Pet Deli govorni razvoj

Jezik je temeljno sredstvo komunikacije v vsakdanjem življenju; se začne že ob rojstvu , čeprav otroci niso mogli govoriti besede. Čeprav obstaja pet delov za razvoj jezika , ljudje razviti jezikovne spretnosti in pridobivanje na različnih stopnjah od drugega.
Fonologija

fonologija jeprva faza učenja jezika. Sistem fonologija sestavljen iz angleščine zvokov s 44 različnimi zvoki . Z manjšo enoto zvoka , otroci naučijo , kako se izgovarjajo in branje besed . V tej fazi razvoja jezika , je narečje oblikovana . V različnih regijah in kultur , so črke in besede izgovarjata različno . Na primer , ameriška angleščina je drugačna kot angleško govorijo v Združenem kraljestvu ali Velike Britanije .
Morfologija

Drugi del jezika razvije je morfologija . Morfem jenajmanjša enota jezika . To pomeni, slovnico in z besedami , ki tvorijo stavke. V zgodnji fazi , se otroci učijo manjše, bolj pogoste besede , medtem ko se začne , da tvorijo stavke. Kototrok raste ,stopnja sintakse izboljšanje , kjer lahkootrok nato združite bolj zapletenih besed in stavkov , vključno z ločili in dodal koren besede , predpon in pripon .

Syntax

pravila jeziku ureja sintakso . Takostavek je strukturirana in deli govora uvrščajo v skladnji . Pravilno oblikovane kazni izboljšati s posameznikovo starostjo in besedišča. Ker seotrok ne bi vedel o strukturo stavka ( predmeta, samostalnik , glagol ) formatu , je skozi govor , ki jih lahko uresničimo , če kaj ne zveni pravilno . Starejša oseba bi mogli storitienako , kot tudi, vendar ima lahko boljše razumevanje delov stavka in govora , skupaj s sklepom, v katerem so uporabljene besede .
Semantika

četrti del jezikovnega razvoja je učenje pomen besed ali semantike . Ob spoznanju , da imajo besede različne pomene in se lahko uporabljajo v stavkih , vendar imajo drugačno konotacijo , jeproces učenja . Kot majhni otroci se učijo jezika, se jim zdi, da bolj težko izbrati primerne besede, da posredujejo svoja sporočila . Lahko uporabijo besedo , ki je bil podoben temu, kar so poskušali posredovati. Na primer , lahkootroka pokličitečrvkača . Kača in črv bi najverjetneje pomenilo isto stvar z njim. Kot otrok, starost in njihov besednjak izboljšuje , so začeli uporabljati pravilne ali natančnejših besed .
Pragmatika

Zadnji del jezikovnega razvoja je pragmatika . To jenačin, kako ljudje uporabljajo jezik v različnih okoljih . Vsi smo se naučili uporabljati določenega jezika , ki temelji na naše okolje . Jezik , v okolju cerkve bi bil drugačen od tistega na športne ekipe , na primer. Otroci začeli učiti , da je jezik v šoli je pogosto drugačna od doma . To še posebej velja, če seotrok potopi v drugačni kulturi doma .

Previous:

Next:

  • Ali lahko prosite varuško, da kuha?
    Moj sin obožuje svojo varuško! pravi Rebecca W. iz Scottsdalea v Arizoni. Kuha samo njegovo hrano, nič za družino kot celoto, ponudila pa je tudi vse, vključno z gospodinjstvom, opravki in kuhanjem! Čeprav je ta položaj idealen, zagotovo ne bo norma
  • Zdrava taco solata s puranom in črnim fižolom
    Recepti za hrano za otroke morajo biti hranljivi, super okusni in enostavni za pripravo. Raznolika pisana hrana je dober pokazatelj, da je obrok poln vitaminov, mineralov in hranil za vašega odraščajočega otroka. Ta okusna taco solata je polna barv,
  • Kaj je povišana telesna temperatura pri otrocih:kdaj vas mora skrbeti in kdaj se lahko ohladite
    Lahko so pogost simptom virusov prehlada in gripe, toda vročina pri otrocih lahko vznemiri tudi najbolj izkušene starše in skrbnike. Toda tukaj je nekaj (čustvenega) udobja:temperatura, višja od običajne, ni slaba. »Vročina je dobro zasnovano narav