Hur får ett barn till Diskussion Softly

Ibland kan det vara svårt för ett barn att förstå när det är lämpligt att tala mjukt , och när det är okej att tala högt . Lära barn begreppet " inre röst" kan ta tid , men försök att ha tålamod och förstå att ditt barn fortfarande är att lära sig att kontrollera sina stämband . Hon kommer att svara bäst till positiv åter verkställighet , och fast undervisning och resonemang , snarare än ilska eller bestraffning .
Instruktioner
1

Gå till barnet när man talar till honom , så att du inte skrika till honom över huset . Om barnet hör dig skrika i huset , kan hon får en felaktig uppfattning om att hon kan skrika i huset också.
2

Prata med ditt barn med låg röst , även om du är upprörd . Om barnet ser att du skriker när du är upprörd , kan han börja skrika när han är upprörd .
3

Påpeka till ditt barn när hon skriker . När du gör det , säger det i en " inre röst" så att barnet kan jämföra hennes röst nivå med din. Om hon inte kan höra dig , kommer hon se dina läppar rör sig och lugna ner
4

Fråga ditt barn frågor om hans hög röst , såsom: . Tar det distraherar dig när andra pratar högt och du försöker att fokusera och arbeta ? Varför ? Tycker du man talar över? Detta kommer att hjälpa honom att förstå att han inte gillar högljudda röster och så han inte skulle tala så högt hela tiden .
5

Har ditt barn praxis både inom och utanför röster . Ge henne ett exempel på varje , och låt henne öva dem båda . Ge henne en strukturerad tid när varje röst är tillåtet . Till exempel under läxor , middag eller kväll gånger hon ska använda sin inre röst. Under fritiden och utanför speltid , låta henne använda henne utanför rösten .
6

Ge ditt barn den uppmärksamhet han söker bara när han använder lämplig röstintervall. Om han skriker , gråter och skriker för att få uppmärksamhet , ignorera det och berätta för honom att sänka sin röst till en inre röst , och först då kommer du erkänna sina önskemål eller behov . När han börjar tala i en lämplig volym , belöna honom med vad han ber om och positiv uppmärksamhet .