• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Какво е хиперлексия?

Какво е хиперлексия?

Терминът хиперлексия е въведен през 1967 г. и обикновено се характеризира с четири характеристики. Те включват напреднали умения за четене, научаване да четете рано, без да бъдете преподавани, силно предпочитание към писма и книги и придружаващо разстройство на неврологичното развитие.

„Когато терминът е използван за първи път, през 60-те години на миналия век, хиперлексията е била специално използвана за описване на деца с увреждания в неврологичното развитие, които също са показали доста отлични умения за четене на думи“, обяснява д-р Лора Джъстис, експерт по наука за речта и слуха и изтъкнат професор по образователна психология в Държавния университет в Охайо. „Има различни начини, по които хиперлексията се дефинира (или диагностицира), като най-често срещаният е разграничение между нечии когнитивни способности и способности за четене, така че способностите за четене превъзхождат много от очакваното въз основа на познанието.

С други думи, децата с хиперлексия често са самоуки читатели, които могат да четат много над това, което се очаква на тяхната възраст, но се борят да разберат какво четат. Те се отличават с това, че знаят как да декодират написани думи, но се борят с разбирането.

Хиперлексия и аутизъм

Петдесет години след като терминът хиперлексия е въведен за първи път, това състояние вече е свързано с аутизма и често се съобщава като една от умствените способности при аутизма. Въпреки това учените тепърва ще определят как е свързано с аутистичното познание и типичното придобиване на четене.

Тази характеристика е често срещана при аутизма. [Децата с аутизъм] често разпознават думите, но се борят да разберат значението на текста или абзаца.

„Децата с този силен интерес към буквите обичат да четат думи, но имат проблеми със значението“, казва д-р Робърт Назиф, психолог с опит в аутизма, който практикува в Alternative Choices, независима психологическа практика в Пенсилвания. „Тази характеристика е често срещана при аутизма. [Децата с аутизъм] често разпознават думите, но се борят да разберат значението на текста или абзаца.“

Като цяло хиперлексията е силно свързана с аутизъм, като 84% от случаите на деца с хиперлексия са идентифицирани като от аутистичния спектър. И все пак, само 6 до 14% от децата с диагноза аутизъм ще имат хиперлексия. Възможно е също така хиперлексията да се появи заедно с други нарушения на неврологичното развитие.

Признаци и симптоми

Най-очевидната и често срещана черта, свързана с хиперлексията, са ускорените умения за четене на думи, казва д-р Джъстис. Следващото най-често срещано е силното увлечение към букви, други печатни форми и понякога дори цифри.

„Понякога родителите ще забележат, че тяхното малко дете е напълно очаровано от буквите, както друго дете може да бъде очаровано от камиони, влакове, топки и така нататък“, казва д-р Назиф. „Много пъти те изпитват любов към буквите още преди да разберат звуците на буквите.“

Д-р Лора Джъстис

Изследванията с образна диагностика на мозъка показват също, че областите на мозъка, свързани с визуалната обработка, могат да имат по-голямо активиране при хора с хиперлексия.

След като започнат да четат или декодират думите в книгите, децата с хиперлексия ще изглеждат изключителни читатели, но имат проблеми да отговорят на разговорен въпрос, защото има толкова голямо търсене на език.

„Имах ученици, които идват в училище да четат „Джуни Б. Джоунс“, но нямат основните езикови умения, които да придружават четенето на това ниво“, казва Даян Уимет, магистър, CCC-SLP, логопедичен патолог в централна Училищен район на Охайо. "С други думи, те могат да четат на високо ниво в началото, но не могат да разберат това, което четат."

Ouimet вярва, че структурата и предвидимостта на азбуката са част от привличането към букви, думи и книги за деца с хиперлексия. За тях четенето е повтарящо се, ограничаващо поведение с декодирането като основна цел, а не разбирането.

„Оценките на свързаните с четенето умения сред децата, които са хиперлексични, също показват тенденция към много добри визуално-перцептивни умения (например скорост, с която буквите могат да бъдат открити, умствено въртене на числата)“, казва д-р Джъстис. „Изследванията на мозъка също показват, че областите на мозъка, свързани с визуалната обработка, могат да имат по-голямо активиране сред хората с хиперлексия.“

Идентифициране на хиперлексия

Хиперлексията често е налице в изключително ранна възраст, понякога дори през прохождащите години. Всъщност някои деца с хиперлексия ще проявят напреднали умения за четене, когато са на около 2 до 4 години. А някои с това състояние може дори да започнат да четат, когато са малки.

„Родителите може да забележат увлечението на детето си от писмата още на 18 месеца“, казва д-р Назиф. „Например, може да им хареса да си играят с магнитни букви. Ако детето ви непрекъснато гледа буквите, манипулира ги и е напълно очаровано от тях, може да искате да говорите с неговия педиатър за това, защото може да има и други симптоми там ."

В този момент медицинският специалист може да оцени способността им за четене. Те също така могат да определят дали детето се интересува от други видове игра, отзивчиво е към родителите си или се интересува от игра с други деца, казва д-р Назиф. Всички тези характеристики помагат да се направи картина дали може да съществува хиперлексия или не.

Междувременно, ако детето ви е по-голямо и изглежда изключително добре да произнася думи и да чете книги, погледнете го по-отблизо, особено ако се учи да чете извън типичния социален контекст. За деца с хиперлексия четенето е нещо, което правят сами и често се самообучава. Ако забележите този модел при детето си, говорете със здравен специалист или поискайте направление за по-специализирана оценка.

Въпреки че няма специфичен тест за хиперлексия, невропсихолог или друг медицински специалист може да успее да идентифицира характеристиките на хиперлексията при вашето дете, като разговаря с тях. Те може да са в състояние да оценят разбирането на езика на детето ви.

Понякога хиперлексията може да пропусне първоначално. Често родителите и учителите се фокусират толкова много върху силните страни на учениците, че не разпознават проблемите с разбирането. Ако детето ви е изключително ранен читател, трябва да проверите разбирането му. Помолете ги да ви разкажат какво се е случило в историята или да зададете конкретни въпроси, свързани с текста, особено ако имат други затруднения при ученето.

„Не забравяйте, че някои от тези деца са наистина добри в криенето“, казва Уимет. „Те имат толкова страхотни умения, че родителят може да види нещо, преди учителят да го види. Разгледайте и станете малко по-конкретни, особено ако се борят с уменията за разказване.“

Също така е важно да се отбележи, че през повечето време хиперлексията не се появява сама. Дете, което е хиперлексично, може да има и други затруднения в ученето или поведенчески проблеми.

Освен това, според д-р Naseef, хиперлексията не е ясно дефинирана в Диагностичния и статистически наръчник за психични разстройства (DSM-5). Вместо това хиперлексията е посочена като част от аутизма, така че ако детето ви е диагностицирано с разстройство от аутистичния спектър, може да искате да следите и за признаци на хиперлексия.

Ключът е да продължите да наблюдавате ранното четене на детето си и да следите наблюденията си, за да можете да ги споделите с доставчика на здравни грижи на детето си. Колкото по-рано се идентифицира хиперлексията, толкова по-рано детето ви може да започне да развива умения, необходими за справяне с всички съществуващи проблеми с разбирането или езика.

Лечение на хиперлексия

Въпреки че ефективното и точно декодиране на думи е необходима част от четенето, това не е единственото умение, необходимо за академичен успех. Учениците също трябва да могат да разбират това, което четат, както и да интегрират прочетеното в своите домашни и други училищни дейности, за да бъдат успешни.

Поради тази причина децата с хиперлексия вероятно ще трябва да работят с различни специалисти като патолози на речеви езици и невропсихолози, за да могат да научат начини за справяне с предизвикателствата си при четене.

Важно е да се отбележи, че няма установен начин за лечение на хиперлексия. Всъщност най-добрите планове за лечение не само отчитат цялото дете, но са предназначени да му помогнат да максимизира потенциала си.

„Първият въпрос, който трябва да зададете, е какви са техните силни и слаби страни? казва Уимет. "Тогава попитайте как можем да използваме тези силни страни, за да работим върху тези слабости?"

Според Американската асоциация за говор, език и слух също може да бъде полезно да мислим за учениците с хиперлексия като за „читатели на швейцарско сирене“. С други думи, уменията им за четене изглеждат солидни на повърхността, но има дупки, свързани с разбирането, които стават по-забележими с напредване на възрастта и курсовата им работа става по-трудна.

Имайте предвид, че като родител вие сте голяма част от плана за лечение на вашето дете. Често ще бъдете първият човек, който разпознава от какво се нуждае вашето дете, както и какво работи и какво не. Водете си бележки за това, което наблюдавате, и общувайте редовно с учителите, терапевтите и здравните специалисти на детето си.

Планът за лечение на вашето дете вероятно ще се развива и променя, докато растат и се учат и вие играете жизненоважна роля в това. Като цяло, децата с хиперлексия може да се наложи да участват в логопедична терапия, да практикуват общуване и да получават уроци, които ги учат как да разбират това, което четат.

Съвети за справяне с хиперлексията

Ако детето ви е диагностицирано с хиперлексия или просто има характеристики на хиперлексия, важно е да съберете екип от професионалисти, които могат да му помогнат да изгради своите умения за разбиране. Колкото по-ранна интервенция се осъществи, толкова по-вероятно е те да получат инструментите, от които се нуждаят, за да изградят уменията си за разбиране.

Даян Уимент, МА, CCC-SLP

Въпреки че е нормално и автоматично родителите да правят прибързани заключения или да обмислят най-лошите сценарии, трябва да се опитате да не го правите.

„Те се нуждаят от помощ по пътя за изграждане на фонологично съзнание“, казва Уимет. „Има и много езиково натоварване в училище. Децата с хиперлексия и аутизъм се питат много всеки ден и в края на деня са уморени.“

Важно е да запомните това и да осигурите изходи, които да им помогнат да се отпуснат и отпуснат. Вие също трябва да сте сигурни, че получавате подкрепа. Справянето със състояние като хиперлексия може да бъде както объркващо, така и разочароващо. Образовайте се с надеждни ресурси и се опитайте да избегнете забавленията на най-лошите сценарии.

„Някои ученици ще научат умения чрез своето образование или терапия, които могат да им помогнат да запълнят тези пропуски, а други ученици винаги могат да се борят“, казва Уимет. „Въпреки че е нормално и автоматично родителите да правят прибързани заключения или да обмислят най-лошите сценарии, трябва да се опитате да не го правите.“

Ouimet предлага да потърсите логопед или да поискате препоръка. Тя също така насърчава родителите да говорят с учителите на детето ви, защото те често имат идеи какво можете да правите у дома, за да подкрепите това, което детето ви учи в училище.

„[Но] в края на деня бъдете родител“, казва Уимет. „Обичайте ги и се грижете за тях. Те имат разлика в ученето, така че се уверете, че разполагат с инструментите и ресурсите, от които се нуждаят. Има голям скок между трети и четвърти клас, където децата преминават от учене към четене към четене, за да се учат. не искам да изпращам децата в средно училище без това умение."

Дума от Verywell

Ако детето ви чете на забележително млада възраст, това не означава автоматично, че е хиперлексично или че е в аутистичния спектър. Понякога надарените деца също започват да четат в много ранна възраст. Ключът е да разпознаете способността за ранно четене на вашето дете и да говорите с професионалист за това. Те могат да помогнат за определяне на способностите за учене на вашето дете и дали е необходимо лечение.

Ако детето ви е диагностицирано с хиперлексия, не забравяйте, че това означава, че то има уникален начин на учене и общуване. Не се притеснявайте да оцените детето си. Диагнозата ще позволи да се идентифицират всички дефицити в процеса на четене, така че детето ви да може да научи нови умения за справяне с тези предизвикателства. С подходящата намеса те могат да се научат как да увеличат максимално своя потенциал.