• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Дисциплина Техники за аутисти Тийнейджъри

Родители на не- аутисти тийнейджъри знаят , че дисциплиниращ е достатъчно трудно . Добави аутизъм към сместа, и актът на дисциплиниране тийнейджър става монументална задача . Изненадващо голям брой ефективни стратегии са на разположение на ваше разположение , някои от които се припокриват със стандартни родителски практики с останалите са особено ефективни при насочването аутисти тийнейджъри конкретно .
Пренасочване Negative поведения

Въпреки, че интуицията на компанията-майка й казва, че игнорирайки проблем няма да разсее проблема , за родителите на аутистичните тийнейджъри , без да обръща внимание на негативното поведение и да го пренасочат вместо може да бъде полезен дисциплинарно техника , когато се използва правилно . Според Clinical детски психолог Christine Williams , съавтор на книгата " Как да живеем с аутизъм и синдром на Аспергер , " аутисти тийнейджъри са податливи на обуславянето - законите на причината и следствието - както всички други тийнейджъри . Но аутисти тийнейджъри не са толкова запалени по социални причини . Аутистична тийнейджър, който установи, че затръшна шкафовете води до майка влезе в кухнята, за да му даде храна ще направи връзката , която хвърля гневно избухване в кухнята се равнява на храните . Счупете тази връзка , като пренебрегват и пренасочване на първоначалния иск , косвено преподава вашия тийнейджър , който действа в кухнята вече не е начинът да напълни корема си . Световния съюз отменя привилегиите

аутистичния част от вашия тийнейджър е само една малка част от това кой е той , въпреки че тя може да повлияе почти всеки аспект от живота си . Останалата част от него е много подобно на всеки друг тийнейджър : Той е може би търси повече привилегии . В юношеските си години , той вероятно ще има по-голяма свобода , отколкото той някога е имал , и той би искал да запази тази свобода . Когато вашият тийнейджър действа извън , отговори чрез премахване привилегия . Той ще направи връзката между лошо поведение и загуба на привилегии . Родителите на не- аутисти тийнейджъри са вече запознати с това как ефективно може да бъде тази техника; че ефективността може да се пренесе върху домакинствата с аутистични тийнейджъри . Световния съюз сайта Използвайте прекъсванията

Като майка на аутистично тийнейджър , имате забележителна възможност успешно да се използва времето -outs на детето си , който е пред зряла възраст , а в близост до невъзможност за родителите на не- аутисти тийнейджъри . Според Уилямс , целта на изчакването е да премахнете вашия тийнейджър от положителните чувства , провокирани от стимул , който е причина за проблем . Това не е за цел да се изпрати детето си далеч в името на удар с пробив за себе си . Вие не искате да изпратите съобщението , че той не е издирван във вашето пространство . Използване на определено време, по подходящ начин, казва вашия тийнейджър , че действията му вече няма да носят това чувство на положителен подкрепление . Например , когато си тийнейджър играе с семейното куче , той може да става все по- груба . Отговорите на кучето , стават съответно груб , може да възбуди вашия тийнейджър . В определен момент , действията си тийнейджър стават лошото поведение , като например , ако той удря кучето . В този момент , можете да изпратите вашия тийнейджър в стаята си или да се на тихо място в дома , да му покаже , че удря кучето и си играе с кучето са две отделни действия , едно от които е неуместно .

<Бразилски> хиперкорекцията

хиперкорекцията е дисциплинарно техника, която подчертава грешка в силна начин . А не- аутист тийнейджър , след като направи грешка , може да призная грешката си , да ги редактирате и да се ангажира никога не го прави отново . Това не е случаят с аутистични тийнейджъри . Според д-р Мохамед Ghaziuddin , автор на книгата " психичното здраве аспекти на аутизъм и синдром на Аспергер , " аутисти тийнейджъри обикновено не признават грешките си . А майка на аутистично тийнейджър трябва да си тийнейджър overcorrect за грешката си от overemphasizing правилното действие до точката, в която наградата разбира. Например , един тийнейджър, който хвърля молива си от гняв ще трябва да вземем много разселени елементи , а не само на молива . Идеята е, че хората не трябва да хвърлят неща по пода , независимо дали те са моливи или други предмети . Детско психично здраве Ontario посочва, че хиперкорекцията е толкова ефективен, на техника, като по-сурови наказания или дисциплинарни действия , което го прави изключително важно за инструментариум на родителя . Световния съюз сайта