• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Otizmli Çocuklar İçin Görsel Zaman Çizelgesi (Picture Schedule) Oluşturma

Otizmli çocuklar organize olmada, bir aktiviteden diğerine geçişte ve bir şeyi anlamadıklarını belirtmede zorluk çeker. Görsel destekler, bunların içinde resimli zaman çizelgeleri (picture schedules) bu çocukları doğru yolda tutmaya yardımcı olur. Resimli çizelgeler birçok türde olsa da, hepsi bir program belirlemeyi, her planlanmış aktiviteyi görselleştirmeyi, resimlerin nasıl görüntüleneceğini ve çocuğun çizelgeyi nasıl kullanacağını belirlemeyi gerektirir. Son olarak, çizelgeyi test etmek, gerekli değişiklikleri yapmak ve çizelgeyi güncellemeye devam etmek önemlidir.

İhtiyacınız Olacaklar

• Bebek, aksiyon figürleri veya kuklalar
• Kamera veya pastel boya
• Fotoğraf koruyucular (photo protectors)
• Bristol kartonu (poster board) veya çamur tahtası (cork board) ve Drawing pins (thumb tacks), veya

• Manyetik tahta ve manyetler, veya
• Kumaş tahtası ve Velcro, veya
• Klasör (binder), fotoğraf albümü, veya
• Dosya kutusu (file box)

Yönergeler

1. Çocuğunuzun bir hafta boyunca her gün ne yaptığını kaydedin. Ya da çocuğunuz her aktivitede beschäftigtken, hemen önce veya hemen sonra bir aktiviteyi etiketlesin veya ilgili nesneyi işaretlesin. Ya da bebek/kukla/aksiyon figürleri kullanarak bir gün içinde ne yaptığını veya yapacağını göstermesini sağlayın. Çocuğu temsil eden bir figür, hayatındaki önemli her kişi için ek figürler gerekecek. Oyuncakları, temsil ettikleri kişilere benzeyecek şekilde seçerek veya (çocuk okuyorsa) etiketleyerek tanımasına yardımcı olun. Çocuğunuzun kullandığı ekipman, mobilya ve malzemeleri temsil eden aksesuarlara da ihtiyacınız olacak. Aktivite listenizi oluşturduktan sonra, listenin tamamlandığını ve aktivitelerin doğru sırada olduğunu doğrulayın.
2. Her aktivite için resim edinin. Visual Aids for Learning ve Special Education Technology-British Columbia gibi sitelerden ücretsiz resim indirebilirsiniz. Alternatif olarak, çocuğunuzun her aktivitedeoccupied olduğu anları fotoğraflayın. Veya çocuğunuz yeterince iyi çiziyorsa, her aktivitede kendisini çizmesini isteyebilirsiniz. Her resim, siz, çocuğunuz ve diğer aile bireyleri tarafından tanınabilecek kadar net olmalıdır. Çocuk okuyorsa veya okumayı öğreniyorsa, her resmi etiketlemeyi düşünün. Her resme bir onay kutucuğu (checkbox) eklemeyi de düşünün ki çocuk tamamlandığında işaretlesin.
3. Resimleri nasıl koruyacağınızı ve görüntüleyeceğinizi karar verin. Resimleri laminate edin veya fotoğraf koruyuculara koyun. Ayrı koruyucular/çantalar en fazla esneklik verir, ama sık tekrar eden aktivite dizilerini tek büyük bir koruyucuya veya her resim için ayrı bölmeli bir koruyucuya da koyabilirsiniz. Resim grupları görüntülendiğinde, onları numaralandırın veya sıralarını bir şekilde belirtin. İki satır ve üç sütunluk resimleriniz varsa, çocuk okur gibi soldan sağa, yukarıdan aşağıya sıralamak en iyisidir. Resimleri tek tek veya gruplar halinde bristol/çamur tahtasına drawing pins, manyetik tahtaya manyetler, kumaş tahtasına Velcro ile yapıştırın. Başka seçenek: klasör veya fotoğraf albümünde sergileyin. Üçüncü seçenek: dosya kutusunda saklayın. Tahtada görüntülenen resimler kitap/kutusundakilerden daha erişilebilirdir, ama tahta daha az gizlilik sağlar ve kitap/kutusundan daha fazla yer kaplar.
3. Çocuğunuzun çizelgeyi nasıl kullanacağını belirleyin. Her resmi yerinde bırakıp, üzerindeki onay kutucuğunu işaretleyerek görevin bittiğini gösterebilir. Ya da aktiviteye başlayacağında, aktivite resmini ters çevirip tekrar yapıştırabilir veya çizelgenin yanındaki bir kapak içine koyabilir. Son seçenek: yeni aktiviteye başlayacakken resmi ekrandan alıp, yeni aktivitenin yerine götürebilir. Aktivite bittikten sonra resmi, aktiviteye yakın belirli bir konumdaki bir kapak içine koyar. Son seçenek, çocukların odaklanmasını sağlar ve kolayca dikkati dağıtan çocuklar için en faydalıdır. Her görevden sonra çocuğunuz bir sonraki ne olduğunu görmek için çizelgeye dönmeli. Çocuğunuz "sonra ne yapacağımı bilmiyorum" dediğinde, çizelgeye bakmasını söyleyin. Günün sonunda, siz ve çocuğunuz onay kutucuklarını yenileyerek veya tüm resimleri toplayıp sıralayarak bir sonraki güne hazırlanmalısınız.
4. Çizelgeyi test edin ve çocuğu doğru yolda tutmak için gerekli değişiklikleri yapın. Çocuğunuzun ihtiyaçları ve ilgi alanları değiştiğinde çizelgeyi de değiştirmeniz gerekecek. Başlangıpta sadece birkaç aktiviteyi gösterin. Örn: Günü okul öncesi, okul sonrası, akşam yemeği öncesi ve sonrası aktivitelerle bölün. Çocuk çizelge kullanmaya alıştıkça, aynı anda gösterilen aktivite sayısını artırabilirsiniz.