Εργασίες και υπευθυνότητα

Η κόρη μου δεν μπορεί να κάνει τις δουλειές της χωρίς να την γκρινιάξουμε. Πώς μπορούμε να αποφύγουμε αυτήν την καθημερινή μάχη;

Καθώς τα παιδιά μπαίνουν και περνούν τα σχολικά τους χρόνια, γίνονται όλο και πιο ικανά να διαχειρίζονται μόνα τους θέματα όπως εργασίες για το σπίτι και σχολικά έργα. Κατά συνέπεια, κάθε χρόνο θα πρέπει να αναλαμβάνουν περισσότερες ευθύνες στην τάξη και στο σπίτι. Κατά τα μεσαία χρόνια της παιδικής ηλικίας τα περισσότερα παιδιά μπορούν να βοηθήσουν να καθαρίσουν τα δωμάτιά τους, να στρώσουν τα κρεβάτια τους, να μαζέψουν τα παιχνίδια τους και να βοηθήσουν στην κουζίνα ή στην αυλή. Μερικοί ταΐζουν και φροντίζουν κατοικίδια. Αυτές οι καθημερινές δουλειές και ευθύνες είναι ένα σημαντικό μέρος της εκμάθησης ότι η ζωή απαιτεί δουλειά, όχι μόνο παιχνίδι.

Κανονικά, βέβαια, τα παιδιά εξακολουθούν να απασχολούνται με την επιθυμία τους να διασκεδάσουν. Παρόλο που μπορεί να συμμετέχουν, ιδιαίτερα αν η βοήθεια τους δίνει χρόνο με τους γονείς τους, τα παιδιά δεν είναι πιθανό να ζητήσουν οικιακές εργασίες και οι γονείς συχνά χρειάζεται να αναθέτουν ευθύνες ως μέρος του να ανήκουν στην οικογένεια. Σε αυτή την ηλικία, πολλά παιδιά δυσκολεύονται να ακολουθήσουν και να ολοκληρώσουν τις δουλειές τους, τουλάχιστον αρχικά. Η υπευθυνότητα και η πρωτοβουλία μαθαίνονται μέσω μιας σταδιακής διαδικασίας καθοδήγησης και ανταμοιβής.

Αναβλητικότητα και αναβολή

Καθώς το δικό σας παιδί αναλαμβάνει περισσότερες ευθύνες, πιθανότατα θα έχει περιόδους που θα ενεργεί ανεύθυνα, θα καθυστερεί και θα ταλαιπωρείται. Τα περισσότερα παιδιά το κάνουν. Κατά τη διάρκεια αυτών των περιόδων, πρέπει να παρέμβετε και, με ενθάρρυνση και ήπια καθοδήγηση, να τον υποδείξετε προς τη σωστή κατεύθυνση.

Ξεκινήστε με ρεαλιστικές προσδοκίες

Μερικές φορές οι γονείς μπορεί να απαιτούν πάρα πολλά από τα παιδιά τους ή μπορεί να βλέπουν πρόβλημα σε ό,τι κάνουν τα παιδιά τους. Μπορεί να τους επιβαρύνουν με πάρα πολλές ευθύνες - άδικο αριθμό αγγαρειών, υπερβολικές ώρες φροντίδας μικρότερων αδερφών ή πολύ αυστηρό πρόγραμμα μετά το σχολείο. Όταν συμβεί αυτό, τα παιδιά μπορεί να αισθάνονται καταβεβλημένα και να αντιστέκονται στην ανάληψη οποιωνδήποτε ευθυνών. Οι γονείς πρέπει να προστατεύονται από αυτό το είδος υπερφόρτωσης, ενώ εξακολουθούν να διασφαλίζουν ότι τα παιδιά τους αναλαμβάνουν το κατάλληλο επίπεδο ευθύνης. Τα παιδιά, φυσικά, διαφέρουν ως προς τα προσωπικά χαρακτηριστικά και την ιδιοσυγκρασία που φέρνουν στις εργασίες. Μερικοί απλώς δεν είναι πολύ επίμονοι και απομακρύνονται στη μέση των αγγαρειών. Άλλοι δυσκολεύονται να οργανωθούν. Άλλοι πάλι δυσκολεύονται να αλλάξουν από τη μια δραστηριότητα στην άλλη. Θα πρέπει να έχετε καλή αίσθηση του στυλ του παιδιού σας και να διαμορφώνετε τις προσδοκίες σας ανάλογα.

Τα παιδιά πρέπει να έχουν κάποιες υποχρεώσεις και καθήκοντα μέσα στην οικογένεια, διαφορετικά δεν θα μάθουν να αναλαμβάνουν την ευθύνη. Σε μη δομημένα οικιακά περιβάλλοντα ή σε οικογένειες που είναι πολύ επιτρεπτές και όπου αναμένονται λίγα από τα παιδιά, οι νέοι χάνουν κάποιες πολύτιμες μαθησιακές εμπειρίες και η ανάπτυξη της αίσθησης ευθύνης και πρωτοβουλίας μπορεί να συμβεί αργότερα στη ζωή τους. . Ως αποτέλεσμα, κάθε φορά που τίθενται απαιτήσεις σε αυτά τα παιδιά, φαίνεται να χρονοτριβούν ή να χαζεύουν, χωρίς να έχουν μάθει ποτέ να αρχίζουν να ανταποκρίνονται στις ευθύνες τους και να τις ολοκληρώνουν.

Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας

Εάν το δικό σας παιδί χρονοτριβεί και ασχολείται, ειδικά με τις ευθύνες και τις δουλειές, ακολουθούν μερικές απλές τεχνικές διαχείρισης που είναι συχνά χρήσιμες:

  1. Διαγράψτε προσεκτικά τις εργασίες που πρέπει να εκτελέσει το παιδί σας . Βεβαιωθείτε ότι κατανοεί τι αναμένεται από αυτήν σε καθημερινή και εβδομαδιαία βάση. Οι λίστες αστεριών ή οι λίστες αγγαρειών που δημοσιεύονται στο δωμάτιο του παιδιού σας ή στο ψυγείο πρέπει να δείχνουν ξεκάθαρα ποιες είναι οι προσδοκίες σας. Με ένα παιδί σχολικής ηλικίας, ιδιαίτερα ένα παιδί που δεν έχει αναλάβει ευθύνες στο παρελθόν, θα πρέπει να εισάγετε ένα νέο καθήκον τη φορά. αν της δημιουργήσετε μια μακρά λίστα, πιθανότατα θα αποτύχει και θα επαναστατήσει.
  2. Ο ειλικρινής έπαινος από εσάς μπορεί να είναι ο πιο αποτελεσματικός τρόπος για να παρακινήσετε το παιδί σας και να εγγυηθείτε την επιτυχία του . Καθώς το παιδί σας ολοκληρώνει μια κανονική εργασία, επαινέστε την και τη δουλειά που έκανε. Η έναρξη εργασιών μόνη της χωρίς υπενθύμιση, η ολοκλήρωση μιας ειδικής εργασίας ή η ασυνήθιστα καλή δουλειά με έναν κανονικό μπορεί να αξίζει κάποια ανταμοιβή. Μπορεί επίσης να θέλετε να λάβετε υπόψη απτές ανταμοιβές όπως επιδόματα και αυτοκόλλητα που συνδέονται με ολοκληρωμένες δουλειές.
  3. Το παιδί σας μπορεί να βοηθηθεί πολύ στο να θυμάται να κάνει δουλειές εάν η οικογενειακή σας ζωή έχει δομή και ρουτίνες . Ενθαρρύνετε την να κάνει τις δουλειές της την ίδια ώρα κάθε μέρα. Οι ρουτίνες άλλων δραστηριοτήτων - συμπεριλαμβανομένων των γευμάτων, της εργασίας, του παιχνιδιού και της ώρας για ύπνο - μπορούν επίσης να διδάξουν την οργάνωση και να τη βοηθήσουν να αναπτύξει υπευθυνότητα.
  4. Προγραμματίστε εβδομαδιαίες οικογενειακές συναντήσεις για να ελέγξετε την πρόοδο του παιδιού σας . Ζητήστε της να συζητήσει τις ιδέες της για δουλειές και άλλες ευθύνες. Δημιουργήστε νέα ή τροποποιημένα «συμβόλαια» των αγγαρειών που αναμένονται από αυτήν. Το πιο σημαντικό, να επιβλέπετε και να υποστηρίζετε το παιδί σας, που είναι ο καλύτερος τρόπος για να διασφαλίσετε ότι είναι υπεύθυνο.
  5. Όταν το παιδί σας δεν ολοκληρώνει τις δουλειές του και τις άλλες ευθύνες του, μπορεί να χρειαστεί να το πειθαρχήσετε . Για παράδειγμα, μπορεί να αποφασίσετε να ανακαλέσετε ορισμένα προνόμια ή ειδικές δραστηριότητες που σημαίνουν πολλά για αυτήν. Παρόλο που μερικοί γονείς μπορεί να πιστεύουν ότι η ασβεστοποίηση ή η επίπληξη ενός παιδιού σε σημείο να ξεκινήσει μια διαμάχη θα το κάνει να αναλάβει περισσότερες ευθύνες, αυτή η προσέγγιση σπάνια είναι αποτελεσματική. Η επιβράβευση των επιτυχιών και η παροχή ενθάρρυνσης είναι πάντα πολύ πιο αποτελεσματική.

Ο παιδίατρός σας μπορεί να σας βοηθήσει

Σε ορισμένες περιπτώσεις, ένας αναβλητικός νεαρός μπορεί να βοηθηθεί από επαγγελματική παρέμβαση. Εξετάστε τις ανησυχίες σας με τον παιδίατρό σας, ο οποίος μπορεί να είναι σε θέση να σας καθησυχάσει ότι το παιδί σας συμπεριφέρεται κανονικά. Από την άλλη πλευρά, ο παιδίατρος μπορεί να εξετάσει το ενδεχόμενο παραπομπής σε παιδοψυχίατρο ή ψυχολόγο για αξιολόγηση, όχι μόνο εάν το παιδί σας αποτυγχάνει σταθερά να φέρει εις πέρας τις καθημερινές του υποχρεώσεις στο σπίτι αλλά και εάν η ανευθυνότητα είναι εμφανής στο σχολείο.

Αυτή η αξιολόγηση μπορεί επίσης να βοηθήσει στον προσδιορισμό του εάν υπάρχουν άλλα προβλήματα που μπορεί να φαίνονται μόνο ως αναβλητικότητα. Για παράδειγμα, ένα νεαρό παιδί με δυσκολία προσοχής μπορεί να έχει πρόβλημα να συγκεντρωθεί στην εργασία του. Για αυτό το παιδί, η αναβλητικότητα δεν είναι το πρόβλημα. Η θεραπεία σε αυτή την κατάσταση θα πρέπει να στοχεύει στη διαχείριση του ίδιου του ελλείμματος προσοχής.

Οι πρώιμες προσπάθειες να βοηθηθούν τα παιδιά που αποφεύγουν σταθερά την ευθύνη είναι σημαντικές για τη μελλοντική τους επιτυχία.


Previous:

Next: