Davranış Müdahalesi Nedir?
Yıllar içinde çocukların davranış sorunlarını çözmeye yönelik yaklaşımlar sürekli bir evrim geçirmiştir. Geçmişte yetkilci stratejiler kullanan reaksiyoner yanıtlardan başlayarak, günümüzde sınıftaki çocukların davranış sorunlarıyla başa çıkmak için daha yapıcı, yeni felsefeler benimsenmektedir. Proaktif, tutarlı, yapılandırılmış ve olumlu yanıtları içeren araştırma tabanlı çözümler sayesinde okullar, sorunlu bir çocuğun davranışını kalıcı olarak düzeltme konusunda çok daha iyi bir şansa sahip olmaktadır. Bu taktiğin tamamı bir araya gelerek Davranış Müdahale Planı (BIP) olarak adlandırılır.
Temel Bilgiler
Davranış Müdahale Planları (BIP), nitelikli okul personeli tarafından geliştirilen ve bir öğrencinin belirli ve tekrarlayan davranış sorunlarını çözmek üzere tasarlanmış stratejilerdir. BIP'ler genellikle okulun BIEP (Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı) ekibi tarafından geliştirilir ve öğrencinin BIEP dosyasında bulunur. BIP, öğrencinin davranış sorununun özelliğini belirler ve öğretmenin sorunu önlemesi veya ortaya çıktığında müdahale etmesi için izlemesi gereken yolu açıklar.
İşlev
BIP'nin arkındaki yaygın teori, bir çocuğun sınıf içindeki bozucu davranışının, o çocuğun kendine özgü ve benzersiz ihtiyaçlarını karşılamak için bir yol olmasından ibaret olduğunu savunur. Bu amaçla BIP, diğer öğrencilerin öğrenme ortamını olumsuz etkilemeksizin bu ihtiyaçları yapıcı bir şekilde karşılamayı hedefler.
Önem
Davranış sorunu yaşayan bir çocukla uğraşırken etkili bir BIP'nin önemi abartılamaz. Davranış sorunları uygun şekilde ele alınmayan öğrenciler, kendilerine özgü ihtiyaçlarını karşılamamış oluyorlar. Bu nedenle bir davranış sorunu ne kadar uzun sürerse, o öğrencinin öğrenme sürecinin tamamından o kadar çok kopma riski doğar. Ayrıca davranış sorunu olan öğrenciler, bir sınıfın tamamı için öğrenme ortamını olumsuz etkileyerek arkadaşlarının akademik performansını da zarara uğratabilirler.
Özellikler
Her BIP ilgili öğrencinin ihtiyaçlarına özel olarak uyarlansa da, bazı yaygın müdahale taktiği sıkça kullanılır. Örneğin, işini hızla bitirip sonrasında davranış sorunu yaşayan yüksek enerjili bir çocuk için günlük önleyici bir müdahale, arkadaşları işlerini bitirdikten sonra onlara yardım etmesi gibi basit bir görev olabilir. Derse odaklanma zorluğu çeken öğrenciler için, sorumlu bir arkadaşın "akran mentor" atanması bazen o öğrencinin ders boyunca odaklı kalmasına yardımcı olabilir.
Zaman Çizelgesi
Her hedef odaklı strateji setinde olduğu gibi, davranış müdahale planları da çocuğun ilerlemesini değerlendirmek için düzenli aralıklarla gözden geçirilmelidir. Bu, hangi taktiğin istenen sonuçları verdiğini ve hangilerinin değiştirilmesi gerektiğini belirlemek için kritiktir. BIP gözden geçirme aralıkları genellikle okul politikalarına ve BIP'nin kendi özelliğine göre okul veya BIEP ekibi tarafından belirlenir. BIP'lerin başlangıçta çeyreklik, ardından çocuğun olumlu bir davranış modeline oturduğu durumlarda yıllık olarak gözden geçirilmesi yaygındır.
-
Yirmi birinci yüzyıl karneleri, yirminci yüzyıl öncülerinden hiç benzemiyor. Bazen yorumlar kısmındaki tüm eğitim jargonunu (ve hatta geleneksel harf notlarından vazgeçen okulları da) çözmek için eğitimde master derecesi gerekiyor gibi hissettiriyor -
Spontane bir öpücük ya da erken sabah uykulu gözlerle yapılmış bir yavrucuklanma gibi, bir çocuktan Sıkıldım duymak, bir ebeveynin veya bakıcının kalbini coşturacak bir şey değil. Hatta oldukça sinir bozucu olabilir. Ancak bu yaşayan çocukluk ilahine -
Bayramlar yaklaştıkça, birçok jine kendilerini ilginç bir durumda bulacak: bakımına görevli oldukları ailelerin, kendi inançlarından farklı olan bayram geleneğlerini veya uygulamalarını yaşamasını izleyecekler. Bu dini olabilir (herkes Noel Baba tar
