• Spädbarn
• Bygga en familj
• Barn
• Föräldraskap – allmänt
• Nyfödda
• Tonåringar
• Småbarn
• Graviditet

Språkinlärningen genom Spelar i förskolan

Förskolebarn som tittar , utför , eller skapa egna pjäser aktivt engagera sig i språkinlärning under en verklig liveupplevelse . Genom att presentera en pjäs till en publik , kan Wars njuta av de olika betydelserna av en berättelse , recitera en favorit dikt eller kort rimmad vers , skapa en dialog för smarta dockor , och öva de nya ljud och ord från lärda låtar eller text . Senare kan leverera lärandet igen under lektionstid eller framtida återkommande föreställningar . Home Stories Bygg språkutveckling
Läsning är grunden för språkinlärning .

Berättelser är grunden för dagligt språkutveckling hos små barn . Det är utvecklingsmässigt lämpligt för småbarn att ha vuxna pekar på en bilderbok och säga , " vovve " och erbjuder en spontan hund berättelse . Men förskolebarn behöver mer innehåll i sina berättelser för att stödja språkinlärning på djupare nivåer . Spelar erbjuda den möjligheten genom repetitiva , engagerande och menings språkträning som lätt kan skapas genom att dra en dialog från en favoritböcker och berätta en verbal berättelse sedan presenteras i en levande publik format . Genom att tilldela små delar av varje berättelse för förskolebarn att bemästra , är språkinlärning både initierat och utvidgas.
Språk är också en inlärningsverktyg
Repetition av språket förstärker lärandet .

Spelar för förskolebarn erbjuda värdefull upprepning av samma ljud, ord, verser , sånger eller dikter som bygger språkinlärning förtroende. Psykologi teoretikern Vygotskij identifierat privat tal och språk som ett verktyg som hjälper förskolebarn få kunskap . Till exempel kan ett förskolebarn knäpp hans jacka säga: " Först jag drar på knappen och hålet tillsammans . Sen trycker jag på knappen i hålet . " Denna inre språket upprepas sedan med varje knapp barnet tacklingar, en inre lugnande röst eller verktyg som stöder en inlärare uppdrag . Upprepningen av nya ord under spel praktiken ger samma typ av språkförståelsen .
Singing in Spelar
Singing bygger hjärn anslutningar .

När förskolebarn utför en låt för sin publik finns det vanligtvis en hel del åtgärder som är konstruerad för att resultatet för att visa språket i fysiska sätt . Till exempel , när man sjunger , " Rad , rad , ro din båt , " förskolebarn kan pantomim verkan av ro en båt . Denna association av ord till deras fysiska betydelser , med användning av en övertonssignal, levererar en högre grad av hjärn anslutning och kunskap smide . Den lärande kommer också att pågå eftersom det blir en del av barnets personliga erfarenhet .
Prestanda
Performance stelnar lärande .

Föreställning låter barnen få tillgång till språkkunskaper som de har lärt sig . Förskolebarn som praktiserar play dialog , lär det rätta sättet att uttala text , förstå innebörden av nya ord som de lär , närvarande det språket i en kreativ formen som en dikt , en sång eller en berättelse , och samla all den förmågan tillsammans för att dela deras prestanda med andra. Den personliga processen att använda teater för att lära språket kan leda till enorma akademiska vinster samt en hel del njutning.