Idéer för erfarenhetslärande med AT - Risk Teens

Utbildning forskning visar att ungdomar lär sig bäst genom att göra , säger experter på Oregon State University . I själva verket , behöll ungdomar 90 procent av den information de lärde när de utför en aktivitet och prata om det , i motsats till bara 10 procent av vad de hör och 20 procent av vad de observerar i en presentation . Upplevelsebaserat lärande är praktisk inlärning , och det fungerar bra för att hålla tonåringar på uppgiften . Tonåringar som har märkts i riskzonen på grund av deras socioekonomiska status , funktionshinder , akademiska nackdelar , eller beteende poster kommer att gynnas av en chans att visa sin intelligens utanför klassrummet i en erfarenhets miljö .
Studiebesök

Många utsatta tonåringar kommer från familjer under fattigdomsgränsen , och kanske har aldrig varit i deras lokala museer eller djurparker . Ordna studiebesök till webbplatser som relaterar till dina klassrumsstudier , som nationalparker eller teaterföreställningar . Tänk på vad du vill att dina elever ska göra utifrån läroplanen , och sedan hitta platser för din klass att gå . En uppföljande aktivitet hjälper barnen behålla information , så tilldela något de kan arbeta på när de är där . Du kan ha dem varje post en fråga innan de lämnar och hitta svaret under studieresa , eller ta ett foto för ett klassrum klippbok .
Adventure Education

Äventyr utbildning är en växande område där lärare kan leda eleverna på studiebesök som involverar friluftsliv . För riskgrupper tonåren , kommer sannolikt att vara helt främmande och annars otillgängliga denna typ av utomhus kul . För tydlighetens utveckla teen ledaregenskaper , främja miljömedvetenhet och bindning som klass , överväga att hitta en mer äventyrlig studieresa för din klass . Vandring, camping , även zip foder eller bergsklättring kan vara alternativ . Medverkan i praktiska aktiviteter som utnyttjar kinestetiska lärandet och praktisk kunskap kan vara särskilt inspirerande för tonåringar som är i fara på grund av beteendeproblem eller ADHD , eller tonåringar som visar ett intresse för yrkesutbildning eller teknisk utbildning .


Skillathon

4 - H Club på Oregon University Extension rekommenderar att hålla en " Skillathon " i klassrummet för att hjälpa eleverna att behålla nyckelinformation . För tonåringar , betyder det att ställa in flera stationer där grupper måste utföra en uppgift eller spela ett spel . Stationer kan omfatta mini experiment , problem att lösa eller små strukturer att bygga . Placera en expert ( en erfaren äldre ungdomar , lärare eller förälder ) vid varje station för att säkerställa framgång för varje grupp . När undervisning i risk tonåren , är det viktigt att utveckla organiserad , planerar välstrukturerat lektion med lämpliga boende för eventuella inlärnings skillnader eller beteendefrågor, så ge ett tillräckligt antal " experter " med vilka tonåringar kan rådgöra om hjälp .
rollspel

rollspel är alltid bra praktisk erfarenhet för tonåringar och vuxna . Du kan skriva rimliga scenarier på registerkort, separata elever i små grupper och ge dem några verktyg , och sedan har dem räkna ut hur de skulle lösa problemet med hjälp av de verktyg som de har . Använd differentiering för att göra effektiva grupper , och gör tid att ha varje grupp aktie sina lösningar i en uppföljningsaktivitet för informations retention. Vid risk tonåringar, som ofta upplever obehag i klassrummet på grund av självkänsla kring lärande , kommer att vara mer bekväm att arbeta med ett fåtal personer än vad de kanske känner att agera ut ett scenario framför hela klassen .

Previous:

Next:

SkönhetSjukdomMagenKultur NöjeHälsaLiv