• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Okulda Gençleri Motive Eden Müfredat Türleri

Gençler, herkes gibi, bilgiyi farklı yollarla emen ve üreten çeşitlilik gösteren öğrenenlerdir. Öğrenciler farklı zorluklar, ihtiyaçlar, yetenekler ve öğrenme fırsatlarıyla motive oldukları için, tüm öğrenenlere ulaşmak ve onları ilham vermek için en iyi müfredat, öğretimi, öğrenme materyallerini ve değerlendirmeleri farklılaştıran bir müfredattır.

Öğrenci Merkezli Müfredat

Öğrenci merkezli müfredat, öğrencilere sınıfta aktif bir rol verir. Öğretmen merkezli müfredattan farklı olarak, bu müfredat öğrencilerin kendi öğretim stilini ve ilgi alanlarını vurgulayan bir eğitmenden pasif olarak öğrenmesini sağlar. Öğrenci merkezli müfredat, öğrenci yeteneklerini ve ilgi alanlarını içerir, öğrenme stillerine hitap eder. Öğrenci merkezli öğrenmede öğretmen bir koç veya model rolü oynar, ergen öğrenciler birlikte çalışmaya, sınıf tartışmasını yönetmeye, birbirlerinin sorularını cevaplamaya, öğrenme konularını seçmeye ve kendi öğrenmelerini değerlendirmeye motive edilir.

Sosyal Müfredat

Akademik müfredattan ayrı olarak, lise sınıfında bir de sosyal müfredat işler. Sosyal müfredat, temel olarak sınıf dinamiklerini şekillendiren ve öğrenmenin nasıl gerçekleştiğini belirleyen kurallar, beklentiler ve davranışların birleşimidir. Net, adil ve etkili bir sosyal müfredat, tüm gençlere öğrenmeye katkıda bulunma ve fikirleri saygılı ve aydınlanıcı bir şekilde paylaşma fırsatı verir. Öğrenciler grup tartışmalarına ve aktivitelere katkıda bulunmada güvenli ve rahat hissettiklerinde, katılmaya ve başarmaya motive olurlar.

Keşif Müfredatı

Keşif müfredatı, keşif ve diğer aktif, elden geçirici deneyimler yoluyla öğrenmeye vurgu yapar. Örneğin "Romeo ve Juliet"i ders kitapından okutmak yerine, keşif tabanlı bir müfredat gençleri rol yapma aktivitelerine veya tiyatro ortamında oyunu izlemeye (Shakespeare'in tasarladığı gibi) götürebilir. Keşif tabanlı müfredatlar, yapılandırılmış deneyimler ve aktiviteler yoluyla bilgiyi aktif olarak "keşfetme" fırsatları vererek gençleri motive eder.

Farklılaştırılmış Müfredat

Müfredat, öğrencilere farklı düşünme formlarını teşvik eden çoklu, çeşitli fırsatlar sağlamak için yeterince farklılaştırılmalıdır. Laura Varlas gibi bazı çocuk eğitimi uzmanları, "Education Update" dergisine katkıda bulunan, "tam öğrenme stilleri yelpazesine" hitap eden, farklı öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak ve içeriği uygun, ilgili bir şekilde sunmak için müfredatı savunuyor. Farklılaştırılmış müfredat, farklı öğretim teknikleri ve öğrenme fırsatlarıyla sınıfta taze deneyimler sağlayarak gençlerin öğrenmesine yardımcı olur.