Težave s senzorično integracijo:pridobivanje pomoči
Pomoč za otroke, mlajše od 3 let
Težave s senzorično integracijo:pridobivanje pomoči Ob predpostavki, da tega še niste storili, je prvi korak, da vašega otroka ustrezno ocenijo strokovnjaki, ki vam lahko pomagajo odpraviti težave in razviti terapevtski akcijski načrt. Če že nekaj časa delate z OD in morda z drugimi terapevti pri otrokovih senzoričnih težavah, bo morda koristno, da hitro pregledate to poglavje, preden preidete na drugo.
Evalvacija in terapija za otroke od rojstva do treh let
Če je vaš otrok mlajši od treh let, lahko dobite brezplačno oceno prek državnega programa zgodnje intervencije (EI). Ti programi so financirani iz zveznih držav in imajo veliko različnih imen, na primer "Birth to Three" ali "Child Find". Celoten seznam kontaktnih številk za programe EI po državah boste našli na našem spletnem mestu www.sensorysmarts.com.
Ena od največjih prednosti ocene vašega otroka z zgodnjo intervencijo je, da je ocena lahko multidisciplinarna. Delovni terapevt (OT) je običajno primarni strokovnjak za zdravljenje disfunkcije SI. Toda tudi če vas skrbijo samo senzorične težave, lahko vašega otroka poleg OT oceni tudi logoped, specialni pedagog in pogosto fizioterapevt. To je zato, ker imajo otroci poleg senzoričnih težav zelo pogosto tudi zaostanek v razvoju.
Če vaš otrok izpolnjuje pogoje za storitve, jih bo EI zagotovil brezplačno ali po nizki ceni, odvisno od programa vaše države. Običajno bodo terapijske seje potekale doma ali manj pogosto v programu, ki temelji na centru za zgodnjo intervencijo. Medtem ko je v EI, se bo terapija vašega otroka osredotočila na vsakodnevne življenjske dejavnosti, kot so igranje, sestavljanje ugank, tek in skakanje, držanje barvice in barvanje, oblačenje in prehranjevanje. Dokument, ki opisuje cilje in storitve terapije (ki jih boste del ustvarjanja), se imenuje IFSP ali individualiziran družinski načrt storitev. Ko vaš otrok "stari" iz EI okoli svojega tretjega rojstnega dne, vam bo vaš koordinator storitev pomagal pri prehodu na storitve, ki jih zagotavlja vaš lokalni šolski sistem ali v vaši skupnosti. Včasih so ti prehodi tako rekoč nemoteni, še posebej, če je otrok prejemal storitve v vrtcu, ki ni le izvajalec EI, ampak ima s šolskim sistemom sklenjeno pogodbo za pomoč otrokom, starim od tri do pet let.
Pomoč za otroke, starejše od 3 let Evalvacija in terapija za otroke, starejše od treh let
Ko vaš otrok dopolni tri leta, ni več upravičen do EI, lahko pa dobi ocenjevanje OT prek šolskega sistema. Ne glede na to, ali je vaš otrok star tri leta in še ni v vrtcu ali je star trinajst let in obiskuje nižjo srednjo šolo, mora vaš lokalni šolski okraj oceniti vašega otroka glede razvojnih zamud. Lahko pokličete direktorja za posebno izobraževanje v vašem lokalnem šolskem okrožju in zahtevate, da pripravi evalvacijo (nadaljujte s pisno zahtevo). Če se ugotovi, da je vaš otrok upravičen do storitev, bo prejel IEP ali individualiziran izobraževalni načrt.
Ker šole včasih ne priznavajo pomena senzoričnih težav, jih bo pomagalo obvestiti o vseh diagnozah, ki jih ima vaš otrok (na primer ADHD) ali razvojnih zamudah, zaradi katerih ste zaskrbljeni (na primer, če se zdi neusklajen ali ima težave s telesno dejavnostjo na primer zapenjanje gumbov, pisanje in risanje ter lovljenje žoge ali če ima težave z upoštevanjem ustnih navodil). Če se po ocenjevanju priporočajo "sorodne storitve", kot je OT, je šolski okoliš po zakonu pooblaščen za zagotavljanje terapije.
Medtem ko v šolah dela veliko čudovitih OT z močnim SI ozadjem, je veliko drugih, ki so bolj strokovnjaki za ocenjevanje in zdravljenje težav s fino motorično, grobo motoriko in vizualno-zaznavnimi veščinami. Zato boste morali vljudno vztrajati, da je ocenjevalec OT (in terapevt, ki ga je treba priporočiti) zelo dobro obveščen o disfunkciji SI.
Kdo izvaja oceno? Tipični člani ocenjevalne skupine
Poleg tega, da igra vodilno vlogo pri delu s senzoričnimi težavami, delovni terapevt obravnava tudi fine motorične sposobnosti, grobe motorične sposobnosti, vizualno-zaznavne veščine, veščine samopomoči in druga pomembna področja spretnosti. Na kratko pa delovna terapija obravnava vse veščine, potrebne za »službo življenja« – vse tiste naloge, ki zasedejo čas, kot so igra, hoja v šolo, prehranjevanje itd.
fizioterapevt (PT) obravnava težave z nevrološkimi, mišično-skeletnimi, senzoričnimi ali drugimi težavami, ki ovirajo gibljivost, ravnotežje, koordinacijo, moč, obseg gibanja in vzdržljivost. PT deluje na razvijanju otrokovih grobih motoričnih sposobnosti – plaziti, sedeti, stati, hoditi, skakati, skakati in teči. Pri zdravljenju PT obravnava kontrolo drže, stabilnost, poravnavo sklepov, mišični tonus in spretnosti načrtovanja motorja. Pri ocenjevanju EI lahko OT prevzame vlogo tako OT kot PT pri ocenjevanju motoričnih sposobnosti.
logovni patolog (SLP) obravnava tako receptivne kot ekspresivne jezikovne težave, slušno obdelavo in ustno-motorične težave, kot so nizek ton in težave s hranjenjem. SLP pogosto tesno sodelujejo z OT pri ustno-motoričnih vprašanjih in z avdiologi pri težavah receptivnega jezika.
učitelj posebnega izobraževanja obravnava vprašanja kognitivnega razvoja in učenja ter vedenjske težave in socialne veščine.
Koordinator primera bo prisoten tudi med evalvacijo EI, ki bo prevzel vodstvo pri spoznavanju zgodovine vaše družine in razvojnega ozadja vašega otroka ter usklajeval celoten proces.
Previous:Taktilna občutljivost
-
Nacionalni inštituti za zdravje (NIH) ocenjujejo, da je pojavnost učnih težav v splošni populaciji od 15 do 20 odstotkov. Približno 4 odstotke otrok v Združenih državah Amerike je razvrščenih kot invalidov pri učenju. Na žalost se ta diagnoza pogost -
V redu je, da svojega 5-letnika odložiš čevlje. Naj bodo čevlje v omari ves čas v vrsti? Morda ste prestrogi. Želite biti odločni s svojim otrokom, vendar ne želite biti tudi nerazumni, kar so pogosto strogi starši. Če je preveč strog, lahko povzroči -
Če bi otroke predali varuški za njeno izmeno, se lahko zdi hitro prehod na vas, vendar je to ključni trenutek, ki lahko vpliva na preostanek dneva vaše varuške. Če vaša varuška vstopi v dom, ki ni pripravljen na njen prihod, se bo morda morala potrud
