• Spädbarn
• Bygga en familj
• barn
• Allmänt Paren
• nyfödda
• tonår
• småbarn
• Graviditet

Bra barn, dåligt beteende

Under fem år

Bra barn, dåligt beteende

Lär dig göra och inte göra för att hantera vanliga disciplinproblem och ta reda på hur du kan förhindra dåligt beteende i framtiden.

6 till 18 månader
Medan han leker tillsammans biter din bebis plötsligt din arm. Vad gör du?

GÖR INTE
1. Bit inte tillbaka. Många föräldrar tror att detta kommer att lära barnet att inte bita, men bebisar förstår inte att deras bitande orsakar dig smärta och vice versa. Det enda resultatet är att ni båda gör ont och att ert förhållande kommer att lida.

GÖR
1. Dra bort barnet och säg bestämt:"Ingen bitning. Att bita gör ont."
2. Visa alternativt beteende som att kramas.
3. Ge bebisar som får tänder något mjukt att bita på. .

Bebisar babblar, skriker, slår, gråter och biter för att kommunicera sina behov. De rör och utforskar för att lära sig om sina kroppar och miljön, inte för att skada eller avsiktligt olyda. Vi måste begränsa beteende som är farligt eller skadar andra, men inte på ett sätt som skrämmer eller skadar barnet. Vårt mål är att hjälpa våra barn att visa sina känslor utan att skada sig själva eller andra.

1. Håll utkik efter signaler och lär dig att tala om när din bebis är överupphetsad eller upprörd.
2. Visa bebisar hur de kan uttrycka sina behov på olika sätt, som att klappa eller skratta.
3. Var konsekvent i ditt svar.

Ålder 2 till 3
Ditt barn sparkar och skriker och kastar ett raserianfall på golvet i leksaksaffären för att du inte kommer att köpa den leksak hon vill ha. Vad gör du?

GÖR INTE
1. Försök inte resonera med ditt barn. Barn kan inte lyssna under ett utbrott.
2. Tappa inte humöret, för detta kommer att skrämma ditt barn och föregå med ett dåligt exempel.
3. Ge inte efter för ditt barn, för detta belönar dåligt beteende och uppmuntrar till raserianfall.
4. Muta inte ditt barn med godis eller andra godsaker. Han kan börja kräva sådana mutor för att bete sig.

GÖR
1. Håll dig lugn och oroa dig inte för vad andra tycker.
2. Ignorera väsen. Ge ditt barn så lite uppmärksamhet som möjligt.
3. Håll i ditt barn om det behövs för att förhindra skador eller skador på egendom.
4. Lämna butiken om utbrottet fortsätter.
5. När ditt barn är lugnt, förklara att du kommer att lämna butiken närhelst hon utsätter sig för ett utbrott.
6. Belöna gott beteende genom att tillbringa lite speciell tid tillsammans så snart som möjligt efteråt.

Vi har alla hört talas om de "hemska tvåorna" som en tid då barn blir trotsiga och ohanterliga. Det kan vara så det ser ut ibland, men barn måste gå igenom det här stadiet. De behöver upptäcka sina egna styrkor, skilja sig från sina föräldrar och lära sig självkontroll. Vi kan lära våra barn att bete sig ordentligt genom att belöna gott beteende, ignorera provocerande beteende och förhindra dem från att skada sig själva eller andra.

1. Innan du går in i butiken, beskriv det beteende du förväntar dig och konsekvenserna av felaktigt beteende.
2. Känn dig trygg i din övergripande strategi, så att du inte känner dig sugen att förhandla eller ge efter.

Ålder 3 till 4
Ditt barn knuffar eller nyper en lekkamrat eller använder olämpligt språk. Vad gör du?

GÖR INTE
1. Smiska inte ditt barn. Detta lär ut att slå är okej om du är större.
2. Kritisera inte eller tappa humöret. Detta sänker ditt barns självkänsla och är ett dåligt exempel.
3. Isolera inte ditt barn från kamrater.

GÖR
1. Lyssna på ditt barns anledning till att bli arg och stödja hans rätt till sina känslor, uttryckta på lämpligt sätt.
2. Berätta för ditt barn de lämpliga orden för att kommunicera känslorna.
3. Ge din barn en "timeout" med följande regler:

Regler för "Time Out"
1. Berätta för ditt barn med en bestämd, kontrollerad röst att han kommer att få en time-out.
2. Placera ditt barn nära, men åtskild från, den önskade aktiviteten.
3. Berätta för ditt barn att han måste sitta tyst i lika många minuter som hans ålder. Till exempel sitter en treåring i tre minuter.
4. Timeout är inte över förrän barnet sitter tyst under den inställda tiden.

Barn i den här åldern börjar lära sig reglerna och gränserna, men de gör misstag. De behöver påminnelser och omedelbara konsekvenser som respekterar deras växande självkänsla och hjälper dem att lära sig utan att skämmas eller en arg konfrontation med sin förälder.

1. Observera hur ditt barn spelar och komplimang för gott beteende. Till exempel:"Jag gillade verkligen hur du bad om din tur på gungan."
2. Se till att du och andra vuxna i ditt barns liv är goda förebilder när det gäller att uttrycka känslor.

5 år och uppåt

Ålder 5 till 7
Du säger åt ditt barn att städa upp Legos®. Hon vägrar. Efter att ha upprepat dig själv är det fortfarande inte gjort. Vad härnäst?

GÖR INTE
1. Tjata inte. Ditt barn kommer att trimmas och du kommer att bli mer frustrerad.
2. Stämpla inte ditt barn som "lat" eller "dåligt". Detta kan leda till låg självkänsla.
3. Gör inte sysslan själv. Detta belönar det felaktiga beteendet.
4. Överreagera inte och hota inte med allvarliga konsekvenser och misslyckas sedan med att följa upp.

GÖR
1. Ange lugnt och tydligt vad uppgiften är. Till exempel:"Du måste plocka upp alla legos och lägga dem i sin låda."
2. Sätt en tidsgräns för att utföra uppgiften och ange konsekvenserna av att inte göra det. Till exempel:"Detta måste göras vid lunchtid, annars kommer vi inte att kunna ha dina vänner över för att spela."
3. Se till att konsekvensen är rättvis och att barnet bryr sig om det.
4. Efter en varning, men inga upprepade hot, följ med konsekvenserna om barnet inte har slutfört uppgiften till din belåtenhet.

I den här åldern är barn medvetna om reglerna för gott uppförande, men de har fortfarande svårt att konsekvent följa sina skyldigheter. De är angelägna om "rättvisa" och de kommer att låta dig veta när de tycker att reglerna för spel, sysslor eller belöningar och straff inte är rättvisa. Det är viktigt att du ger barn i den här åldern mycket beröm, samtidigt som du är bestämd med dina förväntningar.

1. Fördela sysslorna rättvist mellan familjemedlemmarna, efter deras ålder.
2. Var tydlig med vad uppdraget är och vilka konsekvenser det får.
3. Beröm och belöna barnet för att det gör sina sysslor. Till exempel:"Eftersom du har gjort ett så bra jobb med att rensa bordet kommer vi att hinna med en speciell historia eller spel tillsammans!"

Åldrarna 8 till 10
Det är nästan läggdags och du upptäcker att ditt barn har läst en serietidning istället för att göra läxor. Hur reagerar du?

GÖR INTE
1. Hota eller straffa inte ditt barn i ilska innan du förstår situationen.
2. Ta inte över jobbet med att organisera läxorna.

GÖR
1. Försök förstå vad som står i vägen för arbetet. Visa sympati om arbetet är svårt och frustrerande.
2. Hjälp ditt barn att lägga upp ett rimligt läxschema, balansera pauser med arbetet.
3. Låt ditt barn uppleva konsekvenserna av att inte utföra arbetet.
4. Visa glädje när ditt barn gör en bra insats, inte bara när betygen är bra.

Barn i denna åldersgrupp möter ökande press att prestera i skolan och inför sina kamrater. De kan vara mycket bekymrade över hur de framstår för andra. Samtidigt måste de ta ett allt större ansvar för sitt beteende, samtidigt som föräldrarna fortsätter att ge vägledning och gränser.

1. Ta reda på av läraren hur mycket tid som ska ägnas åt läxor varje kväll.
2. Hjälp ditt barn att sätta upp ett lämpligt område för läxor, utan att ge överdrivna instruktioner.
3. Ge hjälp med att organisera arbetet.

Obs:Om läxorna tar mycket längre tid än förväntat, undersök om det finns ett inlärnings-, motivations- eller organisatoriskt problem. Om inget av dessa gäller kanske mängden läxor behöver justeras.

Åldrarna 11 till 13
Förväntas hem klockan 17.00, din 13