Težave s senzorno integracijo: Pridobivanje pomoči

Težave s senzorno integracijo: Pridobivanje pomoči

Pomoč otrokom pod 3 leti

Vrednotenje in terapija za otroke od rojstva do treh let
Če tega še niste naredili, prvi korak je, da vaš otrok pravilno vrednotijo strokovnjaki, ki vam lahko pomagajo razvrstiti težave in razviti terapevtski načrt dejanja. Če ste že delali z arbevnim terapevtom (OT) in morda drugimi terapevti na senzornih težavah vašega otroka već časa, vam lahko pomaga, da hitro preglejte to poglavje, preden gredo naprej.

Če je vaš otrok star manj kot tri leta, lahko dobite brezplačno vrednotenje skozi program za zgodnjo intervencijo (EI) vaše države. Ti programi so federalno financirani in imajo različna imena, npr. "Rojstvo do tri" ali "Najdi otroka". Polnen seznam kontaktnih številk za programe EI po državah najdete na naši spletni strani www.sensorysmarts.com.

Eden največjih pridobitkov vrednotenja skozi zgodnjo intervencijo je, da je vrednotenje lahko multidisciplinarno. Arbevni terapevt (OT) je običajno primarni strokovnjak za zdravljenje disfunkcije senzorne integracije (SI). Vendar, celo če ste zaskrbljeni le zaradi senzornih težav, se vaš otrok lahko vrednoti tudi s strani logopeda, specialnega pedagogičnega delavca in pogosto fizioterapevta, poleg OT. To je zato, ker je zelo pogosto, da imajo otroci razvojne zamude poleg senzornih težav.

Če se vaš otrok uvrsti v storitve, bo EI zagotovil te brezplačno ali za nizko ceno, odvisno od programa vaše države. Običajno se terapijske seje odvijajo pri vas doma, ali manj pogosto v programu v centru zgodnje intervencije. Medtem ko je v EI, se terapija vašega otroka osredotoča na vsakodnevne življenske aktivnosti, kot so igranje, sklapanje slagalic, tekanje in skakanje, držanje krede in barvanje, oblačenje in jedanje. Dokument, ki načrtuje terapijske cilje in storitve (pri katerem boste sodelovali), se imenuje IFSP, ali Individualiziran družinski storitveni načrt. Ko vaš otrok "preraste" EI okoli tretjega rojstnega dne, vam bo koordinator storitev pomagal pri prehodu na storitve, ki jih zagotavlja vaša lokalna šolska sistema ali vaša skupnost. Včasih so ti prehodi skoraj neopazni, zlasti če je otrok pridobil storitve v vrtiću, ki ni le ponudnik EI, ampak ima pogodbo s šolskim sistemom za otroke starost od tri do pet let.

Pomoč otrokom starejšim od 3 let

Vrednotenje in terapija za otroke starejše od treh let

Ko vaš otrok doseže tri leta, ni več upravičen za EI, a lahko dobi vrednotenje OT skozi šolski sistem. Ne glede na to, ali je vaš otrok triletni in še vedno ni v vrtiču, ali trinajstletni in obišče osnovno šolo, vaš lokalni šolski okraj je zavezano vrednotiti vašega otroka za razvojne zamude. Lahko pokličete direktorja specialnega izobraževanja pri vašem lokalnem šolskem okraju in prosite za nastanitev vrednotenja (sledite z pismeno zahtevo). Če se ugotovi, da je vaš otrok upravičen za storitve, dobi IEP, ali individualiziran izobraževalni načrt.

Ker šole včasih ne prepoznajo pomembnosti senzornih problemov, bo pomagalo, če jih obvestite o kakršnihkoli diagnozah, ki jih ima vaš otrok (kot je ADHD) ali razvojnih zamudah, za katere ste zaskrbljeni (npr. če je neukoren ali ima težave s telesnimi aktivnostmi, kot so zapiranje gumbov, pisanje in risanje, in lovljenje žoge, ali če ima težave s sledovanjem ustnih navodil). Če po vrednotenju bodo priporočene "sorodne storitve", kot je OT, je šolski okraj zavezano po zakonu zagotoviti terapijo.

Medtem ko je veliko odličnih OT z možnimi ozadji SI, ki delujejo v šolah, je tudi veliko drugih, ki so bolj strokovni za vrednotenje in zdravljenje težav z fine motorike, grobe motorike in vizualno-perceptualnimi veščinami. Zato boste morali vljudno, a trdno zahtevati, da je vrednotevalec OT (in terapevt, če bo OT priporočen) zelo seznanjen z disfunkcijo SI.

Kdo izvaja vrednotenje?

Tipični člani vrednotilne ekipe

Poleg vloge vodilnega igralca pri delu s senzornimi težavami, ar bevni terapevt obravnava tudi fine motorike, grobe motorike, vizualno-perceptualne veščine, veščine samoskrbi in druge pomembne področja veščin. Kratko povedano, arbevna terapija obravnava vse veščine, potrebne za "poklic življenja" – vse naloge, ki zasedejo čas, kot so igranje, šolanje, jedanje obrokov itd.

Fizioterapevt (PT) pregleda težave z nevrološkimi, mišično-skeletnimi, senzornimi ali drugimi težavami, ki otežujejo gibljivost, ravnotežje, koordinacijo, moč, obseg giba in izdržljivost. PT dela na razvoju grobih motorijskih veščin otroka – plazenje, sede, stoj, hojo, skakanje in tekanje. V zdravljenju PT obravnava držalno kontrolo, stabilnost, sklepno poravnavo, mišični tonus in veščine motoričnega načrtovanja. Pri vrednotenju EI lahko OT prevzame vlogo tako OT kot PT pri vrednotenju motoričnih veščin.

Logoped (SLP) pregleda tako receptivne kot ekspresivne jezikovne težave, obdelavo sluha in oralno-motorične težave, kot so nizki tonus in težave s prehranjevanjem. SLP pogosto tesno sodeluje z OT na oralno-motoričnih težavah in z audiologi na receptivnih jezikovnih težavah.

Učitelj specialne pedagogike upošteva kognitivni razvoj in učne težave, kot tudi vedenjske težave in socialne veščine.

Koordinator primera bo prav tako prisoten med vrednotenjem EI, prevzame vodilno vlogo pri spoznavanju zgodovine vaše družine in razvojnega ozadja vašega otroka, ter koordinira celoten proces.

Previous:

Next: