Aktivnosti na tečajih starševanja
Starš nikakor ne zanemari otrokovega izobraževanja; hkrati pa ne bi smel zanemariti lastnega, zato obstajajo tečaji starševanja. Vendar predavanja na tečajih starševanja niso vedno tako učinkovita kot tečaji, ki vključujejo aktivnosti. Odgovornost učitelja je zagotoviti, da se učenci naučijo in lahko dejansko uporabijo tehnike, naučene na tečaju. Da bi pomagali staršem različnih ozadij in slogov pri spopadanju s izzivi vzgoje, bi morali učitelji učinkovitih tečajev uporabiti večplastno učenjski pristop, ki vključuje aktivnosti od skupinskih diskusij do vlaganja vlog.
Refleksija za prihodnost
Pri aktivnosti refleksije staršev naj učenki razkrijejo pretekle napake starševanja, povezane s strategijami, ki jih trenutno poučujete. Naj razložijo, kako zmanjšajo verjetnost ponovitve napake in kakšne so morebitne posledice za otroka, če se napaka ponovi. Na primer, če je tečaj usmerjen v krepitev samozavesti otroka, naj starši pogovorijo o času, ko so poškodovali samozavest otroka, in predlagajo načine, kako bi jo lahko izboljšali. Uporaba refleksije po poučevanju specifične strategije starševanja pomaga učencem razumeti praktičnost te strategije in si jo predstavljati v praksi doma.
Začnite s končnico v mislih
Pri aktivnosti pričakovanj učenki razložijo, kaj upajo izboljšati v svojem pristopu k starševstvu. Na primer, če je tečaj o disciplini otrok, starši lahko govorijo ali pišejo svoje cilje za izboljšanje discipliniranja. Odgovori so lahko od »manj reakcijskega« do »bolj trdnega«. Učitelj nato neposredno obravnava vsak problem v nadaljnjem predavanju. Aktivnost pričakovanj uporabite na začetku tečaja in vsake teme. Ta aktivnost usmeri pozornost tečaja in pomaga učencem oblikovati konkretno merilo uspeha.
Bite otrok za minuto
Vlaganje vlog, kjer en učenek nastopa kot otrok, drugi pa kot starš, pomaga staršem, da se navadijo uporabi veščin, ki jih učijo s predavanji. Vlaganje vlog o komunikacijskih veščinah starš-otrok lahko vključuje učenka, ki igra težavnega otroka, medtem ko učenek v vlogi starša uporabi naučene veščine za učinkovito komunikacijo. S to aktivnostijo se pogosto pojavljajo ovire in vidiki, ki niso omenjeni v predavanju, npr. »Kaj se zgodi, ko otrok preprosto ne posluša?« Učitelj lahko takšna vprašanja neposredno odgovori po ali med vlaganjem vlog.
Razprava v razredu
Pogosto se starši naučijo novih tehnik le s sklicevanjem na izkušnje drugih prek razprave o teh izkušnjah v skupini. Na primer, v razredu, ki obravnava stres starševstva, se lahko pojavijo ideje in tehnike, ki so tuje celo učitelju. Ena mama lahko razloži, kako ji je meditacija pomagala postati mirnejša. Drugi pa, kako je sproščanje stresa s otrokom s športom ne le sproščajoče, ampak omogočilo povezav starš-otrok. Takšne skupinske razprave pomagajo staršem deliti ideje, izkušnje in občutke na načine, ki pomagajo drugim staršem.
-
Dobro jesti je ena najpomembnejših stvari, ki jih lahko storite zdaj, da pomagate zagotoviti zdravo nosečnost – in zdravega otroka. Tukaj so osnovni nasveti, ki vas bodo peljali na prav pot: Uravnotežena prehrana. Kanadski vodnik za prehrano vam l -
Pandemija je premetala delo, šolo in domačo življenje za vse v Združenih državah, a so ženske, ki nadaljeujejo nositi najtežje breme. Nove številke, objavljene s strani Ministrstva za delo ZDA 2. oktobra, kažejo, da je štiri-krat več žensk kot moškov -
Za malčke, ki se zacno s odvečevanjem, je odrasla stranišča strašljiva stvar. Njen velikost, glasni zvok splakavanja in dejstvo, da stvari izginijo, so pogosto zaskrbljujoče za majhne. Na srečo, pravilen sedež za lonček lahko pomaga zmanjšati strahe.
