Uzun Bölümü Teach manipülatifler Nasıl Kullanılır
Öğretim çocukların uzun bölme çocukların durumları bir hands - on deneyimi yardımcı nesneler manipulatives kullanarak basitleştirilmiş olabilir zorlu bir görevdir . Bir mağazadan bu satın rağmen , sıradan nesneler ile oynamak gibi çocuklar eşit derecede iyi hizmet olduğunu . Uzun bölünme kavramını öğretmek için , bir kalanı içermeyen basit sorunları ile başlamak önemlidir . Çocuklar tek cevap almak için bölme işlemi aşina olsun , onlar artık nesne bölmek mümkün değildir örnekleri kullanarak geri kalan kavramına sokulabilir .
Talimatlar 1
manipülatifler olarak kullanmak için nesneleri toplayın . Onlar mağaza satın nesneler olması gerekmez; Bu tür fasulye , küp , düğmeler , boncuklar , şişe kapakları , kalem , kurabiye ve çikolata gibi evin etrafında öğeleri arayın .
2
Çocuğunuz saymak ve 20 düğmelerini yatıyordu var . Dört düğme ayırmak ve masada bir grup olarak yerleştirmek için onu isteyin. Onu düğmeler ayrı gruplar halinde tüm kadar bu tekrar mı . Şimdi düğmeleri birçok grup mevcut nasıl saymak için çocuğunuzu isteyin . Ne yaptığını beş ( bölüm ) elde etmek için dört ( bölen ) bölün 20 ( temettü ) olduğunu açıklayın . Farklı öğeleri ve sayıları kullanarak bu oyunu tekrarlayın .
3
Bir kalanı ile bölünmesi kavramına çocuğunuzu tanıtın . Masanın üzerinde 11 fasulye yerleştirin . İki kase içine bu fasulye ayırmak için çocuğunuzu isteyin . Bir kase ve diğer kaseye bir sonraki içine bir fasulye koymak nasıl onu göster . Fasulye , her kaseye kez eşit sayıda gitmiş kadar bu tekrar tutmak için onu bilgilendirin . O nohut beş kez taşıdıktan sonra , her iki kase beş fasulye , her var ve hala masada sol bir fasulye olduğunu fark edecektir . Onu bölünmüş ve bir kenara tutulmalıdır olamaz bu fasulye denir anlamak Yardım " kalan . "
4
büyük bir tabak yedi çerezleri yerleştirin ve ikiye eşit onları bölmek için çocuğunuza isteyin plakalar - kendisi için bir ve onun arkadaşı başka . O , her plaka içine üç çerezleri ikiye böldü zaman artık çerez ile yapılabilir neler yapmaktan hoşlandığını sor . O fark etmezse , tek çerez iki eşit parçaya bölünür ve her tabakta bir tane yerleştirilebilir nasıl , onu gösteriyor . O ve onun arkadaşı hem şimdi üç - ve-bir - buçuk çerezleri her var , bu yüzden hiçbir kalan olduğunu açıklayın .
5
çeşitli senaryolarda bu kavramı uygulamak için onu sorarak çocuğunuzun anlayış güçlendirilmesi sen oluşturun. Birlikte oynayan dört çocuk ve 12 oyuncakları orada eşit bölünmüş zorunda iseniz , her çocuk kaç oyuncak alacak ? Orada onları almak için hayvanat bahçesine bir gezi için gidiş 13 çocuk ve iki araba varsa , kaç çocuk , her arabada olacak ? Altı çocuklar arasında eşit olarak bölünmüş olan 28 kitap varsa , her çocuk kaç alacak; dışarı verilemez kaç kitap daha sonra bazı çocuklar diğerlerine göre daha fazla kitap var çünkü ?
-
Klasik ebeveyn adayı aktivitelerinden biri çocuk odası kurmaktır. Aslında, herkes ve anneleri size 1) çocuk odasını kurdunuz mu ve 2) temanızın ne olduğunu soracak. (“Ne kadar uzaktasınız?” ve “İkiziniz olmadığına emin misiniz?” sorularının hemen ard -
Sertifikalı ev yöneticisi terimi, 1981de Starkey Uluslararası Enstitüsünden Mary Louise Starkey tarafından oluşturuldu. “O zamanlar uşak ve majordomo gibi terimler vardı, ancak kadınların özel hizmetin yönetim yönüne girmelerinin bir yolu yoktu” diy -
Birçoğumuz heyecanla tatil sezonunu bekleyerek büyüdük - hediyeler, süslemeler, nefis yemekler, okuldan ayrılan zamanlar ve aile birliğinin sıcak duyguları. Ebeveyn olduğumuzda, bu şeyleri çocuklarımızla paylaşmak da aynı derecede büyülü olmalıydı. Y
