Tuvalet Eğitimi İçin Gerekli Duygusal Gelişim ve Hazır Bulunuşluk

Birçok ebeveyn için, çocuğun tuvalet eğitimi için duygusal hazırlığı tanımak en zordur – özellikle çocuk, erken çocukluk boyunca tuvalet eğitimi için duygusal "uygun zamanlar" ve sorunlu dönemler arasında gidip geldiği için. Tuvalet eğitimini derinden etkileyebilen duygusal konular şunlardır: bağımsızlık ve öz-yeterlilik arzusu, çevresinin bazı yönlerini kontrol etme ihtiyacı, sınır ve kuralları test etme, ebeveyn onayını kazanma arzusu, tuvalet kullanımıyla ilgili korkular ve diğer çocukların davranışlarını taklit etme veya onlara uyma isteği.

Çocuğunuzun hangi duygusal durumda olduğunu ve bu durumun tuvalet eğitimi için ne kadar uygun olduğunu belirlemenin en iyi yolu, hem genel davranışlarını hem de pot kullanımıyla ilgili önerilere verdiği tepkileri gözlemlemektir. Eğer potun üzerinde oturmaktan veya pot kullanımından bahsetmekten açıkça keyif alıyorsa, öz-yeterlilik isteği muhtemelen eğitimini destekleyecektir. Eğer fikre direniyorsa veya pot bahsedildiğinde ağlıyorsa, bir çatışma yaşıyor olabilir ve daha uygun bir zaman beklemeniz gerekebilir.

 

Öz-Yeterlilik

 

Kendi vücudunu ve çevresini hakim olma arzusu, tüm küçük çocukların ve okul öncesi çocukların ortak güçlü bir arzusudur. "Ben yaparım!" haykırışlarının başlangıcı, bir veya iki yaşındaki çocuğunuzun bağımsızlık isteğinin tam teşekküllü olduğunu size bildirir. Bir yandan, bu tür hırs, çocuğunuzun her yoldan "büyük çocuk" gibi davranmaya çalışmasıyla harika tuvalet eğitimi ilerlemesini ilham verebilir. Periyodik olarak, kendi vücudunu ve çevresini kontrol etme ihtiyacı daha az istenen şekillerde de ortaya çıkabilir. Bir yaşındaki çocuğunuz, baul hareketi hissettiğinde her seferinde sizin onu alıp potun üzerine koyarak kırılgan fiziksel gururunu ihlal etmenizi engellemek için kaçıp saklanmaya ısrar edebilir. Hatta salon zeminine kaçırıp "nerede idrar yapacağıma ben karar veriyorum" tatmini için potun üzerinden kalkabilir. İki yaşında, tuvalete ihtiyacı olup olmadığını sorduğunuzda "Hayır!" diye bağırıp, geç kalıp kaçırma olana kadar geciktirebilir. Bu denemelere – kuralları ve sınırları test etmenin bu normal girişimlerine – verdiğiniz dikkat ne kadar fazlaysa, o kadar çok tekrarlanır.

En iyi yanıt: Pisliği temizleyin, yorumlarınızı minimal tutun, olayı küçümseyin ve daha sonra, daha olgun bir bağımsızlık aşaması onun "ne kadar büyük bir çocuk" olduğunu göstermesi için ilham vereceğini bekleyin.

Direnç

 

Fiziksel işlevlerini ve çevresini kontrol etme arzusu, çocuğun hayatındaki büyük değişiklikler sırasında artabilir. Son dönemdeki aksaklıklar (yeni bir eve taşınma, boşanma, evde yeni bir bebek doğması) yüzünden yönünü şaşıran bir çocuk, erişebildiği yaşam alanları üzerinde daha sıkı kontrol kurarak duygusal dengesini yeniden kazanmaya çalışabilir. Hızla gelişen hayal gücü sonucu oluşan içsel stresler (korkular), tuvalet eğitimini zorlaştıran direnci davranışa da yol açabilir. Daha büyük küçük çocuklar ve okul öncesi çocuklar, istenirse idrar veya baul hareketlerini fizyolojik olarak daha uzun geciktirebildikleri için, duygusal stres, ebeveyn baskısı ya da hatta vücutlarının bir parçası olarak algıladıklarını bırakmaktan çekinme sonucu idrarı kasten tutabilir ve ciddi kabızlığa girebilirler. Yine, böyle bir dirençle karşılaşıldığında çocuğunuzla neyin onu üzdüğü hakkında konuşmak, korkularını gidermek için elinizden geleni yapmak ve sonra bir süre gerilemek en iyisidir. Sizin yardımınızla çocuğunuz bu duygusal aşamadan çıkacak ve o daha hazır olduğunda tuvalet eğitimi konusunu tekrar gündeme getirebilirsiniz.

Onay Alma Arzusu

 

Tuvalet eğitimi sırasında ebeveynlerin elindeki en büyük iki araç, çocuğun onay alma arzusu ve başkalarının davranışlarını taklit etme isteğidir. Çocuğunuzun sizin onayını kazanma denemeleri muhtemelen ilk doğum gününden önce başladı. Bilişsel gelişim tarafından neden-sonuç ilişkilerini keşfetmeye itildiğinde ("Anne'nin burnunu ısırıyorum ne oluyor?"), hangi eylemlerin sizden olumlu tepki aldığını, hangilerinin almadığını gösteren bir veri tabanı oluşturdu. Sizden aldığı gülümsemeler ve övgü kelimeleri ne kadar fazlaysa, o kadar çok ister ve normal çocukluk dönemindeki isyan fırtınaları dışında, sizi memnun etmeye büyük çaba sarf edecektir. Küçük çocuk ve okul öncesi yılları boyunca, banyo hakimiyeti yönündeki her küçük adım için çocuğunuzu övmek, daha hızlı ve olumlu eğitimin yolunu ebeler.

Eğer çocuğunuz üç buçuk yaşına gelince hâlâ başarıyla tuvalet eğitimi almamışsa, onay alma isteğinin yenilenmesi pot kullanımına alışmayı oldukça basit hale getirebilir; bu, bağımsızlıkla ilgili birçok sorunun çözülmüş olduğu bir zamandır. Daha sonraki bölümlerde, bu onay alma isteğine "Bak ne harika bir iş yaptın!" gibi onaylamalar, yıldız tabloları ve diğer olumlu güçlendirme formlarıyla nasıl ulaşabileceğimizi tartışacağız.

Sosyal Farkındalık

 

Sosyal farkındalık – başkalarını gözlemme ve onlar gibi olma isteği – küçük çocukluk ve okul öncesi yılları boyunca kademeli olarak genişler, çocuğunuzun tam tuvalet eğitimi alması için bir motivasyon kaynağı daha ekler. Yaklaşık on sekiz ayında, çocuğunuz yaşıt veya biraz daha büyük diğer çocukların davranışlarından büyülenebilir ve onları taklit etme isteği, tuvaleti kullanmasını aksi takdirden çok daha erken başlatabilir. (Bu, kardeşi olan çocukların genellikle tek çocuklardan daha erken tuvalet eğitimi almasının nedenidir.) İki buçuk veya üç yaşında, cinsiyet kavramına ilgi duymaya ve aynı cinsiyetli ebeveynin davranışını taklit etmeye odaklanmaya başlar. Bu, ebeveynlerin aynı cinsiyetli çocuğunu tuvaleti kullanırken gözlemlemesine davet etmenin iyi bir zamanıdır. Evinizde aynı cinsiyetten yetişkin yoksa, bir yetişkin akraba veya arkadaştan rol model olmasını isteyin. Bu sayede çocuğunuzun merakı giderilecek 뿐만 아니라, takdir ettiği yetişkin "gibi olmak" için potu kullanmaya karar verebilir.

Okul öncesi yaşlara gelindiğinde, çocuğunuzun sosyal kimlik ve akran davranışlarıyla olan büyüleyici ilgisi, büyük çocuk iç çamaşırı giymeyi ve yaşıt diğer çocuklar gibi tuvaleti kullanmayı için oldukça güçlü bir motivasyon sağlar. Eğer bu yaşa gelince hâlâ tuvalet eğitimi almamışsa, akran baskısı tek başına onu kendisi eğitmeye itebilir. Birçok durumda, bu yaştaki bir çocuğu tuvalet eğitimi almak için sadece "sınıftaki diğer çocukların çoğu bezden kurtulmuş gibi görünüyor" diye laubali (asla eleştirel olmayan) bir hatırlatma yeterlidir. Bu farkındalığı kazandıktan sonra, çocuğunuz kendini tuvalet eğitimi almaya karar verebilir.

Previous:

Next: