• Bebekler
• Bir Aile Bina
• çocuklar
• Genel Ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Toddlers
• gebelik

Için , saldırgan için bir şeyler kazanmak için :

, Education.com web sitesinde bir Ekim 2010 maddeye göre , hedefleri hakkında bazı fikir birliği vardır bir ya da her iki yaralanabilir. Saldırganlık da kendini kontrol kaybı ya da öz- yönetim ile ilgili bir sorun olarak kabul edilir . Ilkokul çocuklarında , saldırganlık , zorbalık çalmak veya sözlü putdowns şeklini alabilir . Saldırganlık

ilkokul çocuklarında saldırgan davranışlar tipik kalıpları aşırı uyandırdı dahil saldırganlık , dürtüsel saldırganlık , duygusal saldırganlık
Türleri , Education.com göre , saldırganlık ve araçsal saldırganlık yırtıcı . Aşırı uyandırdı olan çocuklar onların kurbanlarını seçin olmayabilir , ama itmek veya agresif olaylarda gelişigüzel kıpırdamak olabilir . Çocuk sinirli olduğunda Darbe saldırganlık , ani öfke patlamaları ile karakterizedir . Duygusal saldırganlık çocuklar kronik , kızgın kırgın ve düşman olma eğilimindedir . Yırtıcı saldırganlık intikamcı - çocuk geri birine almak için çalışıyor . Sindirme kullanmak Zorba enstrümantal saldırgan tipiktir.
Okullar ve Agresif Davranış

birçok saldırgan akranlar saldırgan davranışlar sergilemek kendileri için daha olasıdır dahil okullarda ya da derslik Çocuklar , uygun Pennsylvania Üniversitesi tarafından yayınlanan bir haziran 2006 çalışmaya . Sosyoekonomik hizmet Büyük kentsel okullar dezavantajlı çocukların saldırgan bir ortam sunmak için daha fazlaydı . Okul yan riskli ve tehlikeli mahalleler de okula çocukların saldırgan davranışları üzerinde etkisi vardı . Bu tür okullara devam Afrikalı Amerikalı çocukların etkilenmesi daha muhtemel gibi görünüyordu , ve uzun bir çocuğun böyle bir okula , o saldırgan davranışlar göstermek oldu daha muhtemel .
Yönetme Davranış Amerikan gelen " Okul müdürlerinin için Bilgi : bir Önleme ons Genç Çocuklarda şiddet davranışı dağıtılmasında " okullarda

ilköğretim okullarında öğretmenler ve müdürler göre , şiddet ve saldırgan davranışlarını yönetmek zaman büyük bir harcama Okul Psikologlar Derneği. Makalede, bu eğilimin nedenleri , aile ve toplumsal faktörler , çocuklarda psikiyatrik bozukluklarda artış ve erken ilköğretim sınıfta sosyal kalkınma zaman eksikliği içerebilir belirtiyor . Anaokulunda sırasında erken aşamalarında ve ilköğretim sınıflarda ele değilse , bu davranışlar kökleşmiş olabilir . Saldırganlık genellikle sorunun sosyal beceri çocukların eksikliği ile ilgilidir makale notları .
Faktörler

Birçok çocukların gelişiminde veya provokasyon altında bazı aşamada saldırgan olsa da , düzenli olarak agresif davranışlar gösteren çocuk " eğitimli " olabilir Education.com göre , başkaları ile çocuklarının etkileşimleri denetlemek başarısız sert disiplin tedbirleri ya da kullanmak ebeveynler bunu yapmak için . Birbirlerine doğru sözlü ya da fiziksel tacize meşgul yetişkinler de böyle bir davranışın kabul edilebilir olduğunu kendi çocuklara öğretmek . Medya şiddet de şiddete duyarsızlaştığı ve normal olduğu varsayımına bu davranışı sürdürmek için çocukları neden olabilir .
Saldırganlık ve Okuma

Agresif davranış da okul performansı ile ilgili , bildirilen bir çalışmada Ocak 2006 ile " Çocuk Gelişimi ". beşinci sınıfa kadar anaokulundan çocukları takip çalışmanın sonuçlarına göre , sosyal beceriler , dil becerileri ve saldırgan davranışlar arasında bir bağlantı olduğunu göstermektedir . Araştırmacılar ilköğretim okulun ilk yıllarında iyi okumaz çocuklar da yaşlandıkça öğretmenleri tarafından saldırgan olarak rapor edilecek daha muhtemel olduğunu bulundu . Onlar anasınıfı ve birinci sınıf öğrencileri olduğunda iyi sosyal becerilere sahip bu çocuklar , ancak , iyi okuyucular olması daha muhtemeldir ve üçüncü sınıfta daha az agresif .