• Spädbarn
• Bygga en familj
• barn
• Allmänt Paren
• nyfödda
• tonår
• småbarn
• Graviditet

Spatial Intelligence – 13 sätt att hjälpa barn att bli bättre

Spatial intelligens, visuell-spatial intelligens, eller spatial IQ, är avgörande inom många akademiska och professionella områden. Trots vikten ingår det sällan i dagis- eller grundläroplanen. Lyckligtvis kan vi hjälpa våra barn att förbättra sina visuella och rumsliga färdigheter genom enkla och roliga aktiviteter utanför utbildningssystemet.

Innehållsförteckning

• Vad är Spatial Intelligence
• Exempel på rumslig intelligens
• Vikten av rumslig intelligens och fler exempel

• Kännetecken för visuell rumslig intelligens
• Hur man förbättrar rumslig intelligens

Vad är Spatial Intelligence

Spatial intelligens, även känd som visuell rumslig intelligens eller rumsligt resonemang, är förmågan att föreställa sig eller visualisera objektens positioner, deras former, deras rumsliga relationer till varandra och rörelsen de gör för att bilda nya rumsliga relationer. . Det är förmågan att utföra rumslig visualisering och rumsliga resonemang i huvudet.

Spatial intelligens är en av de nio intelligenserna i Theory of Multiple Intelligences som föreslagits av psykologen Howard Gardner. I sin intelligensteori utmanade Gardner den snäva definitionen av allmän intelligens med sitt förslag på 7 först och nu 9 typer av intelligenser:

• spatial intelligens
• språklig intelligens
• logisk-matematisk intelligens
• musikalisk intelligens
• kinestetisk intelligens
• interpersonell intelligens
• intrapersonell intelligens
• naturalistisk intelligens
• emotionell intelligens

Rumslig intelligens innebär att förstå och komma ihåg de relativa placeringarna av objekt i sinnet. Objekt, 2d- eller 3d-objekt, kan manipuleras genom mental rörelse, rotation eller transformation.

Exempel på rumslig intelligens

Här är några exempel på hur man använder visuell rumslig intelligens.

I följande prismatest, kan du säga när 1 viks för att bilda ett triangulärt prisma, vilket av följande (2-7) kan produceras? Obs:färgerna finns bara på ena sidan. Baksidan är vit.

För att komma fram till svaret måste du bilda dig en bild av prismat som viks mentalt. Medan du gör det, håll reda på de relativa positionerna för de olika färgade sidorna.

Svar:2, 3 och 6 är de rätta svaren.

Vikten av rumslig intelligens och fler exempel

Vi använder rumslig intelligens för att skapa rumslig medvetenhet ofta i det dagliga arbetet.

Här är några exempel på visuella och rumsliga färdigheter i vår vardag:

• Ett barn föreställer sig var en leksak är inne i hans sovrum innan han går in i rummet för att hämta den.
• När vi packar vårt bagage, visualiserar vi hur olika föremål kan passa ihop kompakt.
• För att montera en möbel måste vi matcha de tvådimensionella diagrammen i instruktionerna med de tredimensionella möbeldelarna.

Spatial intelligens och matematik

Hög rumslig förmåga är särskilt viktig för matematikinlärning. Studier har funnit att starka rumsliga förmågor är kopplade till bättre matematikprestationer.

Exempel på rumsliga färdigheter i matematik:

• En elev skapar ett mentalt geometriskt objekt som kan mätas, flyttas och transformeras för att underlätta geometrisk beräkning och mönsterigenkänning.
• En matematiker använder visuella rumsliga resonemang för att förbättra kvantitetsjämförelse, aritmetik och talkänsla.

Visuella rumsliga färdigheter och STEM

Visuella rumsliga färdigheter är också avgörande inom många akademiska och professionella områden, såsom vetenskap, datavetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik (STEM).

Forskning visar att högskolestudenter som får höga poäng på tester för rumslig resonemang tenderar att vara huvudämne i STEM-discipliner och gå in i STEM-karriärer.

Exempel på visuella rumsliga färdigheter i STEM:

• En geoforskare manipulerar mentalt rörelsen av tektoniska plattor för att se processen för jordbildning.
• En neurokirurg visualiserar olika hjärnområden för att förutsäga resultatet av en operation.
• En civilingenjör föreställer sig hur olika krafter kan påverka utformningen av ett system.
• Arkitekter och ingenjörer använder material av olika former och storlekar för att skapa stabila strukturer.

Spatial förmåga i andra områden

STEM är inte de enda domäner som kräver hög rumslig förmåga att utmärka sig inom. Andra områden eller arbete kräver också stor rumslig förmåga.

Exempel på rumslig förmåga i samhället:

• En designer använder visuellt rumsligt resonemang för att förbättra användarupplevelsen av sin produkt.
• En konstnär skapar fantastisk bildkonst.
• En gymnast använder rumslig medvetenhet för att utföra en sekvens av rörelser med människokroppen.

För mer hjälp med att lugna raserianfall, kolla in den här steg-för-steg-guiden

Kännetecknande för visuell rumslig intelligens

Visuell rumslig intelligens är formbar

Människor har olika föredragna kognitiva processer och kognitiva tankestilar.

Vissa är verbala tänkare som tänker i ord. De är mer bekväma med semantiskt och akustiskt komplexa verbala uppgifter. Verbaliserare föredrar vanligtvis skriftliga och talade förklaringar framför visuella bilder och diagram.

Andra är visuella tänkare som tänker på ämnen med hjälp av visuell representation. Det finns två typer av visualiserare.

1. Rumsliga visualiserare
   De tänker i termer av schematiska bilder, rumsliga relationer mellan objekt och rumsliga transformationer. Men bilderna de visualiserar saknar visuella detaljer.
2. Objektvisualiserare
   De tänker i färgglada, bildmässiga och högupplösta bilder av enskilda föremål.

Rumsvisualiserare har vanligtvis bättre rumsliga färdigheter än objektvisualiserare eller verbaliserare.

Så om ditt barn är en visuell rumslig elev, kan de ha ett försprång i rumsligt tänkande.

Visuell rumslig intelligens är dock inte en fast förmåga. Även om vissa människor är bättre på rumslig bearbetning än andra, är den goda nyheten att alla kan förbättra sig genom visuella rumsliga aktiviteter.

Genom träning och övning kan visuella/spatiala färdigheter ökas.

Könsskillnad i rumslig skicklighetsmyt

Även om det finns gamla uppfattningar om att pojkar är bättre i rumsligt tänkande, och därför STEM-ämnen, än flickor, har många studier de senaste åren avslöjat denna myt.

I Amerika presterar kvinnor i genomsnitt inte lika bra som män på vissa rumsliga uppgifter – framför allt mental rotation med hjälp av rumsligt arbetsminne. Detta fenomen kan bero på hur barn föds upp i denna kultur.

I en nyligen genomförd studie i Italien delades 152 traditionella gymnasieelever in i tre grupper och varje grupp fick olika instruktioner om ett rumsligt intelligenstest. Deltagarna i en grupp fick veta att kvinnor presterade bättre än män i denna uppgift, medan en annan grupp fick veta att män var bättre och den tredje gruppen inte fick veta någon könsskillnad. Resultaten visade att kvinnor i den första gruppen hade liknande poäng som männen.

En annan italiensk studie visar att tro på ansträngning framför medfödd förmåga också kan förbättra rumslig igenkänningsförmåga.

Forskare finner också att ju mer en grupp män och kvinnor övar rumsligt tänkande, desto mindre är könsskillnaden i visuella rumsliga färdigheter.

Därför kan ens attityd och tro på sig själva, och på vikten av ansträngning, göra en enorm skillnad i visuell-spatiala uppgifter.

Här är ytterligare ett bevis på att det finns kopplingar mellan könsskillnaden och hur barn uppfostras. I ett avlägset samhälle i Indien där kvinnor har lika eller fler rättigheter än män, existerar inte en sådan könsskillnad i visuell rumslig intelligens.

Tidiga lärande för att få ett försprång

Forskare har funnit att tidig utbildning spelar en stor roll när det gäller att förbereda våra barn för senare framgång i rumsligt lärande eftersom rumsliga resonemang börjar tidigt i barns utvecklingsprocess.

Neuroforskare finner att specifika regioner i hjärnan som är ansvariga för att tänka på plats och rumslig relation utvecklas i mycket tidig barndom. Faktum är att förskolebarns rumsliga förmågor kan förutsäga deras framtida prestationer i matematikinlärning i mellan- och gymnasieskolan.

Som barns första lärare kan föräldrar börja lära små barn, även småbarn, grunderna i rumsligt tänkande.

Det är inte för tidigt att börja bekanta ditt barn med rumsliga relationer. Spädbarn så unga som 4 månader har visat sig uppvisa rumslig uppfattningsförmåga relaterade till mental rotation.

Rumslig förmåga och kunskap är kumulativ och hållbar. De som behärskar färdigheterna i tidig barndom, oavsett kön, kommer att få fler möjligheter att öva och förbättra dem.

Hur man förbättrar rumslig intelligens

1. Använd rumsligt språk i vardagliga interaktioner

Föräldrar kan hjälpa barn att förbättra rumslig intelligens genom att använda mer rumsliga termer i vardaglig interaktion.

Rumsligt språk är ett kraftfullt rumsligt läromedel. Att använda rumsliga termer i vardagen är en av de bästa aktiviteterna för rumslig medvetenhet för barn.

Bebisar lär sig bättre när de rumsliga relationerna får namn. Förskolebarn vars föräldrar använder fler rumsliga ord (som triangel, stor, lång eller böjd) presterar bättre i rumsliga test än de vars föräldrar inte använder sådant språk.

Här är några exempel på rumsliga termer.

Men tala inte bara till ditt barn för att lära ut rumsliga termer. Be ditt barn att upprepa orden för dig och förklara vad de betyder. Uppmuntra ditt barn att använda dessa termer också.

Barn som kan använda mer rumsliga termer har visat sig prestera bättre i rumslig igenkänningsuppgifter. Du kan hjälpa dem att skapa kopplingar mellan rumsliga relationer och objekt runt dem.

"Är godiset inuti eller utanför glaset?"

"Tror du att leksaken är under eller bakom soffan?"

"Jag ser Lily tvärs över gatan!"

2. Lär ut gester och uppmuntra barnen att använda dem för att förklara rumsliga relationer

Handgester är ett kraftfullt kommunikations- och undervisningsverktyg. Barn lär sig ofta bättre när gester används av lärare än när tal används enbart.

När barn använder gester för att indikera rörelser av föremål, förbättras också deras visuella rumsliga intelligens. Denna förbättring upptäcks även hos barn som inte spontant gester utan gör det efter att ha blivit uppmanade att göra det.

3. Lär barn hur man visualiserar med hjälp av sinnesögat

Visualisering är att använda visuella bilder för att mentalt representera ett objekt som inte är fysiskt närvarande. Det är en kraftfull färdighet i rumslig inlärning och problemlösning.

Små barn kan läras att använda visualisering för att förbättra sin rumsliga förmåga. Till exempel har små barn ofta "tyngdkraftsbias". I ett experiment, när en boll faller, tenderar förskolebarn att tro att den kommer att dyka upp direkt under, även om bollen faller ner i ett vridet rör. Men när de instrueras att visualisera bollens väg innan de svarar, fick fler barn rätt svar.

4. Spela det matchande spelet

Spela konstruktionsmatchningsspelet. Börja med att sätta ihop en enkel struktur med hjälp av byggstenar och be sedan barnen att matcha den i form och färg. Du kan också låta ett barn bygga strukturen medan en annan kopia.

Allt eftersom de blir mer bekanta med att bygga och säkrare i matchning ökar komplexiteten i strukturerna.

5. Spela block och bygg föremål i ett berättande sammanhang

Att leka med byggföremål som lego och träklossar kan avsevärt öka ett barns rumsliga tankeförmåga.

Men du behöver inte perfekt tillverkade leksaker. Till och med ett fåtal spannmålslådor eller toalettpappersrullar kan användas för att stapla och bygga intressanta strukturer.

Ge dem ett problem att lösa. En studie visar att när blockbyggande aktiviteter utförs i ett berättande sammanhang, förbättras barns rumsliga intelligens mer.

6. Spela tangram, icke-sticksåg och andra öppna rumsliga pussel

Tangram är ett gammalt kinesiskt pussel som består av sju bitar. Delarna kan omarrangeras till många olika former såsom djur, människor eller föremål. Det är ett läromedel som har visat sig öka elevernas rumsliga förmåga.

Pusslet har rekommenderats av många källor för att hjälpa till att öka barns rumsliga intelligens. Det beror förmodligen på att en studie visar att förskolebarn som redan spelar pussel presterar bättre i en fysisk omvandlingsuppgift än de som inte gör det. Den finner också att ju oftare barnet spelar, desto bättre presterar de.

Utan tvekan finns det starka samband mellan pussellösning och rumslig intelligens. Inga kontrollerade studier har dock visat sig fastställa ett orsakssamband mellan dem.

Problemet med pussel är att det, till skillnad från tangram, bara finns ett fast sätt att passa ihop bitarna. En studie har visat att förskolebarn som har lekt med ett pussel med en lösning är mindre innovativa och flexibla i efterföljande problemlösning än barn som har lekt med ett byggset med flera lösningar.

Tills det finns forskning som bevisar värdena för pussel med en lösning rekommenderar jag att du använder rumsliga resonemangspussel med flera lösningar, såsom tangram, över pussel för att hjälpa barn att förbättra sina visuella rumsliga färdigheter.

7. Utsätt barn för kartläsning

Kartläsning kan hjälpa barn att tillägna sig abstrakta begrepp om rymd och förmågan att systematiskt tänka på rumsliga relationer som annars inte upplevs direkt i den fysiska världen.

Kartor presenterar rumslig information som skiljer sig från direkt erfarenhet av att navigera i världen. Barn kan lära sig att tänka på flera storskaliga rumsliga relationer mellan olika platser på ett konkret sätt genom kartläsning.

8. Läs rumsliga böcker

Böcker som Zoom och Zooma om är fantastiska bilderböcker som kan dra barn in i en värld av visualisering och rumsligt tänkande. Den ökande detaljnivån hjälper till att illustrera de olika rumsliga relationerna mellan objekt.

När man läser dessa böcker med barnen kan föräldern förbättra rumslig intelligens genom verbala förklaringar och gester.

9. Spela rumsliga resonemangsspel som Tetris

Att spela videospel för rumslig resonemang som Marble Madness eller Tetris har visat sig vara fördelaktigt för barns rumsliga intelligens. Förbättringen är mer uttalad hos barn med låg förmåga.

10. Hjälp ditt barn att utforska fotografi

Visuellt rumsligt perspektiv är förmågan att föreställa sig hur saker och ting ser ut från en annan synvinkel som skiljer sig från ens egen.

Att ta bilder av föremål i olika vinklar kan förbättra barns förmåga att anta olika visuella perspektiv och känna igen förändringar i skala.

11. Spela Origami och öva på pappersvikning

Mental pappersvikning har länge använts för att öka mental rotationsförmåga.

Även om ingen forskning har hittats som kopplar fysisk pappersvikning till rumslig intelligens, är det inte långsökt att tro att fysisk pappersvikning kan förbättra mental pappersvikningsförmåga.

12. Lär dig spela musik

Flera studier har funnit att lära sig att göra musik kan höja den rumsliga-temporala förmågan.

Spatial-temporal resonemang är förmågan att tänka på rumsliga relationer som förändras över tiden. Denna färdighet gör att du mentalt kan packa ditt bagage det ena föremålet efter det andra för att se hur du får plats med flest föremål.

Lägg märke till att detta skiljer sig från den kontroversiella "Mozart-effekten"-teorin som hävdar att lyssna på musik kan förbättra en mängd olika färdigheter inklusive rumsligt tänkande.

En metaanalytisk genomgång av 553 studier stödjer teorin att musikinstruktion, snarare än musiklyssning, är förknippad med bättre rumslig intelligens.

13. Gör tredimensionella hantverk

Prova några av dessa rumsliga aktiviteter för förskolebarn:https://www.rookieparenting.com/spatial-reasoning-activities-visualize-shapes-through-play/