Okul Öncesi Dönem ve Ergenlik Arasındaki Farklar
Birçok insanın ilk tepkisi "tabii ki farklılar" olsa da, okul öncesi dönem çocukları ve ergenler hem benzerlikler hem de farklar paylaşır. İkisi de motor becerilere sahiptir. 3 yaşında bir çocuk iki ayakla zıplayabilir. 17 yaşındaki bir genç ise birden fazla dönüş, zıplama ve karmaşık hareketler içeren karmaşık bale figürleri yapabilir.
Bağımsızlığa Doğru Hareket
Tüm okul öncesi dönem çocukları ve ergenlerin birincil gelişimsel görevi bağımsızlaşmaktır. Her grubun kendi gelişimsel görevleri vardır: bilişsel, sosyal, duygusal ve fiziksel aşamalar. 3 yaşındaki bir çocuk paylaşmayı ve arkadaşlık edinmeyi öğrenmeli, okula başlayacak sosyal becerileri kazanmalıdır. 15 yaşlı bir kız akran grubuna sıkı sıkıya bağlıdır ve grup modalarını takip eder, ancak 18 yaşına geldiğinde akran etkisi azalmalı, kendi kararlarını vermeye başlamalıdır. 4 yaşlı bir kız genellikle ebeveynlerine sarılır çünkü baş başa kalmak konusunda kararsızdır. 12 yaşlı aynı kararsızlığı ebeveyn otoritesini sorgulayarak ifade eder. 15 yaşlı için ebeveynlerle çatışma normaldir; bu, onu yetişkin olarak yönlendirecek kişisel değerleri kurmasının yoluudur.
Fiziksel Farklar
2 ile 18 yaş arasında çocuk, fiziksel görünüm ve yetenekler bakımından dramatik değişir. Fiziksel koordinasyon belirgin bir farktır. 3 yaşlı bir çocuk üç tekerlekli bisiklet sürebilirken, 17 yaşlı bir genç motosiklet kullanabilecek beceri ve koordinasyona sahiptir. 4 yaşlı bir kız top atabilir, 15 yaşlı bir kız ise bataklık topu atarak batteri yok edebilecek hassasiyet ve doğrulukta atış yapabilir. 5 yaşlı bir çocuk zıplayabilir, atlayabilir ve düz çizgi yürüyebilir. 18 yaşlı bir futbolcu zigzag yapabilir, koşurken pas atabilir veya yakalayabilir. Tüm çocuk bireyseldir, ancak bir gelişimsel kilometre taşının kaçırılması endişe kaynağı olabilir. Örneğin, 5 yaşlı bir çocuk merdivenleri ayakları değiştirerek veya her iki ayakla zıplayarak tırmanabilmelidir, 17 yaşlı ise fiziksel ve yasal olarak neredeyse yetişkindir.
Sözel ve Dil Becerileri
Diğer farklar da görece kolay ayırt edilebilir. 4 yaşlı bir çocuk, okuduğunuz hikayenin bir kısmını hatırlayabilir ve dört-beş kelimelik cümlelerle tekrar edebilir. 17 yaşlı ise sadece hikayeyi tam hatırlamakla kalmaz, kendi hikayesini de yazabilir. 5 yaşına geldiğinde konuşması tamamen anlaşılır olmalıdır, ancak "s" veya "th" gibi harf seslerini telaffuz etmede hala zorlanabilir. 16 yaşlılar harf telaffuzu gibi dil becerilerini çoktan ustalaşmış, Piaget'in "formal işlemler aşaması"na ulaşmıştır. Bu aşamada genç, sözel becerilerini bir sorunu değerlendirmek, teoriler geliştirmek ve farklı çözümler uygulandığında olası sonuçları düşünmek için kullanabilir.
Bilişsel Farklar
3 yaşına geldiğinde çocuk, "1" ve "2"nin farklı sayılar olduğunu ve "2"nin "1"den sonra geldiğini anlar. 4 yaşlı birkaç nesneyi sayabilirken, 15 yaşlı bir cebir problemi çözebilir. Okul öncesi çocuklar dünyayı somut, siyah-beyaz terimlerle görür. 11 yaşına geldiğinde düşüncesi hala çok somuttur; "şimdi ve burada" yaşar. 15 yaşlı soyut düşünme kabiliyeti geliştirmeye başlasa da, stres altındayken somut düşünmeye döner (Oregon Sağlık Otoritesi'ne göre). 18 yaşında bir genç tamamen soyut düşünebilir, felsefi tartışmalar yapabilir, hipotez test edebilir veya gerçek dünyada karşılığı olmayan teorik önerileri değerlendirebilir.
Sosyal Bağlar
3 yaşlı bir çocuk başkalarıyla sosyalleşebilirken, hala dünyanın merkezinde kendisi olduğunu sanır. 4 yaşına geldiğinde ebeveynlerinden rahatlıkla ayrılarak arkadaşının evine veya anaokuluna gidebilir. 10-14 yaş arası çocuk "bebek oyuncakları"nı (bebekler vb.) reddetmeye başlar; bu, yeni olgunluk aşamasının eski, çocuksu eşyaları geri bırakmasını gerektirdiğinin işaretidir. Aynı cinsiyetten akranlarla yoğun dostluklar kurar. 15-17 yaş arası gençler genellikle ebeveynlerle sürekli tartışır; bu, kendi değerlerini geliştirmenin normal bir parçasıdır. Ebeveyn bağları gevşerken, akran grubuna bağlılık güçlenir. Tipik 18 yaşlı, ebeveynlerinden çok farklı olabilecek kendi yaşam tarzını, arkadaşlarını ve ilgi alanlarını geliştirmiştir. Çalışıyor olabilir veya kolej için eve ayrılıyor; bunlar da bağımsızlığın ek işaretleridir.
-
Yaz yaklaşıyor, yani çocuklarınız okulda olmayacak. Onlarla daha fazla zaman geçireceğiniz için bu bir bereket olabilir, ama çok geçmeden dudaklarından kaçınılmaz Sıkıldım cümlesi çıkacaktır. Bu açık hava aktiviteleri onları yaz tatili boyunca meşgu -
Yaz kampları, futbol antrenmanları ve oyun tarihleri arasında, yaz zamanı farklı yerlere gidip gelme, ve birden fazla çocuk varsa birden fazla aktivite, bırakma ve alma noktaları ve zamanları demektir. Temelinde, hepimiz biraz yardıma ihtiyacımız var -
Hazırlayan: Elaine Schulte, MD, MPH, FAAP Bir çocuğu evlat edinmeye karar vermek büyük bir karardır ve aile kurmanın veya genişletmenin güzel bir yoludur. Aşağıda sık sorulan soruların cevaplarını bulacaksınız. S: Evlat edinmek istiyorum sanıyorum.
