• Spädbarn
• Bygga en familj
• Barn
• Föräldraskap – allmänt
• Nyfödda
• Tonåringar
• Småbarn
• Graviditet

Psykologisk utveckling i Early Childhood

Från åldrarna 2 till 7 , barn upplever en snabb fysisk tillväxt . Samtidigt växer de mentalt och känslomässigt när de lär sig om ordet runt dem . Forskare har utvecklat teorier för att beskriva de faser psykologiska utveckling att barn går igenom under de tidiga barnaåren .
Stadier av kognitiv utveckling

Jean Piaget , en barns utveckling forskare , utvecklade teorin om de olika stadierna i intellektuell utveckling . Han uppgav att barnen passera fyra olika stadier under barndomen . Från åldrarna 2 till 7 , barn är i preoperational scenen . Detta utvecklingsstadium kännetecknas av egocentrisk eller självcentrerad tänkande , användning av språket för att uttrycka behov och önskningar och användning av symboler för att representera fysiska föremål , enligt University of Hawaii .
8 Utvecklingsstadier

Erik Erikson var en psykolog som föreslog åtta stadier av utveckling 1956 , enligt Child Development Institute . Han teoretiserade att varje steg i utvecklingen är en känslomässig kris som måste framgångsrikt löst innan nästa steg kan tacklas . Från åldrarna 2 till cirka 4 , måste barnen hantera autonomi kontra skam . Barn som framgångsrikt övervinna detta skede komma ut med en känsla av självförtroende och stolthet över sina nya förmågor . Från åldrarna 3 till 5 är barnet i lärandeinitiativet kontra skuld skede . Barnen lär sig att samarbeta med andra och utveckla sin fantasi genom aktiv lek . Följande steg är industrin kontra underlägsenhet . Under denna period , barn lär självdisciplin och hur man navigerar formella sociala strukturer som de går i skolan .
Kulturhistorisk teori

Lev Vygotskij var en rysk teoretiker som höll inte med psykologer som trodde barnen utvecklas kognitivt utan input från andra. Istället trodde han att barn utvecklar psykiskt på grund av sina sociala kontakter med andra. Han kände att de lär sig sociala färdigheter , kunskap och beteenden genom relationer med familjemedlemmar , lärare och kamrater .
Miljö Theory

BF Skinner , John Watson och Albert Bandura trodde att utvecklingen sker som ett resultat av ett barns reaktioner på sin omgivning . I miljö teorin , är ett barns mentala tillväxt baserad på hans svar på de positiva och negativa faktorer i sin omgivning , enligt North Central Regional Educational Laboratory .
Sekventiell tillväxt

barn är unika och utvecklas i sin egen naturliga takt , enligt Reach Out Michigan . Dock är psykosociala färdigheter som förvärvats i en sekventiell ordning . Mellan åldrarna 2 till 3 1/2 år , barn lär språkkunskaper snabbt . De har en hel del energi , och de utvecklar en känsla av oberoende även om de fortfarande är beroende av vårdgivare . I åldern 3 1/2 och 5 , börjar de dela och turtagning , och de börjar lära sig att samarbeta med andra barn . De börjar också att experimentera med tidiga läsförmåga och begrepp print . Slutligen mellan 5 och 8 de förvärvar mer förtroende för deras kompetens . De blir också mer samarbetsvillig i sitt spel .