Dil Gelişimi Visual Düşüklüğü Etkileri
çok dil edinim işitme duygusu bağlıdır iken , görme bozukluğu da dil gelişimini etkiler . Bir görme bozukluğu muzdarip çocuklar dil becerilerini ve bilgi edinmelerine farklı duyular dayanmak zorundadır . Görme bozukluğu olan bireyler ve yaygın olarak gören yaşıtlarına yetişmek yapmak mümkün olmakla birlikte, kendi yetersizlik oynamamaktadır onlar dil edinme nasıl ve ne zaman bir rol görmek için .
Taklit Bela
çocuklar ilk dil edinmeniz başladığınızda , onlar başkalarını taklit ederek bunu . Bunu yapmak için , onlar yaygın konuşma yapan bireylerin yüzlerine bakmak . Görme engelli çocuklar ses üretilebilir nasıl görmek için başkalarının yüzlerine bakarlar , ancak bunun yerine söz konusu sesleri duymak ve o ses üretilecek nasıl bağımsız belirlemek için yeteneklerini güvenmemeniz gerekir . Bu önemli ölçüde daha zor taklit görevi yapar .
İlk Kelime Gecikme
tüm çalışmalar görme engelli çocukların ilk kelimeyi söylemek için daha uzun sürer katılıyorum , bazı işaret ederken görme engelli olduğunu bebekler kadar 12 sekiz aylık kelime oluşturma akranları gerisinde olabilir , CNIB , bir Kanadalı görme kaybı bilgi sistemi bildirir. Mevcut olduğunda bu gecikme , büyük olasılıkla bu çocuklar sesleri üretilen ve bağımsız ses üretimini ortaya çıkarması gerekir nasıl göremiyorum gerçeği sonucudur . onların yeteneklerini gibi "gibi kişisel zamirler kullanmak için , I. " Kör ve Görme Engelliler için Teksas Okul şahıs zamiri kullanımı ile bu zorluk görme engelli öğrenciler sık sık kendini duygusunu geliştirmek için mücadele olmasından kaynaklanmaktadır olduğunu bildiriyor . Bu öğrenciler görüşlü öğrenciler olabildiğince kendilerini göremiyorum çünkü onlara etraflarındaki olanlardan ayrı ve farklı farklı varlıklar , olduğu gerçeğini anlamak için , daha zor . Bu öğrencilerin şahıs zamiri kullanımını geliştirmek için mücadele gibi , onlar gibi yaygın "zamirler kullanarak , üçüncü kişi kendilerini ifade edecek; size " ve " . o " Kör öğrenciler , çünkü nesneleri veya görüntüleri görmek için kendi yetersizlik gören çocuklar kadar çabuk kelime edinemez
Anlamı yavaş anlama
Confused Kişisel Pronoun Kullanım
Görme engelli çocuklar yavaş geliştirmek için
Kelime Geliştirme
Mücadele . Görüşlü öğrenciler genellikle etraflarındaki nesneleri gözlemleyerek ve daha sonra temsili bir terim olan nesneleri bağlayarak kelime öğrenmek . Kör öğrenciler bu nesneleri göremez , çünkü bu aynı şekilde kelime edinemez .
