Zakaj ljudje šolajo na domu?

Akademske prednosti

Zakaj ljudje šolajo na domu?

Odlične stvari o šolanju na domu
Obstaja veliko prednosti šolanja otrok na domu. Te prednosti vključujejo naslednje:

  • Odlična izobrazba. Glavni cilj šolanja na domu je izobraževanje otrok. V tem je domača šola odlična. Zaradi številnih prednosti, ki jih ponuja šolanje na domu, boljšega načina za izobraževanje otroka preprosto ni. Da je šolanje na domu odličen način za izobraževanje otroka, se lahko pokaže na več načinov. Najprej razmislite o elementih na tem seznamu. Mnoge od teh koristi je enostavno razumeti in pozitiven vpliv, ki ga imajo na otroke, je očiten. Drugič, otroci, ki se šolajo na domu, so boljši na standardiziranih testih. Na primer, v nedavni primerjavi rezultatov SAT so otroci, šolani na domu, imeli povprečno 568 pri verbalnem testu in 525 pri matematiki; državno povprečje je bilo 506 pri besednih in 514 pri matematiki. Čeprav se te razlike morda ne zdijo pomembne za posameznike, so kot razlike v povprečjih za populacije študentov zelo pomembne. Tretjič, šolarji na domu postajajo iskani za visokošolsko izobraževanje. Številne visoke šole in univerze so začele spreminjati svoje sprejemne prakse, da ne le omogočijo, ampak tudi spodbujajo domače šolarje, da se prijavijo za sprejem.

Več: 8 razlogov, zakaj načrtujem šolanje na domu tudi po pandemiji

  • Predani učitelji z odličnim razmerjem med učitelji in študenti. Eden od dejavnikov, za katerega je znano, da je izjemno pomemben za učinkovito izobraževanje otroka, je razmerje med učiteljem in študentom, to je število učencev, za katerega je učitelj odgovoren. Drugi dejavniki vključujejo stopnjo povezanosti med učiteljem in učencem ter količino predanosti, ki jo ima učitelj določenemu otroku. Šolanje na domu je odlično na obeh področjih. Kdo se lahko bolj posveti pomoči otroku pri uspešnem učenju kot starš tega otroka? Starši imajo radi svoje otroke in svoje življenje posvečajo temu, da pomagajo svojim otrokom, da uspešno odrastejo do zrelosti. Torej, nihče ni bolj predan otroku kot starš. In šolanje na domu poteka večinoma na individualni osnovi; boljšega razmerja med učiteljem in študentom ne more biti. Na teh dveh področjih, ki sta ključni za otrokovo izobraževanje, je šolanje na domu preprosto najboljši scenarij.

  • Izobraževanje po meri otrokovih zmožnosti in osebnosti. Ker je šola na domu osredotočena na otroke kot posameznike, je otrokovo izobraževanje lahko prilagojeno njegovim zmožnostim in osebnosti. Če se otrok izkaže na določenem področju, se lahko njegovo izobraževanje na tem področju pospeši. Če ima otrok težave na določenem področju, se lahko uporabijo dodatna sredstva za pomoč. Tudi način poučevanja otrok lahko temelji na tem, kako se otrok najbolje uči zaradi otrokove osebnosti. Na primer, če je otrok vizualni učenec, se lahko v pouk tega otroka vključi več vizualnih elementov. Namesto piškotnega pristopa k izobraževanju, ki je potreben v intuitivnem okolju, šola na domu ponuja priložnost, da je otrokovo izobraževanje zasnovano samo za tega otroka.

  • Integrirano in dosledno izobraževanje. Ker izobraževanje otroka, ki se šola na domu, vodi ista oseba v daljšem časovnem obdobju, je to izobraževanje lahko skladno z dolgoročnim načrtom, v katerem se vsaka tema, ki se poučuje, in pridobljene izkušnje neopazno koristijo tistim, ki so bile že prej. Ker je starš tesno povezan z učencem v njegovem življenju, starši razumejo otrokove izkušnje in ozadje ter to znanje uporabijo za načrtovanje prihodnjih izobraževalnih dejavnosti.

  • Boljša učna gradiva. Šolarji na domu imajo dostop do najboljših razpoložljivih učnih materialov. Učna gradiva je mogoče izbrati glede na otrokove individualne potrebe in zmožnosti.

Prednosti življenjskega sloga

  • Učinkovitejša izraba časa. Šole na domu uporabljajo čas učinkoviteje kot institucionalne šole. Izrabo časa v šolah na domu poganjajo vzgojni in drugi cilji za otroka in ne togi urnik. Tudi šole na domu ne porabijo toliko otrokovega časa za administrativne in druge neproduktivne dejavnosti. Šolarji na domu lahko običajno dosežejo več učenja v krajšem času kot tisti, ki se izobražujejo v institucionalnih šolah.

  • Ožji družinski odnosi. Družine, ki se izobražujejo na domu, preživijo veliko časa skupaj. Ta intimna vpletenost spodbuja tesne odnose med starši in otroki ter med brati in sestrami. Poučevanje ena na ena, ki je naravni del izkušnje domače šole, seveda vodi učitelja in učenca (v tem primeru starša in otroka) v globok in intimen odnos.

  • Več možnosti za otroke, da se učijo, razmišljajo in delujejo samostojno. Otroci, ki se šolajo na domu, se učijo samostojno delati, delovati in razmišljati. Ker ne živijo pod socialnim pritiskom in pritiskom urnika, ki je del institucionalnega izobraževanja, šolarji na domu seveda postanejo ljudje, ki ocenjujejo življenje in sprejemajo odločitve na podlagi lastnega odločanja in ne na podlagi pričakovanj družbene skupine ali organizacije. Otroci, ki se šolajo na domu, se učijo tudi samostojno; to usposabljanje pomaga vključiti učenje v otrokovo življenje, tako da učenje ne vidijo kot nekaj, kar se izvaja le na določenem mestu in ob določenem času, temveč je nekaj, kar se izvaja skozi vse življenje.

  • Večja življenjska prilagodljivost in svoboda za otroke in njihove družine. Šolo na domu oblikujejo in nadzorujejo starši. To zagotavlja ogromno prilagodljivosti za življenje družine. Družine, ki se izobražujejo na domu, niso omejene na življenje po urniku ustanove, ampak lahko svobodno načrtujejo in živijo življenje, kot se jim zdi primerno.

  • Več vpliva odraslih, manj vrstnikov. Zdi se, da je logično, da lahko otrokom do zrelosti najbolje pomagajo tisti, ki so že zreli. Za razliko od institucionalnih šol, v katerih na otroke večinoma vplivajo drugi otroci iste starosti in stopnje »nezrelosti« v pretežno nenadzorovanih okoljih, imajo v šoli na domu starši in drugi odrasli veliko večji vpliv na proces zorenja otroka. Pritisk vrstnikov, ki ga pogosto krivijo za številne težave, ki jih doživljajo otroci, je zelo majhen ali neobstoječ dejavnik v življenju otrok, ki se šolajo na domu. Namesto da bi bil pritisk vrstnikov gonilna sila, postane vpliv staršev in družine primarni vpliv na razvoj otrok; to je zelo dobra stvar.

  • Več priložnosti za izkušnje. Domači učenci lahko uživajo veliko več raznolikosti in globine izkušenj kot institucionalno izobraženi otroci. Šole na domu lahko vključujejo izlete, ki niso omejeni na določen čas in ki niso obremenjeni z logističnimi težavami, ko v dejavnost hkrati vključujejo veliko število otrok. Te ekskurzije lahko vključujejo tiste, ki so neposredno povezane z učenjem študenta v tistem času. Na primer, med preučevanjem zgodovinskega dogodka lahko učenci obiščejo sorodno zgodovinsko mesto in tam preživijo veliko časa (nekatere družine, ki se šolajo na domu, celo načrtujejo dele počitnic kot "izleti"). Vključimo lahko tudi druge izkušnje, ki so zelo dragocene za otrokov razvoj, kot so storitveno delo, honorarna dela, projekti na domu in druge, ki postanejo naravni del izkušenj v šoli na domu. Šolarji na domu se učijo z delom in doživljajo veliko več kot tisti, ki se izobražujejo v institucionalnih šolah. Imajo več možnosti, da to, kar se naučijo, uporabijo v resničnem življenju in izkoristijo izkušnje, ki jih ponuja (izkušnje so najboljši učitelj, šolarji na domu dobijo več izkušenj).

  • Več možnosti za telesno aktivnost. Otroci, ki se šolajo na domu, imajo možnost veliko telesne dejavnosti. Od vadbe do športa do igranja na prostem do opravljanja gospodinjskih opravil so lahko otroci, ki se šolajo na domu, telesno dejavni ves dan. To je v ostrem nasprotju z institucionalnimi okolji, v katerih so otroci usposobljeni (ali prisiljeni) voditi pretežno sedeče življenje.

  • Varnejše čustveno, moralno in fizično okolje. Ker šola na domu temelji na družini in se v veliki meri odvija v okoljih, ki so pod nadzorom ali pod vplivom staršev, so šolarji na domu zaščiteni pred nekaterimi težavami institucionalnega okolja. To ščiti otroke, ko so najbolj ranljivi, in jim daje varno podlago, ki jih pripravi na spopadanje z izzivi življenja, ko se približujejo srednješolskim letom in ko vstopijo na fakulteto ali začnejo delati.

  • Boljša integracija vseh vidikov življenja, vključno z duhovnimi, fizičnimi in čustvenimi elementi. Ker šole na domu vodijo starši in družine, je mogoče pomembne vidike življenja vključiti v otrokov razvoj. Ker jih ne ovirajo vladni predpisi, lahko šole na domu vključujejo pomembno duhovno in versko poučevanje in usposabljanje skupaj z akademskimi predmeti. Poleg tega lahko šole na domu vključujejo storitve in prostovoljno delo, da otrokom pomagajo imeti širši pogled na življenje. V šoli na domu lahko vse elemente življenja vključimo v otrokov razvoj.

    • Vsak starš pozna grozeči občutek strahu, ki se začne dvigovati, ko se otroci vržejo dol, pripravljeni na to, kar bo verjetno naslednji večji zlom. Majhni ljudje, ki se naučijo krmariti po velikih občutkih, lahko dosežejo najboljše od nas. Ko poskušat
    • Ko mi je Leilah Mooney Joseph (zdravnica, ki je bila avgusta 33 noseča v Washingtonu DC) tvitnila z bingom v tretjem trimesečju, sem samo zajokala. Prepričan sem, da bi do 27. tedna imel polno kartico, kdo pa bo rekel. Če želite natisniti eno, da
    • Raznolikost spolov je vedno obstajala v kulturah po vsem svetu, vendar je v zadnjih letih postala pomembnejša tema pogovorov v naši družbi. Nekateri posamezniki se že dolgo zavedajo, da spol presega binarnost – to je, da je spol družbeni konstrukt, k