• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Otistik Çocuklarda Agresif Davranış

Otim, beyin fonksiyonunu baskılayan bir gelişim bozukluğudur. Sık sık ruhsal hastalıkla karıştırılan, bu bozukluğun ana özelliklerinden biri agresif davranıştır. Otistik çocuklarda agresif davranışı tanıyabilmek, o çocuğun ihtiyaçlarını daha iyi anlamanıza ve onlara bu ihtiyaçları iletmenin daha iyi yollarını bulmalarına yardımcı olmanızı sağlar.

Otizm Tanımı

Çocuk Gelişimi Enstitüsü, otizmin ne olduğunu ve ana özelliklerini anlaşılır bir dille açıklar. Beyin fonksiyonu gelişim bozukluğu olan otizmin üç ana özelliği şunlardır: bozulmuş sözlü ve sözsüz iletişim becerileri, bozulmuş sosyal işlevsellik ve sınırlı/karşıt ilgi alanları.

Otizm geniş bir spektrumdur, yani bir otistik çocuk diğerinden çok farklı sunabilir. Örneğin, bazı otistik çocukların kelime hazinesi çok gelişmiştirken, diğerleri tamamen sözsüzdür. Otizm çocuğunda nasıl görüneceğine bakılmaksızın, agresif davranış yaygın bir özelliktir.

Agresif Davranış Türleri: Sözlü Agresyon

İki tür davranış vardır: sözlü ve sözsüz (fiziksel) agresyon. Bu herkes için geçerlidir ama otistik bir çocukla çalışırken veya ebeveynlik yaparken aklınızda bulundurmanız gereken özel noktalar vardır.

Sözlü agresyon herkese, her an yöneliktir; otistik çocukların sosyal becerileri olmadığını unutmayın. Çocuk, söylediğinin incitici veya agresif olduğunu anlamayabilir. Ayrıca, sosyal beceri eksikliği bir otistik çocuğu, toplumsal tabu sayılabilecek bir gerçeği söylemeye itebilir (örneğin halka açık bir yerde birinin morbid obez olduğunu işaret etmek). Özellikle agresif olmaya niyet edilmese bile, bu yorumlanabilir ve muhtemelen öyle yorumlanır.

Agresif Davranış Türleri: Fiziksel Agresyon

Otistik çocuklarla fiziksel agresyon özellikle tehlikeli olabilir çünkü çocuk, kendine veya başkasına zarar vermesine rağmen durmayabilir. Sınırlı sözlü iletişim becerisine sahip veya çevrelerini anlayamayan çocuklar fiziksel tepki verme eğilimindedir.

Çocuk Gelişimi Enstitüsü, otizmin belirtilerinin genellikle hayatın ilk 3 yılında ortaya çıktığını, bu dönemde çocukların henüz karmaşık düzeyde sözlü iletişim kuramayacağını belirtir. Birçok çocukta sözlü iletişim becerileri yaşla gelişse de, bazı otistik çocuklar tamamen sözsüz kalır; yani iletişim için fiziksel işaretleri kullanmak zorundadırlar.

Şiddetli bir öfke nöbetine benzeyen şey, çocuğun yetişkine "acıktım" veya "bu durumdan memnun değilim" demek için bildiği tek yol olabilir. Çocuğun ihtiyacını ortaya çıkarmak önemli olsa da, ilk ve en önemli konu herkesin güvenliğini sağlamaktır.

Otizmli Çocukları Disiplining

Agresif davranış çocuğun iletişim yolu olsa da, otistik çocukların hangi davranışın kabul edilebilir, hangisinin olmadığını öğrenmesi önemlidir.

Rachel Evans otizm bülteni yayınlar ve otizmli çocukları nasıl disipline edeceğine dair faydalı araçlar sunar. İlk önerisi, davranışla eşleşen bir kayan ölçekli disiplin kullanmaktır. Örneğin, çocuk üzüldü ve sizi vurmak için elini kaldırdıysa, sonuç favori televizyon programından bir saat yoksun kalmak olabilir. Ancak çocuk bir mağazada tam öfke nöbetine girerse (bağırma, tekme, vurma, ısırma), sonuç bir hafta televizyon yasağı olabilir.

Otizmli çocukların ilgi alanı sınırlıdır, bu yüzden çocuğu etkileyen neyin ne olduğunu bilmek etkili disiplin için önemlidir.

Evans'ın ikinci önerisi tutarlı olmaktır; bu tüm çocuklar için doğruysa, otistik çocuklar için özellikle öngörülebilir ve tutarlı sonuçlar, davranışlarını daha kabul edilebilir iletişim veya başa çıkma yollarına dönüştürmelerine yardımcı olmak için gereklidir.

Agresyonu Önleme Stratejileri

Evans, bir ebeveyn veya bakıcı olarak otistik bir çocukla iletişim kurmaya yardımcı olacak stratejiler listeler; hatırlanması gereken anahtarları şunlardır:

1. Öngörülebilir bir ortam ve rutin sağlayın; yapı ne kadar çok olursa, çocuk günü boyunca o kadar iyi yapar.
2. Çocuğu herhangi bir rutindeki değişiklik için önceden hazırlayın; otizmli çocuklar ani rut değişikliklerine uyum sağlayamaz.
3. Dikkat dağıtıcıları en aza indirin; konuşmaya çalışıyorsanız televizyonu kapatın.
4. Basit ve direkt talimatlar verin, kışkırtıcıyı önleyin.
5. Çocuğun talimatları işlemesi için zaman tanıyın; otizmli çocuklar daha fazla süreye ihtiyaç duyar.
6. Görsel yardımlar sözlü ve sözsüz otistik çocuklarla iyi çalışır; flash kartlar veya resim panolar (yemek yiyen, uyuyan, okuyan, tuvalet resmi) çocuğun ihtiyacını daha hızlı iletmesine yardımcı olur.
7. Çocuğun, bir kararla veya durumla başa çıkmakta zorlandığında gidebileceği güvenli bir yer sağlayın; bu onlara sakinleşme ve kimseyi fiziksel veya sözlü saldırıya uğratmama fırsatı verir.
8. Sizce uygun olmayan bir davranışı değiştirmeye çalışmadan önce, o davranış ne için var diye sorun. Çocuğun ihtiyaçlarını karşılamak için daha iyi yollar bulmalarına yardımcı olarak, agresyonla tepki verme olasılıklarını azaltırsınız.