Çocuğu Yavaş ve Düşük Sesle Konuşmaya Nasıl Alıştırmak

Bazen bir çocuk için ne zaman yavaş konuşması gerektiğini, ne zaman yüksek sesle konuşmasının uygun olduğunu anlamak zor olabilir. Çocuklara "iç ses" kavramını öğretmek zaman alabilir, ancak sabırlı olun ve çocuğunuzun ses tellerini nasıl kontrol edeceğini hala öğrendiğini anlayın. O, öfke veya ceza yerine olumlu pekiştirme, kararlı talimat ve mantıklama ile en iyi yanıt verir.

Talimatlar

  1. Çocuğla konuşurken yanına gidin, evin öbür tarafından ona bağırmak yerine. Çocuk evde sizi bağırırken duyarsa, evde de bağırabileceği yanlış izlenimini edinebilir.

  2. Çocuğunuzla alçak sesle konuşun, öfkelensiniz bile. Çocuk sizi öfkelendiğinizde bağırırken görürse, o da öfkelendiğinde bağırma alışkanlığı edinebilir.

  3. Çocuğunuz bağırdığında bunu ona belirtin. Bunu yaparken "iç ses" tonunuzu kullanın ki çocuk ses seviyenizi sizininkiyle kıyaslayabilsin. Eğer sizi duyamazsa, dudaklarınızın hareket ettiğini görerek sessizleşecektir.

  4. Çocuğunuza yüksek sesiyle ilgili sorular sorun: başkaları yüksek sesle konuşurken siz odaklanmaya çalışıyorsanız bu sizi dağıtır mı? Neden? Üzerinize konuşulmayı sever misiniz? Bu, ona yüksek sesleri sevmediğini ve bu nedenle sürekli yüksek sesle konuşmaması gerektiğini anlamasını sağlar.

  5. Çocuğunuzun hem iç hem de dış sesini pratik yapmasını sağlayın. Her ikisi için birer örnek verin ve her ikisini de pratik yapmasına izin verin. Her sesin ne zaman izin verileceği için yapılandırılmış bir süre ayırın. Örneğin, ödev, akşam yemeği veya akşam saatlerinde iç sesi kullanmalı. Serbest zaman ve dışarı oyun saatlerinde dış sesi kullanmasına izin verin.

  6. Çocuğunuzun istediği dikkati, sadece uygun ses seviyesini kullandığında verin. Eğer dikkat çekmek için bağırıyorsa, ağlıyorsa ve haykırıyorsa, bunu görmezden gelin ve sesini iç ses seviyesine düşürmesini söyleyin, ancak o zaman isteklerini veya ihtiyaçlarını karşılayacağınızı belirtin. Uygun ses seviyesinde konuşmaya başladığında, istediği şeyle ve olumlu dikkatle ödüllendirin.