Opombe:iskanje učinkovite metode

Zapisovanje:iskanje učinkovite metode

Opolnomočite svojega otroka
Tukaj so orodja, ki jih potrebujete, da otroku omogočite, da prevzame lastništvo nad tem, kar snema med poukom. Upoštevajte, da vsem otrokom ni treba kopirati istih informacij. Večina ljudi domneva, da je namen beleženja, da učenec na skrajšan način zapiše, kaj se je zgodilo med poukom. Z drugimi besedami, otroci morajo zapisati glavne teme, nekatere podteme in nekatere podrobnosti, na primer, da bi novinar lahko posnel dejstva zgodbe. Ta kalup predvideva, da obstaja neka objektivna vsebina, ki jo morajo vsi otroci zapisati v svoje zapiske. Ampak to ni več tako.

Model "poročevalca" ne upošteva dejstva, da otroci kodirajo ali si zapomnijo informacije s pomočjo različnih kognitivnih filtrov. Vsak otrok ima pravico do zapisovanja informacij skozi filter, ki je primeren za njegov um. Nekateri otroci si lahko zapomnijo vsebino predavanja s snemanjem tem in podrobnosti – ti otroci so ponavadi konkretni in linearni. Vendar so le majhna manjšina. Drugi so lahko anekdotični ali pragmatični učenci in bodo morda morali posneti zgodbe, ki jih njihov učitelj pripoveduje v razredu, svoje čustvene reakcije na temo ali kako se informacije nanašajo na njihovo življenje.

Trik za boljše beleženje je, da otroku pomagate najti filter, ki mu najbolj ustreza, in nato to strategijo integrirati v svoje zapiske. Na koncu imajo vsi otroci, tudi najboljši zapisovalci, koristi od uporabe filtra, ki jim ustreza. Cilj je, da vaš otrok prevzame lastništvo nad njenimi zapiski – ne zato, da bi se skladal s sistemom nekoga drugega – ampak, da dobi tisto, kar potrebuje, na svoj način, iz katerega koli razreda.

Filtri
Filter vprašanj
To je tisto, zaradi česar sem se izobrazil. To je precej preprost koncept:spodbujajte svojega otroka, da ne snema le tega, kar se govori v razredu, ampak naj zapiše dve ali tri vprašanja, ki vam pridejo na misel za vsako temo. Precej preprosto. Vendar je pomembno, da to omejite na nekaj vprašanj in nato preidete na naslednjo temo.

Filter razmerij
Veliko večino svoje študijske kariere sem preživel, nikoli nisem presegel prve glavne točke na predavanju. Namesto tega sem sledil vsem idejam, povezavam in odnosim, ki so mi prišli na misel po tej prvi točki. Včasih sem se sramoval, dokler nisem ugotovil, da je to moj filter:edinstven način uporabe časa pouka, ki bi ga moral praznovati.

Filter odnosov je odličen za nelinearne asociativne mislece. (V pogovoru bodo tovrstni misleci izpostavili nekaj povsem izven levega polja.) Temu otroku je v razredu pogosto dolgčas ali pa je preobremenjen in malodušen, ko poskuša svoje dinamične misli strpati v lepe, urejene rimske številke glavne teme. Pozabi to.

Pomagajte svojemu otroku preživeti čas v razredu in povezovati predmete, ki so pri roki, z drugimi razredi in idejami. Povejte ji, da je v redu, da svoje zapiske uporablja kot eno velikansko možgansko nevihto. Strategija je, da vaš otrok hitro in na kratko pove, kaj je povedano, nato pa pustite, da mu misli begajo. Odlično je uporabiti ta filter z izjemno strukturo kartiranja. Eno opozorilo:če vaš otrok pri tem preživi čas pouka, bo verjetno imel vrzeli v svojem poznavanju podrobnosti. Če želite ublažiti primanjkljaje, skupaj z njo pripravite načrt za dopolnitev zapiskov z bolj konkretnim virom. To bi lahko pomenilo snemanje razreda ali kopiranje zapiskov drugega študenta (moj osebni najljubši).

Filter podrobnosti
Ta filter je navdihnil profesor na Landmark College v Vermontu. Povedala mi je, da nikoli ne razmišlja o informacijah, ki so bile predstavljene v razredu, ampak samo zapiše osnovna dejstva in podrobnosti ter jih pozneje poveže. Odlična ideja za otroke, ki razmišljajo zelo konkretno.

Filter Builder
Ta filter je za otroke, ki razmišljajo o svetu in idejah v mehanskem in pragmatičnem smislu. Črpa iz moči uma, da si zapomni informacije na podlagi dotika, funkcije in njenega odnosa do širšega sveta. Če to opisuje vašega otroka, ga spodbudite, da v svojih zapiskih sprašuje in odgovarja na vprašanja, kot so:"Kako to deluje? Kako se nanaša na svet in moje življenje?"

Filter »Kaj povzroči, da kri vre«
Žal se čustva odvračajo od zapisovanja (in pogosto v šoli na splošno). Nekoč sem imel učitelja, ki mi je rekel, naj nikoli ne posnamem čustvene reakcije na nekaj, kar je bilo predstavljeno v razredu. Toda uganite, česa sem si iz katerega koli razreda vedno najbolj zapomnil? Ideje in podrobnosti, ki so me čustveno prizadele. Za mnoge otroke so čustva ključ do ohranjanja informacij. Spodbujajte svojega otroka, da zabeleži svoje čustvene reakcije na ideje, predmete in razred kot celoto. To je preprosto dobro učenje.

Filter zgodb in nepomembnih informacij
Mnogi otroci si zapomnijo informacije prek pripovedi – bodisi si najbolje zapomnijo zgodbe iz razreda ali pa si iz teh informacij sestavijo svoje zgodbe. Poleg tega si mnogi otroci zapomnijo informacije tako, da jih povežejo z navidez nepomembnimi stranmi ali podrobnostmi, kot je to, kaj je učitelj oblekel na določen dan. Če imate pripovedovalca zgodb ali otroka, ki se zdi, da se osredotoča na anekdote, ki se vam zdijo nepomembne, mu povejte, naj to počne še naprej v svojih zapiskih. Anekdote in zgodbe so lahko močno orodje za pomnjenje in priklic informacij – in naredijo življenje toliko bolj zabavno.


Previous:

Next: