• Spädbarn
• Bygga en familj
• Barn
• Föräldraskap – allmänt
• Nyfödda
• Tonåringar
• Småbarn
• Graviditet

Hur Kunde Förskoledidaktik Programs struktureras bättre

Om din lilla eleven går till förskola , daghem , barnomsorg eller något annat liknande program , kanske du undrar om hennes skola är strukturerad på bästa möjliga sätt . Medan ditt barns tidiga utbildningsprogram kan verka som toppar när det kommer till organisationen , är nyckeln till att göra det mesta av hennes lärande förstå områden för förbättringar .
Personalstruktur

En av de viktigaste faktorerna i förbättra någon tidig barndom program är personalen utbildning och struktur , säger North Central Regional Educational Laboratory . Effektiva program använder kvalitet personal med specialutbildning och professionell erfarenhet av att arbeta med barn i förskolestadiet. Likaså National Association för utbildning av små barn rekommenderar att förskola och barnomsorg lärare har utbildning - en högskoleexamen eller högre - i barns utveckling , lärande , bedömning och föräldrarnas engagemang . Anställa lärare med en lämplig barns utveckling eller utbildning relaterade grad , samt direkt erfarenhet av att arbeta med små barn , är en avgörande sätt att förbättra tidig utbildning miljön . Strukturen på centrets bemanning - som att ha en ledande lärare med en kandidatexamen , en assistent med ett intresseföretag grad eller specialiserad utbildning och medhjälpare som fortfarande är i skolan - är avgörande för att maximera lärandet barn och bygga en kvalitet skolmiljö .
School Day

Om ditt förskolebarn kommer hem utmattad , cranky eller alltför hungrig , tala med skoladministratörom bättre strukturera skoldagen . När skoldagen inte är balanserad , den tid för varje aktivitet får ur synk . Till exempel, om eftermiddagen är så fullmatade med hantverk, utelek och musik som lunch trycks framåt till 10:40 eller 11:00 , kan ditt barn känner sig mycket hungrig när du plockar upp på 5:00 . Dessutom, om skolschematär oförutsägbar eller ändrar dag för dag , ditt barn kanske inte känner sig trygg i att veta vad som kommer härnäst och när . En oförutsägbar dagliga schema gör unga barn känner utom kontroll eller orolig dagens händelser
inomhusmiljön

Planera en lämplig inomhusmiljö - . Inklusive inlärning och lek utrymmen , samt områden för att äta och tupplur - är en del av ett adekvat strukturera någon förskoleprogram. En slumpartat inomhus struktur , eller en som begränsar barns lärande genom att hålla leksaker utom räckhåll , kan hindra hur ett barn lär sig . Dessutom en tidig barndom klassrum som inte tillåter för enkel åtkomst till badrum, handfat eller genom - sätt gör de dagliga uppgifter och aktiviteter som unga studenter ägnar sig mycket svårare . Om ditt barn kommer hem klagar över att hon inte kan komma till konstområdeeller att hon ville tvätta händerna , men sink var blockerad , prata med sin lärare om klassrummet organisationsstruktur .

Curriculum

En av de viktigaste aspekterna av alla småbarnsfostran programmet är läroplanen . Utan en väl strukturerad läroplan , kan ditt barns lärande lidande . Enligt NAEYC position uttalande om " Curriculum , Bedömning och utvärdering av programmet, " en kvalitet tidig barndom läroplan engagerar barnen i aktivt lärande , är forskningsbaserad , bygger på barnens förkunskaper och har tydliga mål . Till exempel gör en välstrukturerad läroplan inte kasta in rote kalkylblad på ämnet att ditt barn har aldrig hört talas om innan . I stället skapar en lämplig tidig barndom läroplan en progression av interaktivt lärande upplevelser , till exempel att räkna från ett till 10 med hjälp av matematiska pärlor , sedan senare att räkna upp till 15 med byggstenar .