Gençlik Suçluluğunda Sosyal Süreç Teorileri Nelerdir?

Suç etkinliği veya davranışı, tarih boyunca çoğu toplumun açıklamaya çalıştığı bir konudur. Modern bilimin gelişmesiyle, suç biliminin çalışmasına, suçluları -örneğin suç işleyen ergenleri- neyin motive ettiğini daha iyi anlamak amacıyla, giderek daha fazla teorik çerçeve uygulanmıştır. Sosyal süreç teorisi, aslında sosyal ağları ve dili suçluluğun birincil katalizörleri olarak ayıran farklı bileşen teorileri için bir kata terimidir.

Teorik Temel

Sosyal süreç teorisi, bazı kriminologların suç işleyen ergenlerin davranışlarını yorumlamak ve açıklamak için kullandığı bir yaklaşımdır. Sembolik etkileşimizm (symbolic interactionism) adı verilen bir sosyolojik modelden türetilmiştir. Modelin temel varsayımı, suçlular veya suç işleyen ergenler dahil tüm insanların, sosyal gerçekliklerinin bir anlamını çıkarılması gerektiğidir. Bunu yaparken, o gerçekliğin yönlerine sembolik anlamlar atarlar ve bu anlamlar daha sonra o gerçekliğe tepkilerini şekillendirir. Bu algıladıkları kendi gerçeklik versiyonlarında, birey eylem ve sonuç kavramlarını o algıya uygun şekilde yeniden düzenleyebilir. Bu kavram, sosyal süreç teorisiyle ilgili olarak Thomas Teoremi'nin kalbindedir.

Sosyalleşme ve Dil

Sosyal süreç teorisyenleri için, bireylerin sosyalleşme biçimleri suç işleyen davranışların gelişiminde anahtar bir rol oynar. Birçok örnekte, bu gruplar spesifik toplumsal çatışmalara tepki olarak oluşur; bu çatışmalar ya çözülmeli ya da kaçınılmalıdır. Bu çatışmalara yanıt verirken, gruplar asyal davranışların (suç gibi) sonuçlarını veya niteliklerini kabul edilebilir hatta arzu edilebilir hale getiren bir dil veya iletişim sistemi geliştirirler. Bu fikirler, sosyal süreç analizinde kullanılan ana teorilerden biri olan farklılı ilişki teorisinde (differential association) daha da özetlenir.

Farklılı İlişki Teorisi (Differential Association Theory)

Farklılı ilişki teorisinde, asyal veya suçlu davranış, failde doğuştan gelen bir özellik değil, öğrenilmiş bir davranış olarak görülür. Bu davranışlar, motivasyonları, gerekçeleri ve mekanizmaları, toplumun ve yasalarının geçerliliğini yeniden yorumlamayı kendilerine görevi edinen gruplar içinde yetiştirilir. Başka bir deyişle, suç işleyen ergen, toplumun verilen formuyla karşılayamadığı ihtiyaçları karşılamak için gerekli göstererek davranışlarını mazeret göstermek suretiyle toplum kurallarını yeniden düzenlemeye yönelik bir yanılgı içindeki hak sahipliği hisseder. Suç işleyen ergenler ardından bu fikirleri akranlarının etkisi ve suç etkinliklerinin sürekli tekrarlanması yoluyla geliştirip olgunlaştırırlar.

Suç Davranışı Teorileri

Farklılı ilişki teorisine ek olarak, sosyal süreç teorisinde suçluluğun yaygınlığını ve sıklığını açıklamaya çalışan iki teori daha vardır. Sosyal öğrenme teorisi, suç işleyen davranışla bağlantılı olan ödül veya ceza geçmişinin, bu davranışın doğasını ve devamını büyük ölçüde etkilediğini savunur. Sosyal bağlanma teorisi, bir ergenin sosyal kurumlarla ne kadar ilişkilendirildiğine ve bağlı olduğuna göre, toplumu reddetme ve suç davranışını toplumsal çatışmaya çözüm olarak görme olasılığının azaldığını belirtir.

Rehabilitasyon Teorileri

Üç ana sosyal süreç teorisi, suç işleyen ergenin rehabilitasyonuna yaklaşmaya çalışır. Özgüç kontrol teorisi (self-control theory), tüm suçlu davranışların yetersiz özgüç kontrolünden kaynaklandığını, bu nedenle cevabın bu değeri ve ilgili davranışları bireye kazandırmak olduğunu 주장ır. Etiketleme teorisi (labeling theory), bir suç işleyen ergenin, toplum onu suçlu olarak etiketlediğine inanması durumunda suçlu davranışa girme veya buna dönme olasılığının daha yüksek olduğunu öne sürer. Bu, eski suç işleyenin kendi kimliğinden bu damgayı kaldırarak önlenebilir. Son olarak nötralizasyon teorisi (neutralization theory), bireyin suçluluk duygularını veya bunları nötralize etme/engelleme yeteneğini hedefler. Sonrakı yetenek, suçlucuların utanç veya duygusal sonuçları eylemlerinden nasıl uzaklaştırdıklarıyla ilgili anahtar bir bileşendir.

Previous:

Next: