• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Θορυβώδες παιδί προσχολικής ηλικίας

Ε Το τετράχρονο παιδί μου κάνει περιστασιακά δυνατούς θορύβους τρένου και πυροσβεστικών οχημάτων στο σπίτι και στο σχολείο. Όταν κάνει αυτούς τους θορύβους στο σπίτι, του λέω ότι πρέπει να χρησιμοποιήσει τη «εσωτερική» φωνή του. Εάν αυτό δεν λειτουργήσει, στέλνεται στην καρέκλα του για τάιμ άουτ. Είναι αυτή η σωστή προσέγγιση; Το να τιμωρήσετε το τετράχρονο παιδί σας επειδή κάνει δυνατούς θορύβους τρένου και πυροσβεστικών οχημάτων είναι μια ακατάλληλη απάντηση. Καταλαβαίνω ότι μέρος της διδασκαλίας σε ένα παιδί τις «κοινωνικές χάρες» είναι να του μάθεις να μην χρησιμοποιεί τη φωνή του με δυνατό τρόπο για να διαταράξει μια κοινωνική κατάσταση. Στην περίπτωση του γιου σας, όμως, το να κάνει τους ήχους των οχημάτων έχει μια έλξη. Αρχικά, ας ρωτήσουμε γιατί μπορεί να συγκινηθεί να κάνει αυτούς τους συγκεκριμένους δυνατούς ήχους. Εάν εσείς και οι δάσκαλοί του παρακολουθείτε πότε κάνει αυτούς τους ήχους, μπορεί να βρείτε ένα μοτίβο. Ίσως κάνει αυτούς τους θορύβους όταν είναι νευρικός, ενθουσιασμένος, μπερδεμένος ή βαριέται. Μόλις καταλάβετε τι τον ωθεί να κάνει αυτούς τους δυνατούς θορύβους, μπορείτε να του προσφέρετε κάποιες εναλλακτικές λύσεις ή να επέμβετε ήρεμα για να αλλάξετε την κατάσταση που τον κάνει να νιώθει έτσι.

Δοκιμάστε να επαναπροσδιορίσετε αυτούς τους θορύβους με θετικό φως. Θα μπορούσατε να πείτε κάτι σαν:"Έχω παρατηρήσει ότι είστε πολύ καλός στο να κάνετε δυνατούς θορύβους τρένων και πυροσβεστικών οχημάτων. Μπορείτε να κάνετε και άλλους θορύβους; Μπορείτε να κάνετε τους ήχους απαλούς ή μπορείτε να τους κάνετε μόνο δυνατούς;" Αυτό είναι το είδος της λεπτής πρόκλησης που αρέσει πολύ στα παιδιά. Στη συνέχεια πείτε, "Αναρωτιέμαι αν θα μπορούσατε να αποθηκεύσετε αυτούς τους υπέροχους ήχους και να τους χρησιμοποιήσετε όταν σας διαβάζω. Όταν διαβάζω μια ιστορία για ένα τρένο (ίσως Η μικρή μηχανή που θα μπορούσε ή το Thomas the Train σειρά), θα σου δώσω μια ιδιαίτερη ματιά και μετά μπορείς να βγάλεις τον ήχο." Αντιμετωπίζοντας την επιθυμία του να κάνει αυτούς τους ήχους ως κάτι θετικό και σκέφτεσαι δημιουργικούς τρόπους για να του επιτρέψεις να χρησιμοποιήσει αυτό το "ταλέντο", αλλάζεις το " χορός και ρυθμός" για το πώς και γιατί κάνει αυτούς τους ήχους.

Μπορείτε επίσης να του ζητήσετε να αποθηκεύσει τους ήχους του τρένου για όταν παίζει τρένα και για όταν θέλετε όλοι να έρθουν στο τραπέζι του δείπνου...θα μπορούσε να "καλέσει" την οικογένεια με αυτόν τον ήχο. Προτείνω επίσης να τον εμπλακείτε σε συζητήσεις και δημιουργικό παιχνίδι που περιλαμβάνει τρένα και πυροσβεστικά οχήματα και οποιαδήποτε άλλα πράγματα στα οποία μπορεί να προσαρτήσει ήχους.

Προσπαθήστε να ανακαλύψετε γιατί χρησιμοποιεί αυτούς τους ήχους όταν το κάνει, αλλά μην ανησυχείτε αν δεν υπάρχει συγκεκριμένο μοτίβο. Και γιορτάστε το ταλέντο του να κάνει αυτούς τους ήχους καθώς εξερευνάτε τρόπους με τους οποίους μπορεί να τους χρησιμοποιήσει με θετικό, αξιόλογο τρόπο.