Dil Gelişimi: 5-6 Yaş
Erken okul yıllarında çocuklar daha fazla ve daha uzun kelime öğrenirler. Kelimeleri yeni ve hayal gücü dolu yollarla birleştirme konusunda daha yetkin hale gelirler. Bu yaşta, dilin nasıl seslendiğini ve seslerin kelimeleri oluşturmak için nasıl birleştiğini de daha iyi anlamaya başlarlar.
İşte erken okul yıllarında çocuklarınızın dil ve iletişim becerilerinin gelişme yollarından bazıları:
Dil Sesleri
5 yaşına geldiklerinde, çocuklar kelimeleri oluşturan seslerden haberdar olurlar. Üsteyen kelimeleri tanımlayabilirler. Hatta üsteyen oyunları oynayabilir ve üsteyen kelimeler listesi söyleyebilirler (örneğin: bat, cat, fat, hat, mat... - İngilizce örneği).
Çocuklar, alfabedeki farklı harflerle giden sesleri öğrenmeye başlar. Bu, okuma becerilerinin gelişimi için önemlidir. Çocuklar 또한 tek seslerin kelimeler oluşturmak için birleştiğinin farkına varırlar. Örneğin, "t", "o" ve "p" sesleri birleştirildiğinde "top" kelimesini oluştururlar.
Okula başladıklarında, çocuklar hala birkaç sesi söylemekta zorlanabilirler. Örnek olarak "r" sesi, özellikle "truck", "drain", "bring" gibi kelimelerde verilebilir.
Kelime Hazinesi Gelişimi
5 yaşına gelindiğinde, çocuklar genellikle geçmiş olayları anlatmak için fiillerin doğru formlarını kullanırlar. Örneğin, "I jumped" (atlattım), "I played" (oynadım). Ancak İngilizcedeki çok sayıda istisna alışkanlığı için birkaç yıl daha gerekebilir - örneğin "broke" (kırdı), "threw" (attı), "ate" (yedi) gibi, "breaked", "throwed", "eated" yerine. Sekiz yaşında bile bazı fiillerin geçmiş zamanı çocukları zorlayabilir.
5-6 yaş aralığında çocuklar, tek bir kelimenin farklı anlamları olabileceğini anlarlar. Bir kelimenin belirli anlamını bulmak için bağlama daha çok güvenmeye başlarlar. Örneğin, "cool" kelimesi "It's a cool day" (Hava serin) derken farklı, "That's a really cool robot you've built" (Yaptığın robot çok harika) derken farklı anlama gelir. Kasten olmayan anlamları anlamaya başlarlar - örneğin "make up your mind" (karar ver).
Çocuğunuz, iki kelimenin birleştirilerek yeni kelimeler oluşturulabileceğini anlar - örneğin "bookshelf" (kitaplık). Bu tür "bileşik" kelimeler 5-6 yaşlardan itibaren çocukların konuşmasında daha sık görülür. Çocuğunuz ayrıca kelime son eklerini öğrendikçe daha uzun kelimeler kullanır. Örneğin, "-er" eki fiili isim yapar. "Teach" (öğretmek) "teacher" (öğretmen) olur.
Çocuğunuz ayrıca kelimelerin çoğul olması için her zaman "s" ekine ihtiyaç duymadığını anlar - örneğin "feet" (ayaklar) ve "mice" (fareler) "foots" ve "mouses" yerine.
6 yaşından itibaren çocuklar, daha fazla kelime oluşturmak için önekleri (kelime başlangıcı) ve son ekleri (kelime sonu) kullanmaya başlar. Böylece "-ness" (örneğin "happiness" - mutluluk) ve "un-" (örneğin "unwrap" - paketini açmak) gibi ekleri kullanabilirler.
Cümle Kullanımı
5 yaşına gelindiğinde, çocuklar kelimeleri birleştirerek etki ve edilgen cümleler oluşturabilirler. Ancak edilgen cümleleri anlamakta sıkça zorlanırlar.
Örneğin, "The dog followed the boy" (Köpek çocuğu takip etti) gibi etki cümlesini anlayabilirler. Ama "The cat was chased by the dog" (Kedi köpek tarafından kovalandı) gibi edilgen bir cümle aslında "The cat chased the dog" (Kedi köpeği kovaladı) demek zannedebilirler. Resimleri tarif ederken de kim kime ne yaptığını karıştırabilirler. 6 yaşına gelindiğinde bu cümle yapısı anlayışı gelişir.
Bu yaşta çocuklar, zamirlerin kime atıfta bulunduğunu anlamakta da zorlanabilirler - örneğin, "The woman told the last girl to arrive that she was late" (Kadın, en son gelen kızına geç kaldığını söyledi) cümlesinde "she" (o) kimse atıfta bulunuyor. Bu anlayış yaşla birlikte kademeli olarak gelişir.
Hikaye Anlatma Becerileri
4-8 yaş aralığında çocukların anlatı becerileri gelişir ve hikaye anlatma konusunda çok daha iyi hale gelirler. Hikayeleri daha uzun ve detaylı hale getirirler. Hikayeler uydurulmuş olabileceği gibi gerçek olaylar hakkında da olabilir. Çocuklar hikaye anlatırken kimin hakkında konuştuğunu ve hikayelerindeki olayların nasıl birbirine bağlandığını anlamak da kolaylaşır.
Bu yıllarda çocuklar şunları öğrenirler:
- Farklı bağlaçları doğru kullanmak (örneğin "then" - sonra, "now" - şimdi, "when" - ne zaman, "before" - önce, "while" - -ken, "although" - rağmen)
- Olaylar için bağlayıcı köprüler ve nedenler kurmak (örneğin "the boat sank, so everybody had to swim to the beach" - batık gemiye yüzmek zorunda kaldılar)
- Aynı bilgiyi sunmak için farklı cümle tiplerini kullanmak
- Kimden bahsedildiği açıkça belli olduğunda isimler yerine uygun zamirleri kullanmak (örneğin "he", "she", "they")
- Hikayeninחות önemli detaylarını atlayıp, hikayenin mekanına ve kurgusuna daha çok odaklanmak
Çocuklar farklı hızlarda büyür ve gelişir. Bu makaledeki bilgiler sadece bir rehber olarak sunulmuştur. Çocuğunuzun dil gelişimi hakkında herhangi bir endişeniz varsa, çocuğunuzun öğretmeni, doktoru veya halk sağlığı hemşiresi ile konuşun.
© Raising Children Network Limited, izinle yeniden üretilmiştir.
Kaynaklar ve Bağlantılar:
HealthLink BC: Konuşma ve Dil Kilometre Taşları, 3-5 Yaş Arası
HealthLink BC: Okul Öncesi Dönem Çocuğunuzda Dil Gelişimini Teşvik Etme
HealthLink BC: Konuşma ve Dil Gelişimi: Kırmızı Bayraklar
HealthLink BC: Konuşma ve Dil Gecikmeleri: Yaygın Yanılgılar
HealthLink BC: Konuşma Sorunları: Normal Düzensizlik (kekeme)
-
Bir aile için uzun süredir bebek bakıcılığı yapıyorsanız, büyük ihtimalle çocukları gece bakmanızı istediler ya da isteyecekler. Film maratonları ve yatma zamanı öpüşmeleri size kaçırılmayacak bir fırsat gibi gelse de, odadaki dev fil şu: Gece bebek -
Hamilelik bir şey, ama doğum sonrası hayat genellikle çeşitli zihinsel ve fiziksel zorluklar getirir. Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezi (CDC) verilerine göre, beş kadından birine kadar postpartum depresyon yaşıyor. Diğer endişeler kaygı, kronik ağrı -
Düşünüyorsunuz ki aydınlandınız, gidin bir hafta ailelerinizle geçirin. Bu, Amerikalı ruhsal öğretmen Ram Dassdan gelen en acımasız dürüst alıntılardan biri, ve nedeni belli. Aileler, butonları başkası gibi basar — özellikle tatillerde çoğu insan str
