• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Erikson'un Psikososyal ve Piaget'in Bilişsel Gelişim Evreleri Sonuçlarının Karşılaştırılması

Erik Erikson (1902-1994) ve Jean Piaget (1896-1980), 20. yüzyılın en ünlü iki psikologudur ve çağdaşlardır. Erikson, Danaslı ebeveynlerden Almanya'da doğmuş, bilişsel psikolog ve filozof olmuştur. Piaget İsviçre'de doğmuş, biyolojiye ve doğaya erken ilgi duyan erken olgunlaşan bir çocuk olmuştur. Erikson'un kimlik gelişimiyle, Piaget'in ise bilime ve zekayla neden ilgilendiğini görmek kolaydır.

İhtiyacınız Olacaklar

• Bu bilim insanlarının yazıları
• Gelişimle ilgili sonuçlarına dair bilgi
• Karşılaştırma için kullanılacak sorular

Talimatlar

1. Erikson'un sekiz gelişim evresini gözden geçirin.

   1. Evre: Umut - Bebek güven veya güvensizlik öğrenir.

   2. Evre: İrade/Öz-güven - Çocuk özerklik vs utanç/şüphe öğrenir.

   3. Evre: 4-6 yaş - Amaç/Girişimcilik vs suçluluk.

   4. Evre: 7-13 yaş - Yeterlilik/Öz-güven.

   5. Evre: 14-24 yaş - Rol karışıklığından kimlik oluşturma, köken ailesinden ayrılıp kendi kimliğini kurma.

   6. Evre: 25-40 yaş (genç yetişkinler) - İlişkiler, mahremiyet vs izolasyon.

   7. Evre: 45-65 yaş (orta yaşlılar) - Üretkenlik vs durgunluk. Üretken işçiler, çocuk yetiştirirler, yeni ilgi alanları bulurlar.

   8. Evre: 65+ yaş (yaşlılar) - Ego bütünlüğü vs çaresizlik.

2. Piaget'in dört evresini belirleyin.

   1. Evre: Sensori motor evresi, doğum-2 yaş, çocuk beş duyu ile dünyayı deneyimler.

   2. Evre: Preoperasyonel evre, 2-7 yaş, çocuklar motor beceriler geliştirir ve büyülü düşünme yapar.

   3. Evre: 7-11 yaş, Somut işlemler evresi - çocuklar artık egosentrik değildir, mantıksal düşünebilirler ama düşünce çok somuttur.

   4. Evre: Formel işlemler evresi, 11-16 yaş - çocuklar soyut düşünebilir ve mantığa soyutlama ekler.

3. Teorilerin ortak noktalarını bulun. Erikson'un çalışması ergenlik evresini vurgulamıştır. Kişilik oluşturma hayatın çok önemli bir sürecidir. Bu evrede güçlü kimlikler oluşturan insanların hayatın sonraki aşamaları için daha iyi donanımlı olduğu kanıtları vardır. Piaget'in dört evresi, mantığa soyut düşünme yeteneğinin eklendiği ergenlikte sona erer. Bir kişinin anlayabileceği ve çalışabileceği konularda bir sınır yoktur. Ergenlik evresi her iki psikolog için de çok önemliydi, ancak farklı yollarla.

4. Bu psikologlar için "gelişim" ne anlama geliyordu? Neyi değerliyorlardı? Erikson için, hayatın sonundaki son evre, bir kişi ya bütünlüğü ya da çaresizliği bulabilir. Hayatını başarılı bir paket olarak görebilir veya kişisel başarı eksikliği hissini yaslayabilir. Piaget, giderek gelişen düşünme ve karmaşıklıkları değerlendirme yollarını değerliyordu. Kişinin başarısı, hayatından nasıl hissettiğine göre değil, bilimsel olarak ölçülebilirdi. Ölçüm ve araştırma Piaget için çok önemliydi.

5. Teorilere göre gelişime katkıda bulunan en temel ve önemli faktörü belirleyin. Erikson için ilk evre olan güven, bebeklik döneminde gelişir. Bir bakım verici bebeğin ihtiyaçlarını düzenli ve sevgiyle karşılamazsa, çocuk güven sorunlarını yetişkinliğe taşır. Piaget için bilgi en önemliydi. Bu, toplumsal olarak aktarılır; ya "asimetrik" sosyal ilişkilerde daha güçlü insanlar tarafından ya da "işbirlikçi" ilişkilerde akranlar tarafından.

6. Her iki teorinin de sosyal girdinin önemi ve insanların toplum tarafından doğru beslenirse gelişebileceklerine vurguladığını fark edin. Erikson, çocukların gelişiminin toplumsal beklentiler, yasaklar ve önyargılar tarafından etkilenmesini savunurdu. Hayatın sonraki aşamalarında sağlıklı gelişim, önceki evrelerdeki eksiklikleri giderebilir. Piaget, zekanın üst otoritelerin kısıtlaması olmadan serbestçe genişleyebileceği işbirlikçi ilişkilerin sosyal girdisini tercih ederdi. Destek varsa, bir kişinin başaramayacağı bir şey yoktu.