Pet Deli govorni razvoj

Jezik je temeljno sredstvo komunikacije v vsakdanjem življenju; se začne že ob rojstvu , čeprav otroci niso mogli govoriti besede. Čeprav obstaja pet delov za razvoj jezika , ljudje razviti jezikovne spretnosti in pridobivanje na različnih stopnjah od drugega.
Fonologija

fonologija jeprva faza učenja jezika. Sistem fonologija sestavljen iz angleščine zvokov s 44 različnimi zvoki . Z manjšo enoto zvoka , otroci naučijo , kako se izgovarjajo in branje besed . V tej fazi razvoja jezika , je narečje oblikovana . V različnih regijah in kultur , so črke in besede izgovarjata različno . Na primer , ameriška angleščina je drugačna kot angleško govorijo v Združenem kraljestvu ali Velike Britanije .
Morfologija

Drugi del jezika razvije je morfologija . Morfem jenajmanjša enota jezika . To pomeni, slovnico in z besedami , ki tvorijo stavke. V zgodnji fazi , se otroci učijo manjše, bolj pogoste besede , medtem ko se začne , da tvorijo stavke. Kototrok raste ,stopnja sintakse izboljšanje , kjer lahkootrok nato združite bolj zapletenih besed in stavkov , vključno z ločili in dodal koren besede , predpon in pripon .

Syntax

pravila jeziku ureja sintakso . Takostavek je strukturirana in deli govora uvrščajo v skladnji . Pravilno oblikovane kazni izboljšati s posameznikovo starostjo in besedišča. Ker seotrok ne bi vedel o strukturo stavka ( predmeta, samostalnik , glagol ) formatu , je skozi govor , ki jih lahko uresničimo , če kaj ne zveni pravilno . Starejša oseba bi mogli storitienako , kot tudi, vendar ima lahko boljše razumevanje delov stavka in govora , skupaj s sklepom, v katerem so uporabljene besede .
Semantika

četrti del jezikovnega razvoja je učenje pomen besed ali semantike . Ob spoznanju , da imajo besede različne pomene in se lahko uporabljajo v stavkih , vendar imajo drugačno konotacijo , jeproces učenja . Kot majhni otroci se učijo jezika, se jim zdi, da bolj težko izbrati primerne besede, da posredujejo svoja sporočila . Lahko uporabijo besedo , ki je bil podoben temu, kar so poskušali posredovati. Na primer , lahkootroka pokličitečrvkača . Kača in črv bi najverjetneje pomenilo isto stvar z njim. Kot otrok, starost in njihov besednjak izboljšuje , so začeli uporabljati pravilne ali natančnejših besed .
Pragmatika

Zadnji del jezikovnega razvoja je pragmatika . To jenačin, kako ljudje uporabljajo jezik v različnih okoljih . Vsi smo se naučili uporabljati določenega jezika , ki temelji na naše okolje . Jezik , v okolju cerkve bi bil drugačen od tistega na športne ekipe , na primer. Otroci začeli učiti , da je jezik v šoli je pogosto drugačna od doma . To še posebej velja, če seotrok potopi v drugačni kulturi doma .

Previous:

Next: