πρέπει να συμβούν για να λειτουργήσει ομαλά το νοικοκυριό. Τα παιδιά δεν με "βοηθούν" κάνοντας αυτά τα πράγματα· συνεισφέρουν στην οικογένεια με ουσιαστικό τρόπο. Εάν τα πιάτα δεν είναι καθαρά και διαθέσιμα, Δεν μπορώ να τα χρησιμοποιήσω για να μαγειρέψω δείπνο και όλοι πεινάνε. Βασίζουμε τις φυσικές συνέπειες και φροντίζουμε τα παιδιά να τις γνωρίζουν, έτσι ώστε να μην χρειάζεται να τους παρακινούμε, να μελαγχολούμε ή να τους παρακινούμε να ολοκληρώσουν τα πράγματα."

Αυτό, επίσης, μπορεί να χρησιμεύσει ως κίνητρο για το σχολείο και την εργασία στο σπίτι. Προωθεί την ιδέα του εγγενούς κινήτρου παρά του εξωτερικού κινήτρου.

"Υπάρχουν, φυσικά, πολλές φορές που τα παιδιά δεν θέλουν να δουλέψουν. Υπάρχουν επίσης πολλές φορές που δεν θέλω να δουλέψω. Όμως τα παιδιά δεν σταματούν να πεινούν και το νοικοκυριό δεν σταματά να χρειάζεται ορισμένες εργασίες έγινε μόνο και μόνο επειδή δεν θέλω να δουλέψω», λέει. "Έχουμε καθιερώσει μια σαφή προσδοκία ότι απαιτούνται οικιακές και σχολικές ευθύνες και βεβαιωθήκαμε ότι τα παιδιά έχουν τα εργαλεία για να τα κάνουν αυτά τα πράγματα χωρίς απογοήτευση. Έχουμε γραφήματα εάν/τότε για να τους υπενθυμίσουμε αυτά τα πράγματα και να απαντήσουμε στις πιθανές ερωτήσεις:«Αν τελειώσω τις πρωινές μου υποχρεώσεις, τότε μπορώ να βγω έξω και να παίξω». Με αυτόν τον τρόπο, έχουν ξεκάθαρα κίνητρα και μειώνει τις ερωτήσεις και τις αποφάσεις που πρέπει να πάρω.


Previous:

Next: