Bir Lavabo veya Okul öncesi için Bilim Projesi Float

En okulöncesi kaldırma kuvveti ve yoğunluk gibi kavramları tanımlamak zor bastırdı , ama onları su ile dolu bir küvetin içine çeşitli öğeleri bırakın icar onları bilimsel ilkelerinin bir gammaz verir olurdu . Böyle bir lavabo ya da yüzer - faaliyeti olarak eğlenceli deneyler yapan bir çocuk daha sonra diğer bilimsel kavramları kavramak yardımcı --- ve süreci tadını çıkarabilirsiniz . Ebeveynler . Onlara sorular deneme ve sormak için fırsat vererek okul öncesi dönemdeki çocukların erken bilimsel anlama ve keşif yastığı Tarih

Arşimet Yunan astronom , mucit , matematikçi ve bilim adamı 287 M.Ö. doğdu
olabilir Sicilya adasında Syracuse . Şey lavabo veya yüzen belirlemede yoğunluğu ve kaldırma kuvveti rolleri Onun keşfi kaza ile oldukça geldi . Kaldırma kuvveti --- Yerçekiminin ters --- ve yoğunluğu --- hacim birimi bulunan kütle miktarı --- yerçekimi ile birlikte iş bir öğe lavabo ya da yüzen olup olmadığını tespit etmek .

, suyun bir kısmı tarafın üzerinden dışarı sıçrayan . O eşit yerinden suyun ağırlığı , suda batmaz kuvvet eşleşen çıkarılabilir . Şimdi Arşimet Prensibi olarak bilinen bu keşif , her sıvının uygulanabilir .
Malzemeler çocukların küvette her öğeyi bırakın edelim ya da lavabo - ya - şamandıra tahminler olup olmadığını görmek için lavabo
doğru .

Bu lavabo ya da yüzer - aktivite için , büyük bir küvet , bir işaretleyici , 22 inç , açık iletişim kağıt ve lavabo öğe veya şamandıra bir parçası olarak 28 inç olan afiş kurulu bir parça ihtiyacınız olacak . Mantar , metal ve plastik şişe kapakları , oyuncak tekneler , deniz kabuğu , küçük süngerler , tüyler , kağıt , çakıl ve boş ve dolu kapların parçaları deneyin . Poster kurulu merkezi aşağı bir çizgi çizin ve grafik " lavabo " ve diğer tarafında bir tarafını etiket , " yüzer . " Açık kontak kağıdı ile poster panosu örtün .
Etkinlik

çocuklarınıza toplanan bazı öğelerin ver ve öğeleri lavabo ya da yüzer olup olmadığını sormak . Onları doğru kategoride öğeyi koymak yardımcı . Çocukların su küvetin içine öğeleri bırakın gibi , bazı nesneler yüzer ve diğerleri yok neden fikirlerini vermelerini isteyin . Her bir öğeyi test ettikten sonra , onları uygun kategoride öğeleri yerleştirmek yardımcı olur.
Çocuklar bir grafik üzerinde "kayıt " kendi öngörüleri
Önemi .

Lavabo - ya - şamandıra faaliyetleri okulöncesi öğretmek tahmin ve gözlem bilimsel becerileri hakkında biraz . Onların öngörülerini sınamak gibi , onlar da grafiğin her tarafında öğeleri sayarak erken matematik becerileri üzerinde çalışabilirsiniz . Lavabo - ya - şamandıra faaliyetleri , okul öncesi gibi lavabo , şamandıra gibi birkaç yeni kelime kelime öğretmek, gözlemlemek , tahmin ve sonuç için kullanılabilir . Onlar da dil becerilerini artırabilirsiniz . Belki de en önemlisi , bilim faaliyetleri , --- her gün keyifli yönleri yaşayan sıçramasını gösteren sıralama , konuşurken , izlerken ve oyun eğitime olumlu bir yaklaşım teşvik edebilir --- öğrenmek için yolu vardır .
Faydaları yazarlar Kathleen Conezio ve Lucia Fransızlar tarafından Head Start öğretmenler arasında yapılan gayrı resmi bir ankette


, öğretmenler bilim faaliyetleri gelişim düzeyleri geniş bir yelpazede boyunca okul öncesi çocukları meşgul söyledi . Bilim faaliyetleri çevrelerindeki dünya çocuk doğuştan ilgi karşılık gelmektedir. Hands-on faaliyetler öğretmenlere not ve çocuk güçlü ve zayıf hareket için bir şans vermek; Öğretmenler ayrıca fen etkinlikleri , sosyal ayarlarına uzatabilirsiniz dil ve okuma yazma becerilerini ve fen çalışmaları sırasında geliştirilen problem çözme becerilerini teşvik bildirildi .

Previous:

Next: