• Spädbarn
• Bygga en familj
• barn
• Allmänt Paren
• nyfödda
• tonår
• småbarn
• Graviditet

Gör känsla för mediemeddelanden:Media och digital läskunnighet

Ditt barn interagerar med media varje dag. En del av det kan informera eller underhålla henne, och några kommer att försöka sälja hennes saker eller idéer. Det kan vara överväldigande för ditt barn - och dig! Men du kan hjälpa ditt barn att lära sig förstå och ifrågasätta mediemeddelanden.

Mediekunskap:grunderna

Mediekunskap handlar om att ha färdigheterna att komma åt, förstå, fråga, kritiskt analysera, utvärdera och skapa media, som videor, TV-serier, fotografier, tryckt och online -innehåll.

Barn och tonåringar som är mediekunniga är mer medvetna om hur medieinnehåll skapas, varifrån den kommer och vad den försöker göra. De är mer säkra på att uttrycka sina egna åsikter om media. De är också säkrare online och mindre benägna att manipuleras av media.

Grundläggande mediekunskap innebär att förstå och göra bedömningar om:

• innehåll
• censur
• partiskhet
• reklam-
• effekter av mediaägande på hur information presenteras
• onlinesäkerhet

Unga människor är inte alltid digitalt läskunniga, även om de kanske är tekniska kunniga från en ung ålder. De kanske vet hur man använder fjärrkontroller och mobiltelefoner, Sök på internet, skapa sin egen blogg eller ladda upp videor till YouTube. Men precis som de behöver lära sig att tala, läsa och skriva mediaspråk, de behöver också lära sig att läsa och analysera digitala meddelanden.

Att göra detta, ditt barn behöver:

Teknisk läskunnighet
Detta innebär att man vet hur man använder datorer, webbläsare, program och applikationer, och tekniskt språk. Det innebär också att förstå hur datorer och internet fungerar. Till exempel, det är viktigt att förstå att internet är globalt, eller att när du lägger upp text, bilder eller video, det finns ingen garanti för att detta innehåll kan tas bort.

Innehållskunnighet
Detta inkluderar att förstå hur en sökmotor, som Google, rankar sökresultat, och kunna räkna ut vem som har skapat en webbplats - det vill säga skillnaden mellan .com, .gov och .org webbplatser. Beräkna om informationen är baserad på expert- eller amatörutlåtande, och om informationen kommer från en tillförlitlig källa, är också viktigt. Så är möjligheten att upptäcka marknadsföring, reklam och bedrägerier på webben.

Kommunikationskunnighet
Detta är att veta skillnaden mellan typer av kommunikation på internet, inklusive sociala nätverk, online chatt och chattrum, multiplayer -spel, bloggar och diskussionsforum. Dessa har alla sina egna formella och informella regler.

Kreativ och visuell läskunnighet
Detta är att kunna skapa och ladda upp onlineinnehåll, förstå hur visuellt innehåll online redigeras och konstrueras, och förstår upphovsrätten.

Hjälper ditt barn att bli media och digitalt läskunnigt

Att bli media och själv läsa digitalt är en bra start på processen. Bekanta dig med media i allmänhet, och hur olika medier tillverkas, hjälper dig att vägleda ditt barn.

Det är också en bra idé att hålla sig uppdaterad med de senaste sociala medierna, eftersom nya sociala medier ständigt uppfinns.

Allmän
Genom att uppmuntra ditt barn att ifrågasätta vad hon tittar och läser i media, du kan hjälpa henne att reda ut fakta från åsikter, identifiera reklam och produktplacering, förstår partiskhet, vara medveten om missbruk av statistik, göra bedömningar om kvalitet och identifiera mediebedrägerier. Hon bör också vara medveten om att hon inte bara behöver acceptera allt hon stöter på i media som "fakta" eller "sanning".

Du kanske vill uppmuntra ditt barn att ställa sig frågor om medieinnehåll. Till exempel:

• Är denna tidningsartikel ett reportage eller en åsiktsrubrik?
• Vem betalade för denna tidningssida om den här nya produkten?
• Vilka informationskällor använde författaren för att sätta ihop det här stycket?
• Vad är författarens avsikt?
• Vems röst saknas?

Media och mycket internetinnehåll ägs, och medieägande påverkar publicerat innehåll och synpunkter.

Allt medieinnehåll är redigerat och konstruerat. Med andra ord, vissa saker har inkluderats och andra bitar har utelämnats. Även nyheterna (som du kan tänka dig som "fakta") speglar hur redaktörer, regissörer, producenter och medieägare ser världen - trots allt, vissa saker gör det till nyheterna och vissa gör det inte.

Du och ditt barn kan titta på olika nyhetsprogram för att kolla skillnaderna i hur de rapporterar saker. Eller så kan du fråga ditt barn varför hon tycker olika mediainnehåll - på TV:n eller internet, eller i tidskrifter och tidningar och så vidare - använder vissa bilder, musik och ord, och vilka budskap dessa hjälper till att förmedla.

Det kan också vara till hjälp att modellera dina egna medier och digitala färdigheter för ditt barn. Diskutera dina val med honom - till exempel varför du väljer vissa TV -program eller webbplatser, eller hur du reagerar på reklam. Detta kommer att ge dig chansen att förstärka din familjs värderingar och övertygelser samtidigt som du lär ditt barn att ifrågasätta det han hör och ser i media.

Reklam
Att prata med ditt barn om vad reklam är och vad det försöker göra kan hjälpa ditt barn att lära sig skillnaden mellan reklammeddelanden och andra mediemeddelanden som är utformade för att underhålla, informera eller utbilda.

Uppkopplad
Internet kan ta med den bästa och sämsta informationen som finns ute i ditt hem. Internetåtkomst blir lättare för barn via telefoner och surfplattor, så du och ditt barn måste kunna sortera det goda från det onda. Följande idéer kan hjälpa:

• Sök på internet tillsammans. Du kan använda några sökmotorer, prova olika sökord, och prata om vilka webbplatser som innehåller den bästa eller mest användbara informationen och varför. Uppmuntra också ditt barn att se bortom den första länken i sökresultaten.
• Prata om olika typer av webbplatser. Slutar webbadressen med .com, .org eller .gov? Titta vad dessa betyder tillsammans.
• Uppmuntra ditt barn att vara försiktig med vad det klickar på. Många webbplatser innehåller "popup-fönster" eller animerad reklam som lockar dig att "klicka här" genom att lova gratisprodukter eller pengar. Dessa är i allmänhet bedrägerier och kan innehålla datavirus.

Dricks: Vi har alla olika betydelser från mediemeddelanden, beroende på vår bakgrund, intressen och värderingar. Vi är många publik, inte bara en. Till exempel, en person kanske tycker att något är roligt, men någon annan kan se det annorlunda.

Medie- och digitala färdigheter är effektivare för att hålla ditt barn säkert online än internetfiltreringsprogram. Du kan läsa fler idéer för att hålla barn säkra online i våra artiklar om cybermedborgarskap och internetsäkerhet.

© Raising Children Network Limited, återges med tillstånd.

Resurser och länkar:

Provinsen BC:Internetsäkerhet
Media Smarts:Mediefrågor
Media Smarts:Grundläggande för digital och medialfärdighet