Povzetek Ideje & amp ; Razmišljanje v Adolescent razvoj Prizorišča

Puberteta ječas intenzivne rasti in razvoja . Kot otroci preselijo iz otroštva v odraslost ,ločja hormonov in drugih kemikalij močno vpliva na njihovo razmišljanje in vedenje. Razvojna teoretik Jean Piaget razdeljen kognitivni razvoj v štirih fazah . Po njegovi teoriji , v bližini v času pubertete , mladostniki premakniti iz betona delovati formalno operativno misli. Študije o razvoju možganov , kažejo, dase možganska struktura bistveno spreminja v tem času.
Beton Operativni

Po Piaget ,dejanski operativni faza traja približno od starosti 7 do 11. V tej fazi se otroci učijo misliti logično o elementih , ki jih je mogoče fizično manipulirajo . Glavni nauk te faze se osredotoča na načelih ohranjanja in reverzibilnosti , v katerem otroci ugotovijo, da so količine in zneski ne spremeni, če so postavke premikati . Na primer , ob koncu te faze se otroci zavedajo, da če jekup blokov razprostrejo po tleh , pa se je število blokov ne spremeni .
Formalno Operativni

formalno delovati faza se začne ob 12. leta starosti in traja skozi pozne adolescence . V tej fazi , otroci preselijo iz manipuliranja dobesedno predmete za manipulacijo svoje misli . Do takrat, ko je ta faza končana, so sposobni predstavljati možnosti , špekulirajo na prihodnje rezultate in uporablja simbole in predstavitve , ki neposredno ne ustrezajo realnem svetu predmetov . Dve glavni cilji v tej fazi so hipotetičnih - deduktivno sklepanje, v kateremteen uči , da tvorijo hipoteze in ga preizkusiti logično in stavčni misel , v kateremmladostnik nauči ovrednotiti logiko besednih izjav ne da bi jih povezuje , da v realnem življenju okoliščine.

Brain Development

glede na 2.010 Psihologija Danes članek o najstniškem možganih , raziskave kažejo , da so človeški možgani opraviti korenite spremembe med najstniških letih . Nekateri nevronske poti zaprli , so nove ustvaril , in v veliki meri uporabljajo poti postati učinkovitejši. V skladu z razvojno teoretika Erik Erikson , adolescenca je čas, ko so najstniki porabijo iskanju neodvisne identitete. Ta proces navsezadnje oblike in načine, na katere razvijamožgane , kot izpostavljenost in ponavljanje ugotoviti, kateri postanejo nevronske poti najučinkovitejši . Z razvojemmožganov , bolj učinkovito obdelavo omogoča višjo raven abstraktnega mišljenja .
Nivoji abstrakcije

V članku za spletni George Lucas izobraževalni Fundacije Edutopia , vzgojitelj Shawn Cornally poudarja da obstaja abstraktna misel na zvon krivuljo in ne na eno samo točko. Teens v formalnem operativni fazi razvoja , ne le zbudil nekega jutra sposoben abstraktno razmišljati o vseh temah . Namesto tega so razvili to sposobnost na svojih individualnih stopenj . On poudarja pomen ocenjevanja , kjerposebno teen sodi v njegovi sposobnosti, da uporabijo abstraktno mišljenje in uporabo metod poučevanja , ki se ujemajo z otrokovo trenutno stopnjo kognitivnega razvoja .

Previous:

Next: