Hur man sätter snälla gränser medan dina barn fortfarande är bebisar
"Frihet inom gränser" är hur vi hjälper våra Montessoribarn att utveckla självdisciplin, och precis som andra idéer börjar vi med detta vid födseln. Vi försöker så mycket som möjligt att ge barnet frihet inom gränserna för säkerhet och deras förmåga.
Att erbjuda vår bebis valmöjligheter, ge tid och möjlighet till rörelse och aktivitet, och låta dem mata sig själva är några av de sätt som vi ger vår bebis frihet. "Frihet" kan vara ett svårt ord att förstå, eftersom vi ofta är vana vid att det betyder "frihet från" något, som regler eller att behöva arbeta. I ett Montessorisammanhang ger vi barnet och barnet "frihet att" göra något - som frihet att välja, att röra sig och att uttrycka sig. Det är inte en licens att göra vad de vill – det är frihet inom familjens och samhällets regler.
Hur man sätter vänliga gränser.
Så med alla dessa sätter vi också gränser eller gränser. Här är några av de sätt som vi sätter gränser för bebisar:
1. Begränsa alternativen eller valen.
När vi förbereder barnets miljö inkluderar vi medvetet bara de föremål som är säkra för dem att använda. När vi erbjuder val begränsar vi dem till alternativ som vi har godkänt och som är acceptabla för oss.
2. Håll dem säkra eller ge säkra alternativ.
Bebisar börjar fortfarande förstå världen. De gör detta genom att utforska, och ibland kommer de att utforska bortom de säkra områdena i hemmet eller utrymmet eller göra saker som är osäkra. I dessa situationer kan vi stoppa osäkert beteende och omdirigera oacceptabla handlingar.
Om en bebis till exempel kryper till ett eluttag, säger vi till dem att det är osäkert och bär dem till en säker del av rummet. En bebis som kastar olämpliga föremål kan omdirigeras till en korg med bollar eller föremål som är lämpligare att kasta.
3. Svara på behovet eller meddelandet som kommuniceras.
Bebisens beteende är oftast deras sätt att kommunicera något. Det kan vara ett behov eller ett meddelande. En baby som kastar föremål kan kommunicera ett behov av mer grovmotorisk rörelse, och en baby som kastar mat kan helt enkelt kommunicera att de är mätta eller inte intresserade av måltiden. Vårt svar skulle baseras på vår observation och tolkning.
4. Ändra miljön eller en process.
Om vår bebis ofta häller vattnet ur koppen medan den inte dricker, kan vi ändra vår process genom att hålla koppen vid vår sida tills det är dags för barnet att dricka eller hälla upp precis tillräckligt för en drink och ta koppen tillbaka när barnet är färdigt. Om vår baby fortsätter att gå tillbaka till ett eluttag kan vi se till att den är skyddad eller kanske flytta en möbel framför den. På så sätt sätter vi gränser med hjälp av miljön.
5. Var beredd att upprepa oss själva.
Vi har bara ett fåtal gränser eftersom vi kommer att behöva upprepa oss själva många gånger tills vårt barns vilja är tillräckligt utvecklad för att stoppa sig själva från att till exempel röra något de vill utforska. Deras prefrontala cortex, som är ansvarig för att hämma sig själva, är i de tidigaste utvecklingsstadierna och kommer att utvecklas till deras tidiga 20-årsåldern. Så vi måste vara deras prefrontala cortex. Lär dem vad de ska göra istället för att berätta för dem vad vi inte vill att de ska göra:Att komma ihåg att bebisar är nya här och bara ta reda på hur saker fungerar, kan vi se oss själva som deras guider, här för att hjälpa dem och visa dem hur saker och ting fungerar. arbete.
Med detta i åtanke, när barnet går utanför våra gränser eller gränser, kan vi se detta som en möjlighet att lära dem lämpligt och acceptabelt beteende. Denna förståelse kan göra skillnad i hur vi reagerar. Om vi lär barnet vad som är acceptabelt kan vi säga. "Vattnet stannar i koppen. Lägg ner koppen här," istället för "Häll inte vattnet" eller "Varför fortsätter du att hälla vattnet?"
Vi kanske modellerar så här:"Jag ser att du är klar. Låt mig visa dig vart koppen går." Modellering är så viktigt för att hjälpa barnet att räkna ut gränserna.
En sista anmärkning om positivt språk.
Det här är en bra tid för oss att träna på att säga saker på ett mer positivt sätt. Barn stänger av när de ständigt hör "inte" och "nej" hela tiden. Så vi berättar för dem vad vi vill att de ska göra:"Låt oss hålla fötterna på jorden" snarare än "Klättra inte på bordet." Dessutom är det enklare för dem att behandla vår begäran. När vi hör någon säga:"Sätt inte händerna på huvudet" tänker vi först på vårt huvud och måste sedan komma på var vi ska lägga händerna istället. Börja nu, och när de är småbarn och vi söker deras samarbete mer och mer, kommer det att ske automatiskt.
Utdrag från The Montessori Baby:En förälders guide till att vårda ditt barn med kärlek, respekt och förståelse (Workman Publishing) av Simone Davies och Junnifa Uzodike. Copyright © 2021. Illustrerad av Sanny van Loon .-
Oavsett vilken av de fem huvudtyperna av disciplin du använder, kommer det inte att fungera om du inte är konsekvent. Konsekvens är en av de viktigaste nycklarna för att ta itu med barns beteendeproblem. Att konsekvent sätta gränser, ge effektiva kon -
Sharon Greenthal Uppdaterad:12 januari 2022 Dessa lerrecept kan enkelt göras hemma och kommer att ge ditt barn timmar av nöje. (Och om du vill ta det till nästa nivå och göra din egen lekdeg, kolla in vår video!) Redaktörens anmärkning:Lerrec -
En ny studie utförd av forskare vid Boston Medical Center (BMC) har funnit att låginkomstfamiljer med barn som har särskilda behov av sjukvård har en hög sannolikhet för matosäkerhet. Detta är fallet även när de får stöd som Supplemental Security Inc
