• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Klikce in prilagajanje

Pomagajte otroku, da odkrije resnico o klikcah in pripadnosti

Klikce in prilagajanje

(Pripravil Nacionalni PTA)

Mati iz Chicaga prizna, da njena lepa šestouročna hčerka vsako noč jok v sobi, boji se, da jutri ne bo izgledala prav in da bo izgubila svoj položaj v skupini v šoli.

Učiteljica v Lake Placidu, New York, poroča, da je njen pameten 13-letni sin razglasil: "Mama, jutri ne bom uspel na tem naravoslovnem testu. Moram, sicer ne bom imel prijateljev."

Potreba po pripadnosti se pojavi z maščabo med zgodnjo adolescenco. V nekem trenutku med 10. in 15. letom starosti vaš otrok odkrije, da obstaja cel svet izven vaše družine: vrstniki. Ko prevzame neskončno želja po prilagajanju, misli in reakcije otroka se vrtejo okoli njegovih interesov s prijatelji in vrstniki.

Ta premik stran od staršev in družine je naraven – naloga mladega adolescenta je ugotoviti, kdo je. Vrstniška skupina služi kot komisija, ki pomaga svojim članom opredeliti same sebe.

Klikce trgujejo s socialno močjo. Ko se vrstniki razdelijo, se otroci združujejo v klikce okoli vodje ali dveh in skupina sporoči, da ni vsakdo dobrodošel. Nekateri otroci so označeni kot "vredni", drugi pa kot "ne dovolj dobri."

Klikce in vrstniške skupine imajo stroga pravila: s kom govoriti, s kom sedeti, kako se oblačiti. Ravnanje v nasprotju pomeni kritiko – in ker so vsi mladi adolescenti nadpovprečno občutljivi na kritiko, veliko težko zastavijo sebe ali to, kar je prav. Tako klikce vladajo.

A čeprav je ustanavljanje mesta v vrstniški skupini pretrto z nevarnostmi, večina osnovnošolkah potrebuje to čustvo pripadnosti. Starši lahko resnično pomagajo otroku, da najde to čustvo pripadnosti na zdrave in pozitivne načine.

Kot začetek, sočutje z željo otroka po pripadnosti in pokažite, da sprejemate njihove socialne želje. Vabite njihove prijatelje k sebi doma, in bodite na voljo za pogovor ali poslušanje njihovih poskusov prilagajanja.

Pomagajte vašemu osnovnošolcu, da prepozna socialno hierarhijo

Čeprav starši ne morejo pritegniti želenih vrhovnih mest v osnovnošolski kupi za svoje otroke, jih lahko pomagajo najti mesto zase. Poleg tega lahko spremenimo način, kako otroci doživljajo sebe in svoje mesto na socialni lestvici.

Izhodišče leži v vodstvu otroka na misiji zbiranja informacij. Prosite ga, da razmisli o šolski jedilnici in skupinah, ki se tam zbirate. V vsako jedilnico v kateremkoli delu države lahko vidite socialni red. Osnovnošolci vedo natanko, pri kateri mizi v katerem delu prostora postavijo svoj kosilo.

Po mnenju sociologov in raziskovalcev iz Colorada, Patricie in Petera Adlerja, štiri osnovne skupine določajo osnovnošolsko socialno kulturo:

• Priljubljena klikca ali "cool" skupina, katerih člani imajo največ prijateljev, se družijo prej kot drugi znotraj in zunaj šole, in vide se, da imajo veselje.
• Robna skupina ali "wannabe" priljubljene klikce, ki napovedujejo pravila, ki jih postavi najvišja kasta.
• Prijateljski krožci – majhne skupine nekaj prijateljev, ki se odločijo za lasten videz in kulturo. Nekateri od teh krožcev so opredeljeni s podobnim hobi ali interesom, npr. skaterji ali računalniški geeki; drugi s podobnim videzom in stilom, npr. Abercrombies (po imenu trgovine z oblačili) ali Goths (ki se oblačijo v črno).
• Samotniki, ki videjo, da nimajo prijateljev in morda zavistijo vsem tim otrokom, ki se zdijo, da se naravno uvrščajo.

Med pogovorom z vašim otrokom ugotovite, kako tesno njena analiza šolske socialne mreže sledi Adlerjevim opazovanjem. (Zelo blizu, domnevamo.) Spodbujte otroka k pogovoru z vami s vprašanjem: "Kaj se je zgodilo s...", imenovanje enega od njenih starih razrednikov. Ali jo prosite, da razloži kriterije za vstop v klikco. Neizogibno, ko otrok razlaga kastni sistem, vam bo povedal, kjer se uvršča.

Medtem ko otrok poroča o opazovanju, poskrbite, da mu sporočite, kako ste navdušeni nad njegovo sposobnostjo branja socialnega tla. Sočutje, ko se pritožuje nad nepravicami moči. Predvsem, prenašajte sporočilo, da je vaš otrok vse kaj, le ne socialni nevedenec – ne glede na to, kjer pade na socialni lestvici.

Sporočite otroku, da ne glede na to, kjer je v jedilniški hierarhiji, obstajajo prednosti in slabosti. Stereotipni zmagovalci (ti iz priljubljene klikce) ne vedno počutijo ali ravnajo kot zmagovalci, prav tako kot domnevani poraženci (samotniki) imajo zmagovalne lastnosti.

Mladi adolescenti ne vedno razumejo tega. Ko vas vaš otrok vodi na tem vodnem sprehodu po "mestu priljubljenosti", bodite pozorni na to, v kaj verjame. Vse verjetno vaš otrok zavisti priljubljena dekleta in dečka, ker se zdijo, da dobijo vse, kar je zabavno – od ljubezenskih pisem do prvih mest v letnicah do priznanja učiteljev. Otrok, ki živijo v dvojih ali trojih (prijateljski krožci), ki se vrtejo okoli alternativne glasbe ali orkestra, morda zamudijo prednosti višjega in hladnejšega tla. Dejstvo je, da vsaka kategorija v sebi nese tako pluse kot minusne.

Razumevanje tega sporočila krepí, ponižuje in razteže samopodobo vsakega otroka. Poudarite otroku, da so celo priljubljeni dečki in dekleta ranljivi na strah in nesrečo. In tisti otroci, ki se zdijo, da imajo malo za ponuditi, imajo potential, ki morda ne bo uresničen v osnovni šoli ali celo v srednji šoli. Uspokojite otroka, da se vsak od njegovih razrednikov borí in trpi, celo če ni očitno.

Ko vi in vaš osnovnošolec globlje raziskujete vsako od teh skupin, morda opozorite, kako so tisti osnovnošolci v prijateljskih krožcih (ki v povprečju sestavljajo 45 odstotkov šolskega prebivalstva, po Adlerjih) najzadovoljniji in imajo najboljšo samosliko. "Posamezniki v srednji skupini (prijateljski krožci) se splošno (počutijo) dobro," sta sklenila Adlerja. Zakaj? Zmožnost, da se zanašajo na zvestobo prijateljev in ne živijo s toliko strahom pred izgubo položaja v hierarhiji, se sešteva v zdravišo samosliko in višje samospoštovanje. Priljubljeni tipi nosijo strah skupaj z najnovejšo modo. Tisti v robni skupini živijo v stanju drugega najboljšega.

Izolirani osnovnošolci so obsojeni samoti in zavračanju. Pomembno je, da starši takšnih otrok prepoznajo njihovo stisko. Ti otroci verjetno imajo skriti talent ali neprepoznan potential. Prav tako imajo morda čas, da se posvetijo izboljšanju te spretnosti ali talenta. Starši morajo takim otrokom pomagati prepoznati skrite prednosti in najti načine, jih izkoristiti.

Končna sprejemljivost

Obstaja razlika med socialno sprejemljivostjo in osebno sprejemljivostjo. Iskanje lastne identitete je drugačno od življenja s socialno identiteto. Da bi ločili med obojim med zgodnjo adolescenco, otroci potrebujejo vodstvo staršev.

"Kdo sem jaz?" je osebna naloga. To, kar je odločila vrstniška skupina, ni končna sodba. "Kdo si ti?" je proces samoi odkrivanja.

Bití sam – ne biti del klikce – je realnost, na katero naši sinovi in hčerke verjetno niso udobni med zgodnjo adolescenco. Na nas je, da jih naredimo bolj udobne. Govorite o osebnih ciljih in uspehu. Podbudite samoi odkrivanje. Definirajte integriteto kot osebni karakter in življenje po kodiksu vrednot. Integriteta in osebna dostojanstvo so dobrine, ki jih nihče ne more odvzeti, celo najpriljubljeniji ali najmočnejši vrstnik.

Socialna sprejemljivost je pomembno vprašanje za mlade adolescente. V vaših pogovorih bi vaš osnovnošolec moral dobiti sporočilo, da "prilagajanje" v resnici temelji na konformnosti.

Za vaš otrok so vrstniki žirija. A medtem ko se pogosto počuti kot tožnik, je v resnici sodnik. Medtem ko se vaš otrok borí s to potrebo po pripadnosti in se borí z uravnoteženjem svoje osebne in socialne jaza, vi lahko nudite neizčrpno ogrodje. Vaša družina, vaš domači život, vaša otrokova soba – to so domene, ki tudi nudijo to čustvo pripadnosti, ki jo želi. Pripadnost šteje, a šteje tudi osebna sprejemljivost. Otroku sta obe potrebni.