• Bebekler
• Bir Aile Bina
• çocuklar
• Genel Ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Toddlers
• gebelik

Ne okul öncesi Bilişsel Gelişim Özellikleri misiniz ?

Bilişsel gelişim gibi düşünme , öğrenme , farkındalık , yargı ve bilgi işleme gibi beyin fonksiyonları üzerinde duruluyor . Psikolog Jean Piaget çocukların bilişsel gelişim çeşitli aşamalardan geçmesi olduğunu keşfetti . 2-7 yaş kaynaktan , çocuk işlem öncesi aşamada bulunmaktadır. Bu noktada bu tür nesneleri temsil etmek dil olarak semboller kullanmayı öğrenmek . Şlem öncesi dönemde , hafıza ve hayal geliştirmek .
Benmerkezcilik

Benmerkezcilik kendi bakış açısı ve başka bir kişinin bakış açısından ayırt etmek bir çocuğun yetersizlik . Okul öncesi sadece görüş kendi açısından dünyayı görmek . Bir çocuk telefonda konuşurken Örneğin, o , hattın diğer ucundaki kişinin hareketlerini göremiyorum habersiz başını sallamak olabilir . Bu alanda bilişsel gelişimini teşvik etmek , neden ve etkisi tartışmak okulöncesi gerçekçi hikayeler okuyun. Hikaye sonuç durumlar için nedenlerini tartışın .
Animizm

Animizm çocuk cansız nesnelere gerçekçi nitelikleri veren bir okul öncesi bilişsel gelişim özelliğidir . Ne gerçek ve ne taklit ve eğilimi ayırt edemez bir okul öncesi her şey bu hamle hayatta olduğuna inanmak . Okul öncesi böyle rüzgarda darbe bebek ve yaprakları gibi cansız nesnelere duygu ve düşüncelerini vermek eğilimindedir . Gerçek ne olabilir görüşmek üzere dramatik oyun gibi fırsatlar için fırsatlar sağlayın ve iman ne yapmak olabilir .
Santralizasyonunun

Bir çocuk mantıksız geldiğinde santralizasyonunun olduğunu sonuç o durumun sadece bir yönü hakkında düşünüyor çünkü . Bir okul öncesi bilişsel gelişim bir özelliği o sadece bir sorunun en belirgin yönü üzerinde duruluyor , ya da en eylemi olan bir durumun parçası olmasıdır. Bu alanda gelişmesine yardımcı olmak , sorunlara daha az belirgin çözümlere dikkat çekmek . Başkaları ile kendi gözlemlerini karşılaştırmak sonra incelemelerde bulunmak üzere okulöncesi teşvik ve .
Koruma

Okul öncesi korumak için bir yetersizlik var . Bu okul öncesi çağındaki çocuk biz miktardan götürmek veya miktarı eklemek sürece bir miktar değişmeden kaldığı zorluk anlayışına sahiptir demektir . Örneğin, bu tür uzun ve ince bir bardağa , bir farklı şekilli kap içine bir sıvının konteynerden dökün. Fincan çoğu sıvı tutan bir okul öncesi sor . Okul öncesi sıvı miktarları eşit olduğunu görür rağmen , çocuk genellikle daha dolu gibi görünüyor fincan seçecektir . Bir okul öncesi düşünme onun algıları ile sınırlıdır . Okul öncesi , çeşitli boyutlarda kaplara su , kum , ve fasulye dökme için ölçme bardak sağlamak gibi , hacim ile deneme fırsatı sağlayarak koruma becerilerini geliştirmelerine yardımcı .