Beteendediagram, sysslordiagram och tokenekonomi

Är beteendediagram effektivt för att modifiera barns beteende? Ska föräldrar använda ett sysslor eller betala barn för att göra sysslor hemma? I den här artikeln kommer vi att titta på studier som kan svara på dessa frågor och ta reda på det bästa sättet att motivera barn att bete sig.

Beteendediagram

Vad är ett beteendediagram

Ett beteendediagram är en typ av positiv förstärkning som används för att uppmuntra barn att anta ett nytt beteende. Närhelst barnet utför ett önskat beteende belönas en punkt, ett klistermärke eller en pollett. När barnet har sparat ett förutbestämt antal poäng kan dessa poäng bytas ut mot ett pris, såsom en leksak, extra ersättning eller försenad läggdags.

Betraktade som ett av de enklaste verktygen för beteendemodifiering, används beteendediagram och klistermärken i stor utsträckning av föräldrar i hemmen såväl som av lärare i klassrum (i klassrum kallas de vanligtvis "tokenekonomisystem").

Att använda ett beteendediagram för att förbättra ditt barns beteende är enkelt.

Delat din glass med din syster? Du har tjänat tre poäng.

Klara läxorna i tid? Du har en stjärna.

Att dela ut poäng och stjärnor för att uppmuntra positivt beteende är relativt enkelt och resultaten är nästan omedelbara.

Att skrika, tjata eller bråka minskar avsevärt.

Barn älskar att arbeta för belöningarna och föräldrar njuter av den uppenbara effektiviteten.

Så, ska du använda det?

En pojke som gjorde "det rätta"

Jag pratade en gång med en liten pojke om ett hypotetiskt scenario.

Jag frågade honom om han såg en hundralapp på gatan, skulle han ta upp den och stoppa den i sin egen ficka.

Han svarade i själva verket, "Naturligtvis inte."

Imponerad av hans mognad frågade jag honom varför.

Han svarade:"För att du kommer att hamna i fängelse om du åker på att ta andras pengar."

Där är han, en pojke som skulle göra rätt, men av en annan anledning än "rätt anledning".

Att undvika fängelse är fortfarande ett bra skäl, men borde vi inte ta andras pengar för att det är fel att ta andras egendom utan deras tillåtelse?

Här är ett annat exempel.

Liksom många andra saker inom föräldraskap kan det vi väljer att göra ha en djupgående, och ibland oavsiktlig, inverkan på våra barn.

När vi belönar barn för beteendeförändringar mutar vi dem i huvudsak att bete sig som vi vill.

Barn skulle gärna följa det för att de vill ha priset, inte för att de vill bete sig.

Beteendediagram för barn fungerar, men bara på beteendenivå på kort sikt.

Vi glömmer värdena och lektionen vi lär våra barn, vilket är:

Vi beter oss bara när vi kan dra nytta av det.

Slöjddiagram (Ansvarsdiagram för barn)

Ett sysslordiagram är en specifik typ av beteendediagram som fokuserar på att få barn att göra sysslor hemma. Barn får vanligtvis privilegier eller ersättning för efterlevnad.

En populär uppfattning är att genom att ta på sig dessa uppgifter lär sig barn att ta ansvar.

Även om inga studier har hittats som stödjer detta antagande, har flera studier avslöjat negativa bieffekter av att få barn att utföra sysslor med hjälp av externa incitament.

I en studie bad en forskare barn som väntade på sagostund för att hjälpa till att göra pappersleksaker till några fattiga, sjuka barn på sjukhuset som inte hade något att leka med medan de var sjuka.

Vissa utlovades en belöning för att de hjälpte och andra inte.

Efter två minuter fick de höra att de antingen kunde "hjälpa barnen på sjukhuset lite mer" eller leka med några andra spel när forskaren gick och hämtade berättelsebandet.

Inga belöningar erbjöds för denna period. Barn kan välja att göra det efter eget val.

Resultaten visade att barn som utlovades en belöning i början gjorde färre leksaker under den första perioden och var mindre benägna att fortsätta tillverka leksakerna under den andra perioden när inga ytterligare belöningar erbjöds.

Detta är inte alls förvånande eftersom liknande experiment har replikerats om och om igen i andra sammanhang, vilket bevisar att externa belöningar kan undergräva den inneboende motivationen och kvaliteten på arbetet.

Men vad som är mer förvånande är att forskare också fann att barn som belönades för att göra sysslor hemma var mindre benägna att hjälpa göra fler leksaker när du får det fria valet att göra det.

Faktum är att ju oftare mödrarna använde externa belöningar för att motivera hemma, desto mindre sannolikt är deras barn att hjälpa till i experimentet.

Så att använda belöningar för att motivera barn undergräver inte bara deras inneboende motivation att utföra en viss uppgift, utan det minskar också deras altruism.

Tokenekonomi

Användningen av tokenekonomisystem är utbredd och används främst med fångna, beroende befolkningar som patienter på psykiatriska sjukhus eller barn i skolan.

Många studier har bevisat sin omedelbara effektivitet.

Vissa fann till och med att det förbättrade beteendet fanns kvar kort efter att belöningarna togs bort.

Men 1972 avslöjade den första systematiska genomgången av forskningen om tokenekonomier något annat:

Med andra ord, när belöningarna upphör, återgår människor till hur de agerade innan de började.

I skolor, efter att ha tagit bort betingade belöningar, faller vissa elevers intresse för det specifika beteendet till och med under nivån innan träningen började.

Genom att belöna barn att anta ett visst beteende, signalerar vi att beteendet i sig är oönskat i sig, annars skulle vi inte behöva muta dem.

Genom att använda ett tokensystem är vi inte bara demotiverande barn att anta det nya beteendet naturligt när polletterna tas bort, men vi orsakar också oavsiktligt andra problem.

Till exempel i ett fritidshem får eleverna poäng för bra beteende i klassen eller bra prestationer i prov. I slutet av varje vecka räknas poängen och eleven med flest poäng kan välja ett pris från en hög. Sedan kan eleven med näst högsta poäng välja och så vidare tills alla får ett pris.

Det låter som en win-win situation eftersom barn är motiverade att göra bra ifrån sig och varje barn kommer att få ett pris. Så ingen lämnas utanför.

Men är det?

Här är vad jag hörde från eleverna.

När en förstaklassare får fler poäng än sina vänner var vännerna ledsna och fick den här tjejen att känna sig skyldig för att hon gjorde sina vänner ledsna. När den här eleven fick färre poäng än andra elever var det några av dem som retade henne. "Jag har fler poäng än du" kan verkligen skada ett barns känslor, speciellt för yngre barn.

Så denna enkla symbolekonomi har inte bara tveksam effekt på att förbättra inlärningen, utan den skapar också en hel del social spänning bland barn, särskilt de mer känsliga.

I skolan kan att ta bort poäng på beteendetabellen för dåligt beteende också innebära att barnet skamläggas offentligt inför hela klassen.

Alternativ till beteendediagram

Så vad ska föräldrar göra om vi inte kan lita på beteendediagram?

Tja, vi borde motivera barn på rätt sätt, eller vissa kallar det den hårda vägen .

Varför är det svårt?

För det tar tid, ansträngning och tålamod.

Det är inte omedelbart och därför finns det inga omedelbara tillfredsställelser för föräldrar.

Är inte tålamod och uthållighet de två värderingarna vi vill att våra barn också ska lära sig?

Finns det något bättre sätt att lära dem än att modellera genom vår tålmodiga och ihärdiga undervisning.

Det kan vara svårt för vissa föräldrar eftersom det känns som att vissa barn bara är för envisa eller viljestarka och vägrar lära sig att bete sig.

Men låt oss ta matematik till exempel.

Tredjeklassare vet hur man gör addition, subtraktion, multiplikation och division, men förväntar du dig att de därför ska veta hur man gör kalkyl?

Ingen rätt?!

Det tar tid, övning och kontinuerligt lärande att bemästra djupare matematiska färdigheter.

Bara för att de kan grundläggande matematiska operationer betyder det inte att de kan bemästra kalkylen direkt.

Det är samma sak med barns beteende.

Bara för att barn kan förstå de flesta av våra ord och kan följa några av våra önskemål, betyder det inte att de kan bemästra all sin impulskontroll och förstå innebörden bakom alla beteendeförväntningar.

Faktum är att den beslutsfattande delen av deras hjärnor inte utvecklas förrän i mitten av tjugotalet.

Så det är ganska orimligt att förvänta sig att de kan bete sig perfekt vid 10 års ålder!

Här är flera beprövade strategier för att lära barn hur man beter sig utan nackdelarna med att muta eller straffa.

1. Förklara

Förklara de två viktiga principerna om varför vi ska bete oss eller göra sysslor.

Beteende – Gör inte mot andra som du inte vill ska göras mot dig.

Den här är ganska lätt att förklara.

T.ex. Vi sparkar inte för att ingen gillar att bli sparkad.

Sysslor - Vi är en familj. I en familj tar vi alla hand om varandra och hjälper varandra.

Vi gör alla saker för andra, t.ex. föräldrar lagar mat åt alla, de går med barnen till skolan och kör barnen på lekträffar osv.

Tänk om vi alla bara ta hand om oss själva och inte hjälpa varandra, vad skulle hända med familjen?

Eller om mamma och pappa gör allt i huset, kommer de fortfarande att ha tillräckligt med energi för att leka med barnen?

Och om du inte lär dig att göra dessa saker nu, kommer du att kunna ta hand om dig själv när du växer upp och bor själv?

2. Positiv disciplin

Positiv disciplin bygger på ömsesidig respekt och positiva instruktioner. Genom att fokusera på det positiva får barn att ersätta oönskat beteende med lämpligt.

3. Disciplin att lära ut

Disciplin betyder att lära ut, inte att straffa. När vi tålmodigt lär våra barn korrekt beteende, ingjuter vi värderingarna av att bete sig i dem istället för värderingarna att få muta.

4. Modellrespekt

Barn hör inte när vi skäller eller föreläser. De svarar inte heller bra på straff. Men de ser vad vi gör. Genom att respektera alla, inklusive barnen, modellerar vi hur vi ska agera respektfullt.

Behöver du hjälp med att motivera barn?

Om du letar efter ytterligare tips och en verklig steg-för-steg-plan är den här onlinekursen How To Motivate Kids ett bra ställe att börja.

Den ger dig de steg du behöver för att identifiera motivationsproblem hos ditt barn och den strategi du kan tillämpa för att hjälpa ditt barn att bygga upp sin egen motivation och bli passionerad av att lära.

När du väl känner till denna vetenskapsbaserade strategi blir det enkelt och stressfritt att motivera ditt barn.

Slutliga tankar om beteendediagram

Föräldraskap är svårt. Beteendediagram och sysslordiagram känns som en välbehövlig hjälp i vår långa lista med föräldrauppgifter. Men att ta genvägar kommer bara att förkorta våra barn. Att lära sig de rätta värderingarna är ovärderligt.



  • Dina barn räknar dagarna tills skolan slutar. Under tiden räknar du dagarna du har kvar för att ta reda på vad du ska göra med dem i sommar. Dagläger är ett populärt alternativ, men de kan vara dyra och de bästa fylls snabbt. Dessutom kanske de inte
  • Över hela landet talar människor som har stannat hemma för att bromsa spridningen av covid-19 om att gå tillbaka till jobbet. Stater tillhandahåller planer för att få detta att hända, och arbetsplatser får riktlinjer för att hålla anställda säkra. Me
  • Om du är en ung förälder kan dina typiska fredagskvällar skilja sig lite från dina singelvänners. Istället för att gå ut på en restaurang eller ta drinkar med tjejerna, är det mer sannolikt att du ger ditt barn ett bad och läser en godnattsaga för de